Конспект занятия для старшей группы «Для чего человеку нос?»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия для старшей группы «Для чего человеку нос?»

Цель: сформировать у детей представление о носе как важном органе чувств и его основных функциях.

Задачи:

Познакомить детей с функциями носа (дыхание, фильтрация воздуха, согревание воздуха, обоняние);

Развить познавательный интерес к строению собственного тела;

Закрепить правила гигиены и бережного отношения к своему здоровью;

Обогатить словарный запас (микробы, слизь, реснички, обоняние).

Оборудование:

Картинки с изображением носа, пылесоса, печки, духов;

Платок или шарф;

Баночки с разными запахами (апельсин, банан, чеснок, лук, огурец, духи);

Два картонных листа, крем, песок (для опыта);

Карандаши, листы с изображением человечка без носа (по количеству детей).

Ход занятия

Вводная часть

Приветствие, создание позитивного настроя.

Загадка о носе: «Между двух светил я в середине один».

Обсуждение: «Зачем человеку нос? Можно ли без него обойтись?»

Практическое задание: попробовать задержать дыхание, зажав нос и рот. Вывод: без носа невозможно дышать.

Основная часть

Функция 1: дыхание

Объяснение: нос обеспечивает поступление кислорода в организм.

Демонстрация карточки с изображением дыхания.

Функция 2: фильтр («пылесос»)

Рассказ: внутри носа есть волоски и слизь, которые задерживают пыль и микробы.

Опыт с картоном:

Один лист смазан кремом (имитация слизистой);

На оба листа насыпается песок, затем листы переворачиваются;

Вывод: к смазанному листу песок прилипает (как пыль к слизи в носу).

Обсуждение: почему важно чихать, прикрывая нос платком.

Функция 3: печка

Объяснение: воздух, проходя через нос, согревается перед попаданием в лёгкие.

Вывод: дышать носом полезнее, чем ртом (меньше риск простудиться).

Демонстрация карточки с изображением печки.

Функция 4: обоняние

Загадка: «Вокруг носа вьётся, в руки не даётся».

Игра «Узнай по запаху»: детям с завязанными глазами предлагают определить запахи (апельсин, чеснок, духи и др.).

Обсуждение: зачем человеку обоняние (распознавать опасность, наслаждаться ароматами).

Правила: не нюхать незнакомые вещества, направлять запах рукой к носу.

Физкультминутка

Дышим носом глубоко, (вдох носом)
Приседаем мы легко, (присесть)
Наклоняемся вперёд, (наклон вперёд)
Прогибаемся назад. (наклон назад)
Головой теперь покрутим —
Так мы лучше думать будем. (вращение головой)
А теперь все потянитесь (руки вверх, встать на носочки)
И на стульчики садитесь.

Практическая часть

Детям раздаются листы с изображением человечка без носа. Задание: дорисовать нос и раскрасить.

Обсуждение: «Как бы жил человечек без носа?»

Закрепление материала

Игра «Можно — нельзя»:

Вытирать нос только своим платком (можно);

Засовывать в нос мелкие предметы (нельзя);

При насморке втягивать сопли (нельзя);

Долго находиться на морозе без шапки (нельзя).

Заключительная часть

Подведение итогов: «Какие функции носа мы узнали?» (Дыхание, фильтрация,

 согревание, обоняние).

Напоминание о важности ухода за носом и бережном отношении к здоровью.

Рефлексия: «Что нового вы узнали? Что было самым интересным?»

Ожидаемые результаты:

Дети знают основные функции носа;

Понимают важность гигиены носа;

Могут назвать правила бережного отношения к здоровью;

Проявляют интерес к познанию своего тела.