Спортивный досуг для детей (6-7 лет)
методическая разработка (подготовительная группа)

Спортивный досуг для детей подготовительной группы

        (6-7 лет)

Цель: формирование интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

Задачи:

• повысить двигательную активность;
• развить ловкость, силу, выносливость, координацию;
• воспитать чувство взаимопомощи, командный дух.

Продолжительность: 30–40 минут;

Место проведения: спортивный зал или площадка;

Оборудование: мячи, кегли, обручи, эстафетные палочки, конусы, ложки, воздушные шары и др. ;

Музыкальное сопровождение: бодрая, ритмичная музыка;

Формат: командные эстафеты и игры с чёткими правилами.

Вводная часть (5 мин)

Построение, приветствие;

Краткая мотивационная беседа: - «Сегодня мы отправимся в спортивное путешествие!»);

Разминка под музыку (ходьба, бег, прыжки, махи руками/ногами, повороты, наклоны).

Основная часть (25 мин)
Эстафеты и игры:

«Пронеси мяч в ложке» — участник держит ложку с мячом, бежит до финиша и возвращается, не уронив мяч.

«Прыгуны» — зажав мяч между коленями, прыгает до конуса, затем возвращается и передаёт мяч следующему.

«Бег с двумя мячами» — участник бежит до ориентира, держа по мячу под каждой рукой, возвращается и передаёт мячи следующему.

«Рыбалка» — с удочкой «ловить» рыбки (маленькие мячи или кольца) из обруча, затем бежать обратно и передать удочку следующему.

«С кочки на кочку» — прыжки из обруча в обруч до финиша, затем бег обратно.

«Быстрый поезд» — первый бежит до стойки, обегает её и возвращается, цепляя следующего участника; команда бежит вдвоём, затем втроём и т.  д.

«Бег с ракеткой и воздушным шаром» — вести шар ракеткой до финиша и обратно, не уронив.

«Чья команда быстрее построится» — под музыку дети бегают, по сигналу быстро выстраиваются в шеренгу, колонну или круг.

Заключительная часть (5 мин)

• спокойная ходьба, дыхательные упражнения;
• подведение итогов, похвала всех участников;
• вручение небольших призов.

Важные моменты:

Безопасность: проверить оборудование, убедиться в отсутствии опасных предметов, контролировать выполнение заданий.

Инклюзивность: подобрать задания так, чтобы каждый ребёнок мог участвовать и чувствовать успех.

Эмоциональный настрой: поддерживать весёлую, доброжелательную атмосферу, поощрять взаимопомощь.

Вариативность: можно менять эстафеты в зависимости от сезона, тематики.