Консультация «Подвижные игры и упражнения как средство развития координационных способностей дошкольников».
консультация

393760 Тамбовская область, г.Мичуринск, ул.Филиппова, д.65-Ател.(475-45) 5-54-40

E-mail: obrazsolnishko@yandex.ru, http/michdou22/68edu.ru

ИНН 6827010694 КПП 682701001

Консультация

«Подвижные игры и упражнения как средство развития координационных способностей дошкольников».

Подготовила:
Шепелева

 Ольга Михайловна, 
педагог ДО

Мичуринск-наукоград

2025г.

 Подвижные игры и упражнения как средство развития координационных способностей дошкольников.

Под координационными способностями понимаются способности точно, быстро, целесообразно, экономно и находчиво решать двигательные задачи.

Координационные способности зависят от:

1. Способности человека к точному анализу движений.

2. Деятельности анализаторов (особенно двигательной)

3. Сложности двигательного задания.

4. Уровня развития других физических способностей.

5. Смелости и решительности.

6. Возраста.

7. Общей подготовленности.

Основным средством воспитания координационных способностей являются физические упражнения повышенной координационной сложности и содержащей элементы новизны. Сложность упражнений можно изменять за счет изменений внешних условий (порядка расположения снарядов, их веса, высоты, изменение площади опоры и увеличение ее подвижности в упражнениях на равновесие, комбинируя двигательные навыки: ходьба с прыжками, бег и ловля предметов, выполнение упражнений по сигналу. Наиболее широкими и доступными средствами для воспитания координационных способностей являются: обще подготовительные гимнастические упражнения динамического характера (упражнение без предметов и с мячами, палками, скакалками как простые, так и сложные; элементы акробатики, кувырки, перекаты, упражнения на равновесие). Подвижные и спортивные игры, единоборство, которое способствует воспитанию способности быстро и целесообразно перестраивать двигательную деятельность. Более подробно остановимся на подвижных играх и упражнениях.

Игры и упражнения для развития координационных способностей.

2 младшая группа:

 включать в утреннюю гимнастику упражнения с предметами, упражнения на равновесие с мячом в руках, во время бега и ходьбы использовать простейшие двигательные упражнения с меняющейся обстановкой (присесть, закрыть глаза, похлопать в ладоши);

разучивать различные упражнениям с мячом: «Зажги свечу» (подбрасывание мяча на разную высоту, «Брось мяч и назови свое имя», «Салют» (подбрасывание мячей вверх, П. /и «Птички и лисичка».

- Это не хлопушки - Мы летаем в лесу

Выстрели пушки высоко и низко.

Люди пляшут и поют Мы плутовку лису

В небе праздничный салют! Не допустим близко.

Для среднего и старшего возраста необходимо усложнять упражнения и активно использовать предметы, меняющуюся обстановку, внешние условия. Например,

- сесть-встать из и. п. ноги скрестно, мяч внизу. Сесть мяч вперед, встать, не опуская мяч.

- выбей мяч коленом;

- поймать мяч после отбивания, подводя руку снизу»

- отбивание мячей, стоя в обруче или на кубике, скамейке»

- выпады с мячом;

- п. у «Лягушки» с отбиванием об стену;

- «Шлепанки» упражнение в парах отбивают мяч, по сигналу перебрасывают мячи по верхней и нижней траектории;

- Перебежки» две команды перебрасывают мяч друг другу, уронивший переходит в другую команду;

- «Аисты и лягушки» две команды аисты спят, лягушки прыгают около аистов (стоят на одной ноге, которые в любой момент могут проснуться и лягушке надо отскочить;

- «Осы и пчелы» две команды на разных сторонах зала - по сигналу пчелы с мячом в руках идут на середину и подбрасывают мяч вверх со словами:

Пчелы летают, мед собирают

Вкусный медок, сладкий медок.

Пчелки, быстрее мед собирайте.

Голодные осы, быстрей вылетайте.

По команде осы вылетают и догоняют пчел.

- упражнения на равновесие в парах: «бой петухов», «кто сильнее?», «сядьте вдвоем» (спиной друг к другу, передача мяча прямо и боком, «тачка» «качели» «на лодке» (сидя в парах, ноги врозь ступнями касаются, взявшись за руки грести, наклоны вперед-назад);

- «сделай красивую фигуру с мячом» ходьба с подбрасыванием мяча по сигналу выполнить фигуру;

- «подстенки» либо в парах, либо в колонне, один ребенок бросает мяч об стенку любым способом отбегает, второй ловит.