Подвижная игра Мария
материал (старшая группа)
Подвижная игра многонациональная россия
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 podvizhnaya_igra_mariya.docx | 26.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно - тематический план (Подвижная игра)
Тема: «Россия многонациональная»
Цель для педагога: активировать и развить двигательную деятельность детей при тесной взаимосвязи с их познавательной и мыслительной деятельностью, посредствам народной игры.
Фрагменты мероприятия | Цель проведения для детей | Методы и приемы | Проектирование предметно-пространственной развивающей среды | Способы взаимодействия ребенка со сверстниками |
Подвижная игра «Золотые ворота» | Цель: развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Задачи: Образовательная задача: Расширение знаний дошкольников о разнообразии национальных культур на примере игр различных народов нашей страны. Игровая задача: Игра способствует развитию коммуникативных навыков, учит детей работать в команде, соблюдать правила игры. Воспитательная задача: Игра учит детей уважать действия и решения других участников, быть внимательными к партнёрам. | Словесные (объяснение правил игры) Форма проведения: групповая | Вызвать интерес детей к подвижной игре. Общение со сверстниками. | |
Предварительная работа | Цель (воспитателя): Разучивание считалки, беседа о традициях русского народа. | Словесные методы: беседа, разучивание считалки. Практические методы: ознакомление с правилами игры «Золотые ворота» | Ситуативно – деловое общение | |
Организационно – мотивационная беседа | Цель (для детей): замотивировать детей на игру. | Словесный (беседа) | Совместная деятельность. | |
Основной этап | Цель (для детей): развивать быстроту, ловкость. | Словесный (объяснение правил игры) | Дети действуют как единый коллектив: цепочка игроков держится за руки и движется согласованно, не разрывая хоровод. | |
Заключительный этап | Цель: подведение итогов игры, формирование умения анализировать процесс и результат игровой деятельности. | Словесные методы. | Достижение общего результата. |
Описание игры:
-В нашей стране живет много разных народов, и каждый народ отмечает свои праздники.
-Какой же народный праздник скоро будет отмечать русский народ? (Масленица)
-Правильно, а что это за праздник? (Масленица – символизирует прощание с зимой и встречу весны.)
-Как на Руси отмечают этот праздник? (Масленицу на Руси отмечали в течение недели перед Великим постом. На костре сжигали соломенное чучело, закликали весну различными закличками, пекли блины, проводились разные игры – забавы, перетягивание каната, проводились бои мешками, строили снежную крепость, катались с горок.)
-А еще играли в различные подвижные игры, и сейчас мы поиграем в русскую народную игру «Золотые ворота».
Дети, дети все сюда,
Здесь весёлая игра
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся играть.
Нам нужно выбрать 2 водящих по считалке:
Катилася торба (торба – это сумка или мешок для еды)
С высокого горба.
В этой торбе
Хлеб, соль, пшеница.
С кем будешь делиться?
На кого падает слово «делиться», тот указывает на кого-нибудь из игроков и говорит: «С ним! (или с ней)».
Водящие становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота. Остальные дети берутся за руки и встают цепочкой друг за другом и проходят через ворота. Водящие и дети говорят слова:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них. Тот кто попался, встает в ворота. Игра продолжается до тех пор, пока не останется двое не пойманных играющих. Цепочку нельзя разрывать.
-Молодцы, вы все были ловкими, внимательными, соблюдали правила игры.
-О каком празднике мы сегодня говорили? (Масленица)
-Какой народ отмечает этот праздник? (Русский)
-Как называется игра, в которую мы сегодня играли? («Золотые ворота»)
-Вам понравилось играть? (Да)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс для педагогов.«Играем с детьми в подвижные игры и игры малой подвижности»
Цель: Систематизировать представления педагогов о подвижных играх и играх малой подвижности как о форме двигательной активности детей.Задачи:1. Познакомить педагогов с подвижными игр...
Подвижные игры. (Понятие, значение и характеристика подвижных игр; классификация подвижных игр: элементарные подвижные, спортивные; игры разной динамики, игры с разным двигательным содержанием; место в режиме дня) - подсказки для инструктора
Подвижные игры. (Понятие, значение и характеристика подвижных игр; классификация подвижных игр: элементарные подвижные, спортивные; игры разной динамики, игры с разным двигательным содержанием; место ...
статья по теме "Игры Марии Монтессори"
В даной статье представлены дидактические игры для детей 2 группы раннего возраста( 2-3 года) по методике М.Монтессори...
Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок» Подвижная игра «Бабочки летают» Подвижная игра на прогулке «Карусели» (на прогулке)
Ребята, берём стулья и садимся на ковер. Посмотрите какая у нас полянка. А на нашу полянку прилетели бабочки, посмотрите какие они красивые!...
Мастер – класс для воспитателей «Играем с детьми в подвижные игры и игры малой подвижности»
В настоящее время наблюдается ухудшение здоровья дошкольников. Среди множества причин называют снижение двигательной активности. Подвижные игры просто необходимы детям дошкольного возраста. Ведь подви...
Подвижные игры народов республики Марий Эл
В народных подвижных играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы ребенка, развитие слуха, осязания, памяти, воображения, двигательной сферы. Игра «Слепой бар...
Игры Марии Монтессори в работе с не говорящими детьми.
Мария Монтессори (1870-1952) – итальянский врач, ученый, педагог и психолог. Она создала уникальную систему самовоспитания и саморазвития маленьких детей, где в специально организованной окружаю...