Конспект во второй младшей группе Тема: « Бурятская подвижная игра «Волк и ягнята». (Шоно ба хурьгадууд)
материал (младшая группа)

Конспект во второй младшей группе

Тема: « Бурятская подвижная игра «Волк и ягнята». (Шоно ба хурьгадууд)

Воспитатель: Цынгуева Б.Г.

Цель: развитие двигательных способностей детей посредством подвижных игр.

 Задачи: Развивать двигательные навыки, физические качества; воспитывать дружеские отношения детей в группе; учить действовать коллективно, выполнять правила игры согласно словесной инструкции.

Оборудование: маски овечки и волка.

Игра  «Иголка, нитка и узелок» ( «Зун, утахн, зангилаа») 

Суть игры. Играющие дети становятся в круг, держась за руки. Считалкой выбирают иголку, нитку и узелок. Все они друг за другом то забегают в круг, то выбегают из него. Если же нитка или узелок оторвались (отстали или неправильно выбежали за иголкой из круга или вбежали в круг, то эта группа считается проигравшей. Выбираются другие игроки. 

Выигрывает та тройка, которая двигалась быстро, ловко, правильно, не отставая друг от друга.

Правила игры: - иголка, нитка, узелок держатся за руки; - их надо не задерживая впускать и выпускать из круга и сразу же закрывать круг.

Игра  «Ищем палочку» («Модо бэдэрхэ»)

Участники  игры становятся по обе стороны бревна (скамейки, доски, закрывают глаза. Ведущий берет короткую палочку (10 см) и бросает подальше в сторону. Все внимательно слушают, стараются отгадать, где упала палочка. По команде «Ищите!» игроки разбегаются в разные стороны, ищут палочку. 

Выигрывает тот, кто найдет ее, незаметно подбежит к бревну и постучит палочкой. Если же другие игроки догадались, у кого находится палочка, то стараются догнать его и запятнать. Тогда палочка переходит к тому игроку, который догнал. Теперь уже он убегает от остальных.

Правила игры: осаленный должен быстро передать палочку.

Игра  «Табун» (Хурэг адуун ) 

Участники игры становятся в круг лицом к его центру, крепко держась за руки, изображают лошадей. В середине круга находятся жеребята. Они изредка издают звуки, подражающие лошадиному ржанью. Вокруг табуна ходит жеребец, охраняющий жеребят от нашествия волков. А два-три волка рыскают, норовят разорвать круг, схватить жеребенка и увести его в свое логово, чтобы накормить волчат. Жеребец, охраняющий табун, наводит страх, пугает волков. Если он осалит волка, то тот считается убитым. Игра продолжается до тех пор, пока жеребец не отгонит или не перебьет всех волков.

Правила игры: - волк может разрывать круг; - пойманного жеребенка он должен ловко увести к себе в логово.

Игра «Ба бки-лодыжки» (Шагай  наадан)

Эта игра является отражением основного занятия народа – скотоводчества, поэтому бараньи кости означают пять видов животных: 1) «Хонхо» (с выемкой)упавшие вогнутой стороной вверх – это козел. 2) «Бухэ» (горбатый, упавшие выпуклой стороной вверх – козел. 3) «Морин» (конь, упавшие нобок ровной стороной - лошадка. 4) «Ухэр» (крупный скот, упавшие набок резной стороной – бычок. 5) «Тэмээн» - кости, оказавшиеся в сидячем положении – верблюд. Несколько лодыжек расставляют в ряд друг против друга по краям стола. Игроки разделяются на две команды. Они по очереди щелкают любую лодыжку из своего ряда в противоположную сторону. Сбитые лодыжки соперников они забирают себе. 

Выигрывает та команда, которая больше сбила лодыжек.

Большим пальцем щелкают по одной лодыжке, чтобы попасть в другую. Если попадание было удачным, то игрок сшибает следующую и т. д. Сбитые лодыжки забирает себе.

Игра «Шапка»  (Малгай нюуха)

Дети садятся в круг, водящий обегает круг, незаметно кладет шапку у кого-нибудь за спиной. Дети стараются не упустить момент, когда водящий уронит шапку. Ребенок, за спиной которого упала шапка, должен незаметно среагировать: подняться, схватить шапку, побежать за водящим, настичь его и задеть шапкой, пока он не сел на его опустевшее место. Иначе он станет «огоньком» - сядет в середину круга и в наказание будет исполнять пожелания детей – петь, рассказывать, плясать или исполнять номера – «кукарекать», прыгать на одной ноге и т.д.

        Игра «Стрельба по соломенным бабкам»  (Сурхарбан)

Стрельба из лука по связкам соломенных бабок или щиту, составленному из вязанок соломы или спутанных веревок, широко бытует под названием Сурхарбан, как один из спортивных элементов национального праздника. Другой её вариант: стрелу пускают не на соломенную бабку, а просто вдаль. Побеждает тот, чья стрела улетит дальше.

Правила игры: Соблюдать правильный прием стрельбы.

Игра «Охота на кабанов»  (Гахай шэдэхэ)

         Считалкой выбирают два «охотника», которые становятся по обе стороны «поляны» (прямоугольник длиной от 3 до 6 метров, шириной от 1,5 до 2 метров). Их «оружие» - мячик. На поляне пасутся кабаны, резво убегая от пуль охотников. В игре дети прыгают, падают, наклоняются, т.е. стараются не стать добычей охотников. Охотник же попав мячом в кабана, забирает его к себе за черту. Охотники соревнуются – у кого больше трофея. После каждого выстрела они передают мяч друг другу.

КАРТОТЕКА БУРЯТСКИХ ПОДВИЖНЫХ ИГР

для детей младших групп ДОУ (2–4 года)

Пояснительная записка

Бурятские народные игры — это не только средство физического развития, но и важный элемент приобщения детей к культурному наследию родного края. Для детей 2–4 лет игры адаптируются: упрощаются правила, сокращается продолжительность (3–5 минут), вводится игровой персонаж или сюжетная мотивация. Все игры направлены на развитие основных движений (бег, ходьба, ориентировка в пространстве), формирование умения действовать по сигналу и создание положительного эмоционального фона.

ИГРА №1. «Волк и ягнята» (Шоно ба хурьгад)

Возраст 3–4 года

Количество детей 5–8 человек

Длительность 3–4 минуты

Атрибуты :Маска волка (по желанию)

Тип игры: Сюжетно-подражательная, с ловлей

Цель игры: Развивать умение бегать в колонне друг за другом, не расцепляя рук; формировать интерес к совместным игровым действиям.

Ход игры

Воспитатель распределяет роли: волк (один ребёнок или взрослый), овца (воспитатель или ребёнок постарше), остальные дети — ягнята.

Овца с ягнятами идёт по дорожке. Волк сидит на стульчике («на дороге»). Овца подходит к волку:

· Овца: «Что ты тут делаешь?»

· Волк: «Вас жду!»

· Овца: «А зачем нас ждёшь?»

· Волк: «Чтобы всех вас съесть!»

Волк бежит за ягнятами, овца их загораживает руками. Волк может поймать только последнего ягнёнка.

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Ягнята держатся за овцу и друг за друга («паровозик»). Расцепляться нельзя.

2. Волк ловит только последнего в цепочке.

3. Пойманный ягнёнок отходит в сторону («домик»).

Методические рекомендации

· В младшей группе роль волка первое время выполняет воспитатель.

· Игру можно сопровождать проговариванием: «Бе-бе-бе, спасайтесь!»

· После 2–3 повторений роли меняются.

ИГРА №2. «Табун» (Хурэг адуун)

Возраст 3–4 года

Количество детей 6–10 человек

Длительность 3–5 минут

Атрибуты: Платочки или верёвочка для круга

Тип игры :Хороводная, с элементами ловли

Цель игры: Учить детей двигаться по кругу, держась за руки; развивать реакцию на сигнал и ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Дети берутся за руки, образуя круг — это «табун». Внутри круга 2–3 ребёнка — «жеребята» (они могут тихо «ржать»). За кругом ходит «жеребец» (воспитатель или ребёнок) и охраняет табун от «волков». Волков 1–2.

Волки пытаются разорвать круг (пролезть под руками), схватить жеребёнка и увести. Жеребец их пугает, стараясь дотронуться («осалить»).

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Дети крепко держатся за руки, круг не разрывать.

2. Волк может аккуратно пролезть под руками — толкаться нельзя.

3. Пойманный жеребёнок выходит из игры или становится волком.

Методические рекомендации

· Для младших детей круг лучше обозначить верёвочкой или нарисовать мелом.

· Роль жеребца — у воспитателя, он страхует детей.

· Игра учит детей действовать сообща, чувствовать плечо товарища.

ИГРА №3. «Иголка, нитка и узелок» (Зун, утахн, зангилаа)

Возраст 3–4 года

Количество детей 5–7 человек

Длительность 3–4 минуты

Атрибуты :Не требуются

Тип игры : Хороводная, на координацию

Цель игры: Учить детей двигаться цепочкой, забегать в круг и выбегать из него; развивать согласованность действий и внимание.

Ход игры:

Дети становятся в круг, держась за руки. Выбираются трое: иголка, нитка, узелок. Они становятся друг за другом (иголка впереди), берутся за талию друг друга и бегут: то забегают в круг (дети поднимают руки), то выбегают из него.

Если нитка или узелок «оторвались» (отстали или неправильно выбежали), тройка проигрывает. Выигрывают те, кто двигался ловко и дружно.

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Иголка, нитка и узелок крепко держатся друг за друга.

2. Круг поднимает руки, пропуская «поезд», и сразу опускает.

3. Бежать нужно спокойно, не торопясь.

Методические рекомендации

· Упрощённый вариант: вся группа идёт паровозиком за воспитателем («иголкой»), забегая в обруч («игольное ушко»).

ИГРА №4. «Ищем палочку» (Модо бэдэрхэ)

Возраст 3–4 года

Количество детей 5–8 человек

Длительность 4–5 минут

Атрибуты: Небольшая палочка (10–15 см), скамейка

Тип игры: Поисковая, с элементами пряток

Цель игры: Развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве и действовать по сигналу.

Ход игры:

Дети стоят у скамейки (бревна) с двух сторон, закрывают глаза. Воспитатель бросает палочку в сторону. По команде «Ищите!» дети бегут искать палочку.Кто нашёл — незаметно подбегает к скамейке и стучит палочкой. Если другие заметили, у кого палочка, они догоняют его. Палочка переходит к догнавшему.

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Взрослый показывает, куда примерно бросать палочку (ограниченное пространство).

2. Палочку ищут все вместе, помогая друг другу.

3. Догонялки проводятся на небольшом расстоянии, строго под присмотром.

Методические рекомендации

· В младшей группе догонялки можно отменить, просто радоваться находке.

· Игра стимулирует ориентировку в пространстве и слуховое внимание — дети учатся слышать, куда упала палочка.

ИГРА №5. «Бурятская юрта»

Возраст 3–4 года

Количество детей 6–8 человек (2 команды по 3–4 ребёнка)

Длительность 3–4 минуты

Атрибуты 2 отреза цветной ткани (круглые или квадраТип игры :Командная, на скорость

Цель игры: Учить действовать в команде, быстро реагировать на сигнал и узнавать национальное жилище — юрту.

Ход игры:

В каждой команде по 3–4 ребёнка. Под музыку дети бегают врассыпную. Когда музыка останавливается, каждая команда берёт свой отрез ткани за углы, поднимает вверх — «строит юрту».

Чья команда быстрее поднимет ткань — та победила.

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Каждая команда знает цвет своей ткани.

2. Поднимать юрту нужно всей командой одновременно.

3. Игра повторяется 2–3 раза.

Методические рекомендации

· В младшей группе можно сделать одну общую юрту (строят все дети вместе).

· Обязательно хвалить всех участников — «Какая красивая юрта получилась!»

· Игра знакомит детей с традиционным жилищем бурят.

 ИГРА №6. «Стрельба из лука» (Номоор харваха)

Возраст 3–4 года

Количество детей 4–6 человек

Длительность 3–4 минуты

Атрибуты: Небольшие мешочки с песком (4–5 штук), корзина или обруч

Тип игры :Метание в цель

Цель игры: Развивать глазомер, координацию движений и меткость через метание в горизонтальную цель.

Ход игры

На земле лежит обруч или стоит невысокая корзина («мишень»). Дети встают на расстоянии 1,5–2 метра и по очереди бросают мешочки («стрелы») в цель. Воспитатель считает вслух: «Раз, два, три — стреляй!»

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Мешочек бросаем снизу или от груди (не над головой).

2. За линию не заступать.

3. Попал — хлопаем в ладоши. Не попал — ничего страшного, пробуем ещё.

Методические рекомендации:

· Для детей 2–3 лет расстояние уменьшить до 1 метра.

· Можно заменить мешочки мягкими мячиками или шишками.

· Сопровождать легендой: «Мы — меткие охотники!»

ИГРА №7. «Лиса и ягнята»

Возраст 3–4 года

Количество детей 6–10 человек

Длительность 3–4 минуты

Атрибуты Маска лисы (по желанию)

Тип игры Сюжетная, с ловлей

Ход игры:

Один ребёнок — лиса, остальные — ягнята. Ягнята бегают на полянке. Лиса спрашивает:

· Лиса: «Спать вам не мешаю?»

· Ягнята: «Нет!»

· Лиса: «А щипать вам не мешаю?»

· Ягнята: «Нет!»

· Лиса: «А что же вы делаете на моей полянке?»

Ягнята отвечают: «Мы бегаем и прыгаем!» — и начинают убегать. Лиса их ловит. Пойманный ягнёнок выходит из игры.

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Лиса ловит ягнят аккуратно (касается рукой).

2. Убегать можно только после слов «Мы бегаем и прыгаем».

3. Играем на ограниченном пространстве (коврик, полянка).

Методические рекомендации

· Роль лисы сначала выполняет воспитатель.

· Можно положить обруч-«норку» для лисы.

· Пойманные ягнята садятся на скамейку — они «отдыхают».

ИГРА №8. «Волк и овцы»

Возраст 3–4 года

Количество детей 6–12 человек

Длительность 4–5 минут

Атрибуты Гимнастическая скамейка, маска волка

Тип игры Сюжетная, с удерживанием предмета

Цель игры: Развивать скорость реакции, ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Ход игры:

На одной стороне площадки — «дом овец» (за чертой). Выбирается волк, остальные — овцы. Волк сидит в стороне. Овцы пасутся на лугу, затем говорят:

· Пасутся, гуляют, а потом спрашивают у волка: «Волк, волк, можно нам домой пойти?»

· Волк отвечает: «Идите».

· Овцы бегут домой, волк их ловит. Пойманные становятся волчатами.

Правила для младшей группы (адаптированные)

1. Овцы бегут домой только после разрешения волка.

2. Волк ловит не силой, а касанием.

3. Если волк долго не может никого поймать, воспитатель помогает («подсказывает»).

Методические рекомендации

· В младшей группе волк ловит только одного-двух ягнят — остальные должны «спастись».

· Дом овец можно обозначить ковриком или верёвочкой.

· Игра хорошо тренирует торможение — дети учатся не выбегать раньше сигнал

ИТОГОВАЯ КАРТОТЕКА (полный список для младшей группы)

№ Название игры. Основное движение и что развивает?

1 Волк и ягнята- Бег в колонне ,координацию, умение держаться вместе.

2 Табун- Ходьба по кругу, ориентировку в пространстве.

3 Иголка, нитка, узелок -Бег цепочкой, согласованность действий.

4 Ищем палочку-бег, слуховое внимание.

5 Бурятская юрта- Скоростное построение, командный дух, реакцию.

6 Стрельба из лука –Метание, глазомер, координацию.

7 Лиса и ягнята- Бег с ловлей, скорость реакции.

8 Волк и овцы- Бег по сигналу, умение тормозить

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-ПРОГУЛКИ с использованием бурятских игр.

«Путешествие в бурятскую деревню» (2 младшая группа, 3–4 года)

Длительность: 15–20 минут

Этап. Содержание. Время

1. Мотивация Воспитатель в бурятском костюме (или с бубном) приглашает детей «в гости к степным животным». 2 мин

2. Разминка Имитация движений: «лошадки скачут» (прямой галоп), «барашки бодаются» (стойка на четвереньках), «птички летают» (бег с махами рук). 3 мин

 3. Основная игра «Табун» — дети берутся за руки, строят круг («отару»), «волк» (воспитатель) пытается войти внутрь. 4 мин

4. Игра на меткость «Стрельба из лука» — бросаем мешочки в корзину (цель — попасть в «оленя»). 4 мин

5. Игра на внимание «Ищем палочку» — поиск деревянной палочки в траве; кто нашёл — приносит воспитателю (радуются все). 3 мин

6. Рефлексия «Что вам больше понравилось?», «Кем вы сегодня были?», «Какое животное самое быстрое?». 2 мин

7. Сюрприз Угощение: печенье «Хворост» или яблоки. 1 мин

Атрибуты: мешочки, палочка, маска волка, корзина, бубен.

ПАМЯТКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ.

Как знакомить детей с игрой.

1. Сначала покажите всю игру сами (с помощником или игрушками).

2. Проиграйте с детьми 2–3 раза, проговаривая каждое действие.

3. Введите персонажа — игрушку (баран, лиса, волк) — он будет «рулить» игрой.

4. Следите за усталостью — как только дети теряют интерес, заканчивайте.

5. Хвалите всех — «Какие вы ловкие!», «Как быстро построили юрту!».н

Краткая памятка для воспитателя по проведению бурятских игр в младшей группе.

Рекомендации. Почему это важно?

Играть 3–5 минут, не дольше Внимание детей 2–4 лет неустойчиво.

Использовать сюрпризные моменты (появление игрушки, песенка) Повышает мотивацию и эмоциональный отклик.

Роль ведущего — у воспитателя Дети ещё не могут самостоятельно организовывать игру.

Начинать с самого простого варианта, усложняя со временем Формирует опыт успеха.

Не акцентировать внимание на проигравших Сохраняет положительный эмоциональный фон

После игры — краткое обсуждение: «Кем вы сегодня были?», «Понравилось строить юрту?» Закрепляет новый опыт.

Список использованной литературы

1. Картотека бурятских народных игр // Образовательная социальная сеть nsportal.ru

2. Проект «Бурятские народные игры» // Воспитатель ру

3. Бурятские народные игры для детей дошкольного возраста // Инфоурок

4. Бурятские народные игры. Конспект занятия // Инфоурок