Картотека пальчиковой гимнастики
картотека

"Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

В. А. Сухомлинский

      Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Пальчиковые игры – это уникальный способ развития малыша. Они представляют собой своеобразный массаж и гимнастику для пальцев рук . Движения обычно сопровождаются короткими веселыми стихами, и дети с удовольствием их повторяют

Цель пальчиковой гимнастики - развитие мелкой и общей моторики дошкольников. Развитие тонких движений пальцев рук.

Задачи:

1.Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

2.Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микро пространстве.

3.Совершенствовать умение детей учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковые игры с предметами, изобразительной, конструктивной.

4.Совершенствовать умение подражать взрослому, понимать смысл речи.

5.Совершенствовать произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.

1.Кто приехал?

Кто приехал? Мы, мы, мы.

(Хлопать кончиками пальцев)

Мама, мама, это ты? Да, да, да.

(Хлопать кончиками больших и указательных пальцев)

Папа, папа, это ты? Да, да, да.

(Большие и средние пальцы)

Братец, братец, это ты? Да, да, да.

(Большие и безымянные пальцы)

Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.

(Большие пальцы и мизинцы)

2.Строим дом

Целый день тук да тук -

Раздается звонкий стук.

(Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

Молоточки стучат,

(Стучать кулаком о кулак)

Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).

(Пальцы соединить, показать "крышу")

Вот какой хороший дом,

(Сжимать-разжимать пальцы)

 Как мы славно заживем.

(Вращать кисти рук)

3.Цветок

Вырос высокий цветок на поляне,

Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить.

 Утром весенним раскрыл лепестки.

Развести пальцы рук.

 Всем лепесткам красоту и питанье

Ритмично двигать пальцами вместе-врозь.

 Дружно дают под землей корешки.

Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.

Кого встретили в лесу?

Раз, два, три, четыре, пять.

 Дети в лес пошли гулять.

"Шагать" по столу средним и указательным пальцами обеих рук.

 Там живет лиса.

Рукой показать хвост за спиной.

 Там живет олень.

Пальцы рук разведены в стороны.

 Там живет барсук.

Кулачки прижать к подбородку.

 Там живет медведь.

Руки опустить вниз, имитировать покачивания медведя.

4. Компот.

Будем мы варить   компот,                

(Левую ладошку держать “ковшиком” указательным пальцем правой  руки “мешают”)      

 Фруктов нужно много.

(Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Вот:                                      

Будем яблоки  крошить,              

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.          

 (Опять “варят” и мешают”.)

Угостим честной народ.

5. Грибы.

Топ – топ – пять шагов,

(Дети «шагают» пальчиками по столу.)

В туесочке пять грибов.

(Переплели пальцы обеих рук – туесочек, большие пальцы – ручка; показали 5 пальцев правой руки.)

Мухомор красный-

Гриб опасный.

А второй – лисичка,

Рыжая косичка.

Третий гриб – волнушка,

Розовое ушко.

А четвертый гриб – сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб – белый,

Ешь его смело!

(На каждое двустишие дети разгибают по одному пальчику, начиная с мизинца  на одной или обеих руках.) 

6. Наперсток.

Вышивает, шьет иголка,

Пальцу больно, пальцу колко.

(Левая ладошка раскрыта, в правой руке воображаемая иголка; иголка ”шьет” и задевает кончик указательного пальца на левой руке.)

А наперсток в тот же миг

К девочке на пальчик  Прыг!

(Дети делают правой рукой такое движение, как будто надевают на указательный палец левой руки наперсток.)

Говорит иголке: -Шей,   (“Шьют”)

А колоться ты не смей!

(Грозят указательным пальчиком левой руки.)

7. На елке.

Мы на елке веселились,

(Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали и резвились.

(Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

(Дети “шагают” средним и указательным пальцами обеих рук по столу.)

Дал большущие пакеты,

(“Рисуют” руками большой круг.)

В них же - вкусные предметы:

(Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих,

(Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.)

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин.

8.На севере.

Вот рогатый наш олень,

Вот ленивый наш тюлень,

Хитрый маленький песец,

Рыбу ловит наш медведь,

Видим мы моржа в воде,

Вот ребята они все.

(На каждое название животного разгибают по одному пальчику)

9.Пчела.

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

(Машут ладошками.)

А за нею шмель - шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза

(На каждое название насекомого загибают один пальчик.)

Как фонарики глаза.

(Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

Пожужжали, полетали,

(Машут ладошками.)

От усталости упали.

(Роняют ладони на стол.)

10.Дом на горе.

На горе мы видим дом. 

(Кистями рук сложить домик)

Много зелени кругом. 

(Волнообразные движения кистями рук)

Вот – деревья, вот – кусты   

(Руками сделать «деревья» и «кусты»)

Вот – пушистые цветы!    

(Пальцами показать бутон – распускающийся цветок)

Окружает все забор.  

 (Перед собой показать «забор» из пальцев)

За забором – чистый двор.

 (Погладить ладонями стол) .

Мы ворота открываем    

(Кистями рук показать ворота, ворота открываются)

К дому быстро подбегаем.   

(Пальцами «пробежаться» по столу)

В дверь стучимся: «Тук – тук – тук!

 (Постучать кулаками по столу)

Кто – то к нам идет на стук.   

(Ладонь приставить к правому уху, прислушаться)

В гости к другу мы пришли

И гостинцы принесли.     

(Вытянуть вперед руки, как – будто преподнося что – то)

11.Пальчики.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз – два – три – четыре – пять,

Не сидится им опять.

Постучали, повертели,

И работать расхотели.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

А другой – давненько спит.

(Загибаем пальцы, начиная с большого)

Это кто у нас шумит?

Тише, тише, не шумите,

Пальчики не разбудите!

(Шепотом)

Утро ясное придет,

Солнце ясное взойдет,

(Погромче)

Станут птички распевать,

Станут пальчики вставать.

(Громко) 

Просыпайся, детвора!

В детский сад идти пора!

(Все поднимают руки с раскрытыми ладонями)

12.Мебель.

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

(Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки.)

Много мебели назвал -

Десять пальчиков зажал!

(Поднимают зажатые кулачки вверх.)

13.Белочка.

Сидит белка на тележке,               

(хлопают ладонями и ударяют кулаками   друг о друга попеременно)                                                 

Продает она орешки:              

(загибают по одному пальцы, начиная с большого) 

Лисичке-сестричке,                      

Воробью, синичке,                          
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому –
Кому в платок, .                             

Кому в зобок,                                 
Кому в лапочку. 

(ритмично хлопают ладонями и ударяют кулаками)

14.Моя земля.

Как велика моя земля                   

(Сжимают и разжимают пальцы),   

Как широки просторы!                  
(загибаем пальцы на обоих руках начиная с больших)               

Озера, реки и поля,                                                                               

Леса и степь и горы.                     

(Делаем из рук «горы» над головой).

15.В гости.

В гости к пальчику большому

(Руки поднять вверх, пошевелить большими пальцами и прижать их к ладоням.)

Прибегали прямо к дому

(Энергично пошевелить четырьмя остальными пальцами)

Указательный и средний,

Безымянный и последний-

(Прижимать к ладони те пальцы, о которых говорится)

Сам мизинчик малышок

(Пошевелить мизинцами и сжать пальцы в кулачки)

Постучался на порог.

(Постучать кулачком о кулачок)

Все пальчики –друзья.

(Пожать ладошкой ладошку)

Друг без друга нам нельзя!

(Пальцы одной руки соединить с соответствующими пальцами другой руки)

16.Кулачки.

Кулачки мы вместе сложим,

Нашим пальчикам поможем

(Поочерёдно прижать пальчики, собирать их в кулачок, начиная с большого пальца сначала на правой, затем на левой руке.)

Разогнуться и подняться,

(Ритмично и энергично сжимать, и разжимать пальчики, широко их расставляя.)

Пальчик к пальчику прижаться.

(Ритмично прижимать одноимённые пальцы.)

17.Мы во двор пошли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибают пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.        

(«идут» по столу указательными и средними пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(«крошат хлебушек» всеми пальчиками)

С горки мы потом катались,

(ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись.

(кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли.

(отряхивают ладошки)

Съели суп и спать легли.

(движения воображаемой ложкой; руки под щёку)

18.«Фруктовая ладошка».
Этот пальчик - апельсин,         (Поочерёдно разгибают пальчики из кулачка,                
Он, конечно, не один,               начиная с большого).
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,  
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас, 
Фрукт для вас и для нас.          (Показывают ладошками вокруг и на себя).

 19.Апельсин.

Мы делили апельсин!

(Кулачок- «апельсин» перед собой.)

Много нас,   

(Левая рука растопырена — это «мы».)

А он один.    

(Взгляд переводим на кулачок.)

Эта долька для котят,       

(Отгибаем один пальчик.)

Эта долька для утят,      

(Отгибаем другой пальчик.)

Эта долька для ужа,  

(Отгибаем третий пальчик.)

Эта долька для чижа,

(Отгибаем четвертый пальчик.)

Эта долька для бобра,  

(Отгибаем пятый пальчик.)

А для волка кожура!  

(Встряхиваем кистью с расслабленными пальцами, словно кожурой.)

Разозлился волк — беда,

Разбегайтесь кто куда!    

(Руки прячем за спину.)

20.«Кораблик»

По реке плывет кораблик,            

(Ладони соединить лодочкой.)

Он плывет издалека.                 

(Волнообразные движения руками.)

На кораблике четыре                

(Показать одновременно по 4 пальца на каждой руке.)

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке.                

 (Сложить обе ладони к макушке.)

У них длинные хвосты.               

(Пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны.)

И страшны им только кошки,

Только кошки и коты.    

 (Растопыренными пальцами обеих рук совершать царапающие движения.)

21.Как живёшь? 

- Как живёшь? - Вот так!

 (показать большой палец)
- А идешь? - Вот так»!

 («шагать» пальчиками по столу)
-Как даешь? - Вот так!

(протягивать открытую ладонь)
- Ждёшь обед? - Вот так!

(кулачок подпирает лицо)
- Машешь вслед? - Вот так!

 (помахать рукой)
-Утром спишь? - Вот так!

(2 ладошки под щекой)
- А шалишь? - Вот так!

(щёки надули и руками лопнули)

22.Рыбка.

Рыбка плавает в водице,  

(Сложенными вместе  ладонями изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть.        

(Грозят пальчиком.)

Рыбка, рыбка, озорница,                        

Мы хотим тебя поймать.         

(Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула,        

(Снова изображают,  как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла.         

(Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула,                              

Рыбка быстро уплыла.

(Снова «плывут».)

23. Помощники.

Раз, два, три, четыре, пять

(удар кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварёшку.

(загибают пальчики по одному, начиная с большого)

 Мы посуду перемыли,

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

(разгибают пальчики по одному, начиная с мизинца)

Так мы маме помогали.

(удар кулачками друг о друга)

 24.Дружба

Дружат в нашей группе

(Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим

(Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять

(Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять

(Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.) 
Мы закончили считать.

25.Капуста.

Мы капусту рубим,

(Ритмичные удары ребром ладоней по столу.)

Мы морковку трем,

( Трут ладони друг об друга.)

Мы капусту солим,

(Указательный и средний палец трутся о большой.)

Мы капусту жмем.

 (Хватательные движения обеими руками.)

Мы капусту нарубили,

( Ритмичные удары ребром ладоней по столу.)

Перетерли,

 ( Трут ладони друг об друга.)

Посолили,

 ( Указательный и средний палец трутся о большой.)

И набили плотно в кадку

 ( Удары обеими руками по столу.)

Составила воспитатель :Кутузова С.В.