Занятие по рисованию в первой младшей группе "Витамины для мишки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Занятие по рисованию в первой младшей группе «Витамины для мишки»

Программные задачи:

1.Образовательные: упражнять в технике рисования пальчиками.

Закреплять знание красного, жёлтого, зелёного цветов, умение ориентироваться на листе бумаги.

Расширить знания детей о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

2.Развивающие: развивать внимание, художественное восприятие, моторику рук, эмоциональную отзывчивость, речь, мышление.

3.Воспитательные: воспитывать внимание и интерес к здоровому образу жизни.

Предварительная работа: Беседы о здоровом образе жизни, рассматривание иллюстраций на тему «Здоровье».

Материалы и оборудование: Игрушка медведь, картинки («Личная гигиена», «Овощи и фрукты», «Зарядка»); гуашь красного, зелёного, жёлтого цветов; шаблон баночки под витамины; салфетки.

Ход занятия

#1042;водная часть. Включение детей в деятельность.

Приветствие.

Станем рядышком по кругу,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем: «Привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся!

Доброе Утро!

В:- Ребята, сегодня к нам придёт кто-то в гости.

Загадка: Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель заносит Мишку. У медведя перевязана щека, в кармане фантики от конфет. Здороваемся.

В:- Посмотрите, что это с Мишкой? Давайте узнаем, почему он такой грустный?

Мишка рассказывает воспитателю, а воспитатель детям.

В: -У Мишки заболели зубки и живот.

(показать фантики) – Мишка, а зачем ты столько конфет съел один?

М:- Я очень люблю сладости и не знал, что могут заболеть зубки и живот.

В: - Мишка, а ты знаешь, что нужно делать, чтобы быть здоровым?

М: - Нет. Ребята, вы меня научите?

2 Основная часть

В: - Посмотрите, у меня есть картинки. Давайте расскажем Мишке, как заботиться о своём здоровье.

Картинка 1. Личная гигиена

В:- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? (умываться, мыть руки, чистить зубы)

В: -Давайте покажем Мишке, как надо умываться.

Совместное проговаривание потешки.

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтоб щёчки краснели,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб смеялся роток и кусался зубок!

Картинка 2. Овощи и фрукты

В:- Посмотри, Мишка ,что нужно кушать, чтобы быть здоровым.

- Ребята, что нарисовано на картинке?

- Какие вы знаете овощи и фрукты? А почему их нужно кушать? (ответы детей)

Картинка 3. Зарядка

В:- Что ещё нужно делать для здоровья?

- Мишка, мы приглашаем тебя на зарядку.

Мишка, лапки подними.

Мишка, лапки опусти.

Мишка, мишка покружись,

А потом земли коснись.

Ты попрыгай, не ленись,

Улыбайся и садись.

В:- Заболел живот иль спинка,

Нужны лекарства,

А лучше витаминка!

- Чтобы Мишка быстрее поправился, угостим его витаминками. Они тоже полезны для здоровья. Где у нас баночки с витаминками?

(Попросить одного из детей принести баночку)

Баночка пустая.

В:-Как же нам помочь Мишке?

Обратить внимание на краски и силуэты баночек.

В:- Эти баночки тоже пустые. Где же нам взять витаминки?

Ответы детей

В:- Рисовать мы будем пальчиком. Посмотрите, как я положу витаминку в свою баночку.

Показ приёма рисования.

Дети рисуют.

Воспитатель спрашивает какого цвета у детей витаминки.

Дети отдают рисунки Мишке. Мишка благодарит.

В: -Мишка торопится домой, чтобы рассказать своим друзьям, что нужно делать, чтобы все были здоровы и угостит их витаминками.

(Мишка уходит)

3 Подведение итогов

- Кто приходил к нам в гости?

- Почему Мишка пришёл грустный? Что с ним случилось?

- Можно ли есть много конфет?

- А что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

- Чем мы угостили Мишку? Где мы взяли витаминки?

Витаминки тоже полезны для здоровья, но много их есть тоже нельзя.

Молодцы, ребята. Сегодня мы помогли Мишке стать здоровым. И вы все будьте здоровы!!!