КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР
картотека

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ДЕТСКИЙ САД №30»

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР

Подготовила воспитатель: Петрикова Н. С.                                                  

«Ловушка»

Цель: Учить идти по кругу и четко произносить слова, вовремя реагировать на окончание музыки.

Ход игры: Играющие становятся в круг. И каждый из них (5-6) держат в руках цветной платочек. Вступление. Дети стоят держась за руки. Идут простым шагом вправо по кругу. Идут влево по кругу. В конце музыки останавливаются и опускают руки и говорят:

Скок-скок сапожок,

Выходи-ка на лужок,

То прыжком, то бочком,

Топай, топай каблучком!

Дети с платочками после этих слов вбегают в круг и поскоками двигаются в разных направлениях, помахивая платочками.

Дети стоящие в кругу опускают руки, «ловушка закрылась», т.е. те кто не успел выбежать из круга, передают свои платочки другим, а сами встают в круг. Игра начинается сначала.

 «Западня»

Цель: Учить действовать по сигналу, быстро на него реагировать.

Ход игры: Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, а внешний – в другую сторону. По сигналу руководителя оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно руководитель подаёт следующую команду, и игроки внутреннего круга резко опускают руки вниз. Игроки, которые оказались внутри круга, считаются попавшими в западню. Они присоединяются к стоящим во внутреннем круге и берутся за руки. После этого игра повторяется.

«Веночек»

Цель: Чётко произносить слова и в соответствии с ним выполнять игровые движения.

Ход игры:  Дети становятся в шеренгу на одной стороне площадки: это цветы в саду. Выбирается водящий - садовник. Становится напротив детей на расстоянии 3-4 м.

Садовник произносит слова:   Я иду сорвать цветок,

                     Из цветов сплести венок

Дети: Не хотим чтоб нас срывали - (махи руками перед собой).

           И венки из нас сплетали - ("вертушка" руками).

           Мы хотим в саду остаться - (встать на носки, руки вверх).

           Будут нами любоваться - (кружение на носках, руки вверх с наклоном головы).

Дети перебегают на другую сторону. Водящий ловит. Пойманный - водит!

«Перетяни веревку»

Цель: Воспитывать выдержку, скорость и быстроту реакции.

Ход игры: На полу кладут 2 обруча и протягивают веревку от середины одного до середины другого. Участники игры делятся на 2 команды. В обручи входят по одному человеку от каждой команды. По сигналу они бегут и меняются местами. Прибежавший первым в обруч соперника и выдернувший веревку из другого обруча считается победителем. После первой пары бежит вторая, третья и так до последней.

«Утка-Гусь»

Цель: Учить быстро реагировать на слова и воспитывать выдержку.

Ход игры: Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Выбирается водящий, ему дают в руки маленький мячик. Водящий стоит за кругом. На слова: «Утка, утка, утка!» - которые произносит водящий, он идет мимо стоящих к нему спиной детей. На слово «Гусь! – кладет в руки одному из участников игры мячик. После этого водящий и ребенок с мячиком в руках расходятся в разные стороны. Они идут шагом, а во время встречи говорят друг другу: «Добро утро» или «Добрый день», «Добрый вечер», кивают головой и продолжают «путь» до того места, с которого начали движение. Побеждает тот, кто приходит первым. Идти нужно обязательно шагом. Победивший становится ведущим.

«В утку» (Селезень и утка)

Ход игры: Играющие становятся рядом, рука в руке. Двое, стоящих на одном краю вершины, отрываются от неё (это селезень и утка), подныривая под руки стоящих в ряду то спереди, то сзади, причем селезень догоняет утку. Стоящие приговаривают:

Догони, селезень, утку,

Догони, молодой, утку.

Поди, утушка, домой,

У тебя семеро детей,

Восьмой селезень,

Девятая утка,

Десятая гуска.

Пара под руками которой селезень поймал утку, заменяет их, а они становятся на освободившееся место.

 «Золотые ворота»

Цель: Развивать ловкость и внимание.

Ход игры: Играющие выбирают двух ведущих. Они сговариваются, какие возьмут себе названия: один называет себя «серебряное блюдечко», другой—наливное яблочко». После этого ведущие берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «золотые ворота». Остальные участники игры выстраиваются один за другим и гуськом проходят в «ворота», при этом говоря: В золотые ворота

Проходите господа!

В первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

На последнем слове ведущие опускают руки и закрывают «ворота», задерживая одного из игроков. Он просит: «Золотые ворота, пропустите вы меня!». Ему отвечают: «Мы всех пропускаем, а тебя оставляем! Что выбираешь серебряное блюдечко или наливное яблочко?» Задержанный игрок выбирает и переходит на ту или другую сторону, он встает за спину ведущего и поднимает руки. То же самое происходит с другими игроками. Так играющие делятся на две команды. После этого они меряются силой—берут длинную веревку и перетягивают её.

«Петух» («Сон казака»)

Цель: Внимание, ловкость и импровизация голоса.

Ход игры: Из играющих выбирается «КАЗАК», который становится в середине круга. Казаку завязывают глаза или он закрывает их сам. Дети двигаются по кругу со словами:

«Кто с утра курей гоняет, песни звонкие распевает,

Спать мешает казаку и кричит ку-ка-ре-ку»?

Один из стоящих в кругу кричит по – петушинному(ку – ка – ре – ку), стараясь изменить голос. Казак, открыв глаза, старается угадать, кто кричал. Если ему это удается, - забирает кричащего в середину круга. Игра продолжается:

Все коровы во дворе размычались на заре.

Не понятно никому, почему «му-му-му»?

Стоящий в кругу мычит, изображая корову. Казак угадывает и забирает его к себе в круг. Игра продолжается:

Вот казак заснул опять, но недолго ему спать.

Утка уточек не зря учит крякать «кря-кря-кря».

Действие повторяется—казак забирает утку.

Надоело казаку «кря-кря-кря», «ку-ка-ре-ку»

Я не лягу больше спать, вас я буду догонять!

По окончании слов дети, образуют хоровод, поднимают руки—воротики, а казак догоняет детей, которых он забирал в круг.

 «Плетень»

 Цель:  Развивать чувство ритма, внимание и ориентацию в пространстве, учить не сталкиваться друг с другом.

Ход игры: Играющие стоят шеренгами у четырех стен, взявшись за руки крест-накрест. Дети первой шеренги подходят к стоящим напротив и кланяются. Отходят спиной на своё место. Движение повторяют дети второй , третьей и четвертой шеренги. По сигналу (бубна) играющие расходятся по всей комнате (залу), выполняя определенные движения под звуки бубна (поскоки, легкий бег, галоп и т.д.). По следующему сигналу свистка или остановке бубна все бегут на свои места и строятся шеренгами. Соответственно взявшись крест-накрест. Выигрывает та шеренга, которая первая построится.

«Горелки»

Цель:  Развивать внимание, быстроту и умение ориентироваться.

Ход игры: Дети, взявшись за руки, идут по кругу. В центре круга стоит водящий. На голове может быть маска зайца. Как только ребята окончат приговорку:

Косой, косой,

Не ходи босой,

А ходи обутый,

Лапочки закутай,

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдёт тебя медведь.

Выходи, тебе гореть!

Все стоящие в кругу разбегаются. С окончанием музыки все игроки должны найти себе пару. Тот, кто не нашел себе пару становится водящим.

 «Медведь»

Цель: Развитие координации, согласования речи с движениями, снятие эмоционального напряжение.

Ход игры: Выбирается ведущий (по считалке, по желанию, может быть как взрослый, так и ребенок в зависимости от возраста, при разучивании игры показывает педагог). Участники, взявшись за руки, образуют круг, возможно образование круга за счет цветовых ориентиров на полу. Ведущий становится в круг, он играет роль медведя. Все участники игры, взявшись за руки, передвигаются по кругу и повторяют речитатив, возможно, поют под музыкальное сопровождение или фонограмму.

Дети:- Покажи, медведюшка, как бабушки ходят,

- Покажи, медведюшка, как бабушки ходят.

Медведь:- шаг вперед и два назад, ноги слушать не хотят.

Все вместе: - шаг вперед и два назад, ноги слушать не хотят.

- Эх, ха! О ха – ха, походочка неплоха!

(остановились хлопки в ладошки на каждый такт)

Дети: - Покажи, медведюшка, как дедушки ходят,

- Покажи, медведюшка, как дедушки ходят.

Медведь: Они ходят - не спешат, все вприсядку норовят. (приседают и встают)

Все вместе: Они ходят - не спешат, все вприсядку норовят.

Эх, ха! О ха – ха, походочка неплоха!

Дети: - Покажи, медведюшка, как девицы ходят,

- Покажи, медведюшка, как девицы ходят.

Медведь: Они ходят: прыг да скок, под собой не чуя ног

(подскоки на каждую ногу).

Все вместе: Они ходят - прыг да скок, под собой не чуя ног.

Эх, ха! О ха – ха, походочка неплоха!

Дети: - Покажи, медведюшка, как молодцы ходят,

- Покажи, медведюшка, как молодцы ходят.

Медведь: - Они ходят: по пятам, голова по сторонам

(шаги с носочка с поворотами головы на каждый шаг).

Все вместе: Они ходят: по пятам, голова по сторонам.

-Эх, ха! О ха – ха, походочка неплоха!

 Дети: - Покажи, медведюшка, как парочки пляшут,

- Покажи, медведюшка, как парочки пляшут.

Медведь: Они пляшут: стук да стук, со носочка на каблук.

Все вместе: - стук да стук, со носочка на каблук

(по парам друг напротив друга, взялись за руки, носок, пятка, два притопа).

- Эх, ха! О ха – ха, походочка неплоха!

Методические рекомендации: когда участникам игра уже хорошо известна ведущего можно менять после каждого куплета.

 «Пирог»

Цель: Развитие координации, согласования речи с движениями, снятие эмоционального напряжение.

Ход игры: Дети стоят в двух шеренгах друг к другу лицом. Между шеренгами садится участник, изображающий «пирог». Все поют:

Да экий он высокинький,

Да экий он широкинький,

Да экий он мякошенький,

Режь его да ешь.

Во время пения при словах «высокинький» поднимают руки вверх, «широкинький» - разводят в стороны, «мякошенький» - гладят по животу.

Сразу после слов «Режь его да ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснется «пирога», уводит его в свою команду, а неудачник остается изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов».

 «Горелки»

Цель: Развитие координации, согласования речи с движениями, снятие эмоционального напряжение.

Ход игры: Играющие выстраиваются парами друг за другом – в колонку. Дети берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Последняя пара проходит «под воротами» и становится впереди, за ней идет следующая пара. «Говорящий» становится впереди, шагов на 5-6 от первой пары, спиной к ним. Все участники поют или приговаривают:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят:

-Динь-дон, динь-дон,

Выбегай скорее вон!

По окончании песенки двое ребят, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь!

«Горящий» старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из них поймает «горящий», то они встают впереди колонны, а «горящий» опять ловит, т.е. «горит». А если «горящий» поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары

 «Звонарь»

Цель: Развитие координации, согласования речи с движениями, снятие эмоционального напряжение.

Ход игры: Дети встают в круг. Считалкой выбирают водящего. Он идет по кругу и приговаривает:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

Остальные игроки приплясывают на месте. На слово «звон» водящий поворачивается к игроку, стоящему возле него и, хлопнув в ладоши три раза, кланяется. Игрок тоже хлопает три раза в ладоши, кланяется и встает за водящим. Теперь они вдвоем идут по кругу, приговаривая:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

На слово «звон» водящий опять хлопками и поклоном приглашает следующего игрока включиться в игру. Так игра продолжается до тех, пока сзади водящего не окажется 4-6 человек. После этого дети, оставшиеся в кругу, хлопают, а водящий и выбранные им играющие приплясывают. С окончанием музыки водящий и другие играющие должны встать парами. Кому пары не хватило – то становится водящим.

«Игра с платочком»

 Цель:  Развивать чувство ритма, внимание и ориентацию в пространстве, учить не сталкиваться друг с другом.

Ход игры: Дети по кругу присели, водящий с платочком движется им навстречу по внутреннему кругу. Напевает:

Я ношу, ношу платочек

Как малиновый кусточек,

А кому я положу,

Никому я не скажу.

Водящий не заметно оставляет платок возле любого ребёнка и убегая говорит:

На плече платок лежит,

Кто быстрее пробежит?

Ребёнок у которого был платок должен его взять и догнать водящего, а водящий сесть на место ребёнка. Игра повторяется.

«Сосед, подними руку»

Цель: Учить детей быстро реагировать на команду водящего.

Ход игры: Играющие, стоя или сидя (в зависимости от уговора), образуют круг. По жребию выбирают водящего, который встает внутри круга. Он спокойно ходит по кругу, затем останавливается напротив одного из игроков и громко произносит: "Руки!" тот игрок, к кому обратился водящий, продолжает сидеть (стоять), не меняя положения. А оба его соседа должны поднять вверх одну руку: сосед справа - левую, сосед слева - правую, т.е. ту руку, находится ближе к игроку, стоящему (сидящему) между ними. Если кто-то из ребят ошибся, т.е. поднял не ту руку или вообще забыл её поднять, то он меняется с водящим ролями.

Играют установленное время. Выигрывает тот ребенок, кто ни разу не был водящим.

Правила игры. Игрок считается проигравшим даже тогда, когда он только пытался поднять не ту руку. Водящий должен останавливаться точно напротив игрока, к которому он обращается. В противном случае его команда не выполняется.