Сетка прогулок на май. Старшая группа.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Виды деятельности

Наблюдения в природе

Игровая деятельность

Индивидуальная деятельность детей.

1 неделя

- наблюдение за облаками. Предложить рассмотреть различные формы облаков.

-наблюдение за солнышком. Отметить, что солнце с наступлением весны стало не очень ярким и греет меньше.

-наблюдение за ветром. С помощью флюгера определить направление ветра

- наблюдение за дорогой. Повторить название проезжающего транспорта.

- наблюдение за работой дворника. Пронаблюдать за уборкой территории.

- наблюдение за кленом и березой (учить детей сравнивать деревья по форме листьев и по цвету).

Под. Игры: «Солнышко и дождик», «прятки», «Самолёты» «Совушка», «Догоните меня», «Ручеек». «Парный забег», «Пугало», «Прибежали в уголок».

Дид. Игры: «Облака какие?», «Солнышко какое?», «Подбери пару», «Кто где живет», «Найди листок, какой покажу».

1 «Прибежали в уголок». 2

Игр. Упр. «Канатоходцы»

3 Игр. Упр. «Волчок»

4 Упр – е «Мы медвежата»

5 Игр. Упр. «Пройди по дорожке»

6 Упр – е «Перепрыгни предмет»

2 неделя

-наблюдение за небом. Отметить состояние погоды: пасмурно, ясно и т. Д.

-наблюдение за изменениями в природе в мае. Обратить внимание детей, что с наступлением весны стало прохладнее

-наблюдение за птицами. Пронаблюдать поведение птиц весной.
- наблюдение за солнышком. Отметить, что солнце греет сильнее.

-наблюдение за дорогой. Отметить большое количество транспорта на проезжей части.

Под. Игры: «Снайперы», «Сбей кеглю», «Точный бросок», «Достань до предмета», «Прятки», «Идем по мостику» «Парный забег». «Дед Мазай и зайцы», «Прятки».

Дид. Игры: «Облака, какие?», «Что лишнее», «Кто где живет», «Кто потрудился?», «Назови машину».

1. Игр. Упр. «Запускаем ракету в космос»

2. Упр. «Перепрыгни через препятствие»
3. Упр – е «Воробушки»

4. Игр. Упр. «Оставь след»
5. Игр. Упр. «Пройди по мостику

3 неделя

- наблюдение за травой весной. Отметить обильный рост травы с повышением температуры.
-наблюдение за игрой детей других групп. Предложить детям пронаблюдать выполнение правил старшими детьми во время игр.
-наблюдение за деревьями в мае. Наличие созревания яблок в саду.

-наблюдение за работой дворника. Пронаблюдать за уборкой территории.

-наблюдение за облаками. Предложить рассмотреть различные формы облаков.

Под. Игры: «Найди предмет», «Допрыгни до ладошки», «Парный забег», «У медведя во бору», «Прибежали в уголок». «Через предмет», «Перебрось мяч», «С кочки на кочку», «Догонялки», «Карусели».

Дид. Игры: «Кто где живёт», «Подбери пару», « Угадай растение по описанию», «Сделай то, что я скажу», «Облака, какие?».

1. Упр – «Достань до предмета» 2. Игр. Упр. «Сбей кегли» 3 «Прибежали в уголок». «Через предмет», 4 Упр – е «Мы медвежата» (имитация движений)

5 Игр. Упр. «Кто выше»

4 неделя

-наблюдение за детьми других групп. Предложить детям пронаблюдать выполнение правил старшими детьми во время игр.
-наблюдение за ветром. Определение направления ветра с помощью флюгера).
-наблюдение за небом. Отметить состояние погоды: пасмурно, ясно и т. Д.
-наблюдение за дорогой. Беседа по ОБЖ «Ребенок и дорога». Отметить опасность неправильного перехода проезжей части.
- наблюдение за солнцем (светит, но не такое жаркое, как летом). Опыт по выявлению свойств солнечных лучей: мокрые резиновые мячи выносятся в солнечный день на участок, дети наблюдают, как мячи постепенно высыхают

Под. Игры: «Кот и мыши», «Воробушки и автомобиль», «Прятки». «Карусель», «Прячемся вместе». «Найди пару», «Перебрось мяч». «На горку», «Догонялки». «Лови меня», «Через ручеек».

Дид. Игры: «Найди флажок», «Подбери пару», «Не ошибись», «Кузовок», «Да - нет».

1. Игр. Упр. «Пройди по мостику»
2. Игр. Упр. «Сбей ленточку»
3. Игр. Упр. «Перепрыгни через препятствие»
4. Игр. Упр. «Кенгуру»

5 Прыжки на двух ногах.