Замечательный врач
презентация к уроку (средняя группа)

Опубликовано 11.02.2026 - 21:18 - Яковенко Дарина Владимировна

Цель: сформировать у детей представление о профессии врача, её значимости и ценностных качествах медицинских работников.

Задачи:

познакомить детей с профессией врача (педиатра), основными обязанностями и инструментами;

расширить словарный запас медицинскими терминами (фонендоскоп, градусник, шприц, вата, бинт, рецепт);

дать представление о важности заботы о здоровье и роли врача в его сохранении;

стимулировать познавательный интерес к миру профессий;

воспитывать уважительное отношение к труду врача и других медицинских работников;

формировать доброжелательность, сочувствие к больным, желание помогать;

прививать основы здорового образа жизни (гигиена, профилактика болезней).

Материалы и оборудование:

кукла;

медицинский чемоданчик с игрушечными инструментами (шприц, градусник, бинт, фонендоскоп, вата, ложечка и т. д.);

мешочек для игры «Чудесный мешочек»;

мяч для игры «Что делают?»;

халаты для сюжетно‑ролевой игры;

картинки с изображением полезных и вредных для здоровья действий.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель:

— Здравствуйте, дети! Отгадайте загадку:

Кто у постели больного сидит,

И как лечиться, он всем говорит?

Кто болен — он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять!

Кто это? (Врач.)

— Сегодня мы поговорим о замечательной профессии — враче. К нам в гости пришла кукла Маша. Посмотрите, она какая‑то грустная и вялая. Кажется, Маша заболела: вчера на прогулке промочила ножки, и теперь у неё болит горло, голова и начался насморк. Что же делать? Как помочь Маше?

Дети предлагают варианты (напоить чаем с мёдом, попарить ноги, дать лекарство и т. п.).

Воспитатель:

— Но мы не знаем, какое лекарство нужно дать Маше. К кому мы можем обратиться за помощью? (К врачу или медсестре.)

— Чем занимается врач? (Лечит людей.)

— Какую пользу приносит врач людям?

2. Основная часть (15–20 минут)

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель показывает мешочек с медицинскими инструментами. Дети по очереди нащупывают предмет в мешочке, не вытаскивая его, и пытаются угадать, что это. Затем достают и называют вслух.

Игра «Что делают?»

Воспитатель бросает мяч детям, называя медицинский инструмент. Ребёнок возвращает мяч и говорит, что с ним делают:

* шприцом — делают уколы;

* градусником — измеряют температуру;

* бинтом — перевязывают раны;

* фонендоскопом — прослушивают сердце и лёгкие;

* ватой — смазывают царапины;

* ложечкой — смотрят горло.

Физкультминутка «Мы в автобусе сидим»

Мы в автобусе сидим,

И в окошечко глядим.

Глядим назад, глядим вперёд,

Ну что ж, автобус не везёт?

Колёса закружились,

Вперёд мы покатились.

Пускай автобус нас везёт,

Мы едем, едем всё вперёд!

(Дети выполняют движения по тексту: сидят на месте, поворачивают голову, изображают вращение колёс, шагают на месте.)

Сюжетно‑ролевая игра «Больница»

Воспитатель предлагает детям поиграть в больницу. Выбирают доктора и медсестру, одевают халаты, готовят рабочие места.

Пример диалога:

Пациент: Здравствуйте!

Доктор: Здравствуйте! Что болит?

Пациент: У Маши высокая температура, болит голова.

Доктор: Не беспокойтесь, сейчас я её осмотрю и назначу лечение. (Осматривает куклу, «прослушивает» фонендоскопом, измеряет температуру градусником.) Я выпишу рецепт, а медсестра сделает жаропонижающий укол.

Пациент: Спасибо! До свидания!

Игра «Полезно — вредно»

Воспитатель бросает мяч и называет действие, а ребёнок отвечает, полезно оно или вредно для здоровья, и кратко объясняет почему:

* брать в рот снег — вредно, можно заболеть;

* есть немытые яблоки — вредно, могут быть микробы;

* чистить зубы по утрам — полезно, чтобы не было кариеса;

* заниматься зарядкой — полезно, укрепляются мышцы;

* гулять на свежем воздухе — полезно, организм насыщается кислородом.

3. Заключительная часть (5 минут)

Воспитатель подводит итоги занятия:

— О какой профессии мы сегодня говорили?

— Какие инструменты нужны врачу?

— Какими качествами должен обладать хороший врач? (Добрым, внимательным, заботливым, знающим своё дело.)

— Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

— Кто поможет нам, если мы заболеем?

Воспитатель хвалит детей за активное участие и предлагает в свободное время продолжить игру больницу

Скачать:

Вложение	Размер
zamechatelnyy_v-wps.pptx	643.92 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

З а м е ч а т е л ь н ы й в р а ч

Слайд 2

С п е ц и ализация врачей : Т е р а п е в т У х а ж и в а ю щ и й з а б о л ь н ы м и , д и а г н о с т и р у е т , л е ч е н и е в н у тренних о т р г а н о в П е д и а т р Д е т с к и й в р а ч п о л у ч и в ш и й п о д г о т о в к у п о в о п р о с а м о х раны з д о р о в ь я р е б е н к а , д и а г н о с т и к и , п р о ф и л а к т и к и и лечения д е т с к и х б о л е зней .

Слайд 6

О ф т а л ь м о л о г

Слайд 7

О ф т а л ь м о с к о п - недоброе з е р к а л о