Путешествие за здоровьем
план-конспект занятия (старшая группа)

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКДОУ №2 г.п. Нарткала

______________А.Б.Нагацуева

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

на тему:

«Путешествие за здоровьем»

для старшей группы

Подготовила: инструктор по

физическому воспитанию

Шогенова А.З.

2025г

Цель: Развитие у детей интереса к разным видам и формам двигательной активности и стремления к физическому самосовершенствованию.

Задачи: Образовательные: - совершенствовать двигательные навыки детей, умение творчески использовать в самостоятельной двигательной деятельности;

Развивающие: - развитие способностей приспосабливаться к меняющейся нагрузке;

Воспитательные: - воспитывать нравственные качества: честность, справедливость, умение заниматься в коллективе.

Оборудование: мячи (малого диаметра) по количеству детей; дуга для подлезания; гимнастическая скамейка; модули; обручи на один меньше, чем детей; музыкальное сопровождение.

Методические приёмы: введение в образовательную ситуацию, разминка, основная часть маршрута, дыхательное упражнение, рефлексия.

Ход НОД

Дети входят в спортивный зал. (Построение в шеренгу)

Инструктор: Говорят, есть волшебный цветок здоровья. Кто его найдет и понюхает, будет самым сильным, самым ловким, а главное самым здоровым человеком. Растет этот цветок в стране «Неболейка». Добраться до него нелегко. Как бы я хотела хоть раз понюхать этот волшебный цветок, чтобы всегда быть здоровой, А вы хотите?

Дети: Да.

Инструктор: Так, может быть, совершим это путешествие?

Дети: Да.

Инструктор: Тогда не будем терять времени - в путь! Звучит музыка.

І. Вводная часть. (Дети идут по залу, выполняя движения).

1. Ходьба на носках, руки в сторону (30сек);

2. Ходьба на пятках, держать руки за головой (30сек);

3. Ходьба в полуприседе (30сек);

4. Ходьба змейкой (30сек);

5. Бег с изменением направления движения

6. Бег обычный (2мин).

Инструктор: Чтоб восстановить дыхание, нужно сделать упражнение

1. Дыхательное упражнение: «Насос» Накачаем мы воды,

Чтобы поливать цветы.

И.п – основная стойка;

1 - наклон туловища в правую сторону (вдох);

2 – руки скользят, при этом громко произносить звук «с-с-с» (выдох) 4раза.

Дети стоят в одной шеренги. Инструктор показывает таблички с указателями: «Налево пойдешь - в сонное царство попадешь».

«Прямо пойдешь - здоровье найдешь».

«Направо пойдешь - гору сладостей найдешь».

Инструктор: Какую дорогу вы выберите?

Дети: Мы пойдем прямо!

Инструктор: А зачем мы отправились в путешествие? (Ответы детей)

Инструктор: Тогда в путь!

ІІ. Основная часть (Построение в три колонны).

Общеразвивающие упражнения с мячом

1. И, п.: основная стойка, мяч в правой руке.

1-2-руки в стороны, вверх, переложить мяч в левую руку;

3-4-опуститъ руки вниз, вернутся в исходное положение.

То же левой рукой(5-7 раз).

2. И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в правой руке.

1-2поднять в правую согнутую ногу, переложить под ней мяч в левую руку;

3-4-вернуться в исходное положение.

Так же переложить мяч в правую руку(6раз).

3. И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в правой руке.

1-присесть, руки вперед, переложить мяч в левую руку;

2вернуться в исходное положение(5-6раз).

4. И. п.: стоя на коленях, сидя на пятках, мяч в правой руке.

1-2-прокатить мяч вправо от себя (по прямой);

3-4- взять мяч, выпрямиться, переложить его в левую руку.

Тоже влево (3-4раза).

5. И. п.: сидя, ноги вместе прямые, мяч лежит на стопах ног, руки в упоре сзади,

1-2поднять прямые ноги вверх, скатить мяч, поймать;

3-4вернуться в исходное положение.

Выполняется в среднем темпе (5-6 раз).

6. И. п.: основная стойка, мяч в обеих руках внизу.

Подбросить мяч и поймать (2-3 раза).

7. И. п.: основная стойка, мяч в правой руке.

Прыжки на правой и левой ноге с поворотом вправо и влево на счет инструктора 1-8 (3-5раз).

Инструктор: Ой, посмотрите! Незаметно мы с вами подошли к первому заданию. Проверим вашу силу.

1. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками (хват рук с боков скамейки).

- А теперь проверим насколько вы гибкие.

2. Пролезание под дугу, боком не касаясь руками пола;

3. Прыжки через (модули) барьеры разной высоты с продвижением вперед.

Инструктор: Молодцы, все препятствия преодолели. Мне, кажется волшебный «Цветок здоровья» уже совсем близко.

Подвижная игра «Витаминки» Зал (организм человека). У детей круги разных цветов. Во время болезни вам мама дает витамины разных цветов, чтобы укрепить ваш организм, т. е убить микробы внутри вас. Эти витамины (круги) расположенные по залу. А я буду микроб. Звучит музыка. Вы витамины, находите свои цвета во время музыки, перестает музыка, микроб хочет вас заразить микробами. Мы узнаем, кто же самый ловкий, быстрый, внимательный.

Инструктор: Молодцы. Вы были такими ловкими, внимательными. Я, что-то чую. Это «Цветок здоровья» распустился. Да не один, здесь целая поляна замечательных цветов. (Показывает цветы, сделанные из-под контейнеров киндер сюрприз, в которые вложены кусочки чеснока). Понюхайте, их! (Дети берут цветы, нюхают). Чем пахнут цветы здоровья?

Дети: Чесноком.

Инструктор: Запах чеснока отпугивает эти чудесные цветы и ни один микроб к вам близко не подойдет.

ІІІ. Заключительная часть Игра малой подвижности «Сладкий - кислый». Дети стоят в кругу передают мяч, называют любой предмет, например, апельсин. Дети мимикой лица показывают вкус апельсина.

Рефлексия Инструктор:

- Ребята, как называется страна, в которой мы сегодня с вами побывали? Сложно было до неё добраться? А как вы справились со сложностями? Молодцы! Я вами очень горжусь! Вы такие смелые, ловкие, внимательные дети, но на этом наше путешествие подошло к концу. Мне было очень приятно с вами путешествовать, помогать вам! До свидания! До новых путешествий!

Отзыв о физкультурном открытом занятии

«Путешествие за здоровьем»

инструктора по физвоспитанию МКДОУ №2 г.п. Нарткала Шогеновой Асият Заудиновны.

Дата проведения #1075;.

Педагогом был заранее подготовлен зал к занятию. Дети пришли в спортивной форме.

Цели и задачи были понятны и доступны детям. Дети были заинтригованы необычным «путешествием», предложенным педагогом.

В вводной части были использованы различные виды ходьбы и бега.

Основная часть занятия состояла из упражнений с мячом, на гимнастической скамейке, с дугой. Были упражнения направленные на профилактику плоскостопия и здоровье спины. Эти игровые задания были разнообразны, со сменой активности (от спокойных упражнений к более быстрым). В ходе занятия инструктор обращала внимание на технику выполнения упражнений, поэтому дети старались выполнять их качественно. Асият Заудиновна выполняла упражнения вместе с робкими детьми и вселяла в них уверенность.

В заключительной части дети играли в малоподвижную игру «Сладкий-кислый», где ребята смогли восстановить дыхание.

Время проведения занятия 25 минут. Содержание занятия оптимально, интересно и полезно для физической активности детей. В ходе занятия были использованы педагогом здоровьесберегающие технологии.

Асият Заудиновна сумела организовать занятие так, что дети всё время взаимодействовали со спортивным инвентарем, упражнения были необычными и занимательными.

Речь педагога эмоциональная и спокойная. Учитывает в ходе занятия особенности физического развития и эмоционального состояния каждого ребенка.

Старший воспитатель __________Карданова Л.С.