Проект в рамках рабочей программы воспитателя с использованием здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста «Будем здоровы, малыши!»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Дружба»

Проект в рамках рабочей программы воспитателя с использованием здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста

«Будем здоровы, малыши!»

Здоровые дети - в здоровой семье.
Здоровые семьи - в здоровой стране.
Здоровые страны – Планета здорова.
Здоровье! Какое прекрасное слово!
Так пусть на здоровой планете
Растут здоровые дети!

Краткая аннотация проекта

Данный проект ставит своей целью ознакомление детей младшего дошкольного возраста с ключевыми аспектами здорового образа жизни. Мы исходим из предположения, что привитие детям с ранних лет понимания ценности здоровья и обучение навыкам заботы о нем, подкрепленное личным примером, приведет к формированию более здорового и всесторонне развитого общества в будущем. Проект будет реализован через игровые сценарии, проблемные ситуации и практические занятия.

Введение:

Здоровье, согласно определению Всемирной организации здравоохранения, – это не просто отсутствие болезней, а состояние полного физического, психического и социального благополучия.

Актуальность:

Обеспечение безопасности жизни и укрепление физического и психического здоровья детей является одной из первостепенных задач в системе дошкольного образования. Как отмечал В.А. Сухомлинский, «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

Цель и задачи:

Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни является одной из ключевых задач образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).

Условия успешной реализации:

Для эффективного формирования основ здорового образа жизни у детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения необходимо:

Учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка.

Создать в детском саду благоприятную среду, способствующую укреплению здоровья.

Осуществлять систематическую и целенаправленную работу с родителями воспитанников по пропаганде здорового образа жизни.

Когда начинать?

Вопрос о том, как укрепить и сохранить здоровье наших детей, как способствовать развитию их физической культуры и привить навыки здорового образа жизни, актуален всегда. Начинать этот процесс необходимо с момента, когда ребенок начинает осознавать себя и свою связь с окружающим миром.

Основные направления работы:

Главными задачами в детском саду являются формирование у детей понимания здоровья как одной из высших жизненных ценностей и привитие им навыков здорового образа жизни. Дети – наше будущее, а здоровье – это главное богатство. И это богатство необходимо беречь.

Конкретные направления для детей 1,5–2 лет:

Воспитание потребности в здоровом образе жизни у самых маленьких включает в себя:

Соблюдение режима дня.

Привитие культурно-гигиенических навыков.

Формирование привычки к разнообразному и сбалансированному питанию.

Приобщение к ежедневным физическим упражнениям.

Вовлечение семьи в процесс формирования здорового образа жизни и демонстрация личного примера родителями.
«Берегите здоровье смолоду!» - эта пословица имеет глубокий смысл. Формирование здорового образа жизни должно начинаться с рождения ребенка для того, чтобы у человека уже выработалось осознанное отношение к своему здоровью.
Семья – фундамент развития и благополучия ребенка

Основы для гармоничного развития личности ребенка и его физического состояния закладываются в семейной среде. Родители играют ключевую роль в привитии детям привычек, способствующих здоровому образу жизни. Без их активного участия достичь значимых результатов в этом направлении невозможно, ведь именно они служат главным образцом для подражания.

Приверженность здоровому образу жизни не возникает спонтанно, а формируется с ранних лет, прежде всего в семье, где ребенок растет и воспитывается.

Дошкольный возраст – золотое время для формирования здоровых привычек

Период дошкольного детства является наиболее благоприятным для внедрения принципов здорового образа жизни.

Здоровье – залог успеха и самореализации

Хорошее самочувствие является необходимым условием для раскрытия всего потенциала человека и достижения им успехов в жизни.

Восточная мудрость гласит: «Здоровье – это вершина, которую каждый должен покорить самостоятельно».

Комплексный подход к воспитанию здорового поколения

Поэтому крайне важно с раннего возраста, как в семье, так и в обществе, приобщать детей к здоровому образу жизни. Необходимо формировать у малышей навыки заботы о собственном здоровье и уважительного отношения к здоровью окружающих. Как подчеркивал В.А. Сухомлинский: «Забота о здоровье ребенка – это важнейший труд воспитания».

Актуальность проекта: формирование основ здорового образа жизни в раннем детстве

Ранний этап жизни ребенка – идеальное время для закладывания основ двигательной активности, формирования правильных пищевых привычек, соблюдения правил гигиены и норм поведения, а также развития позитивного эмоционального настроя. Все это в совокупности составляет фундамент здорового образа жизни.

Особенно важно в раннем дошкольном возрасте привить ребенку стремление к опрятности, аккуратности и организованности.

Пробелы в навыках самообслуживания и гигиены у дошкольников

У детей, впервые поступающих в детский сад, часто наблюдается недостаток базовых навыков самообслуживания и личной гигиены. Они могут испытывать трудности с самостоятельным умыванием, одеванием и раздеванием, использованием носового платка, а также с пониманием сигналов своего тела и пользованием туалетом.

Родительский пример и его влияние

Нередко родители не только не демонстрируют своим примером важность физической активности, поддержания чистоты тела и жилища, сбалансированного питания, но и не уделяют этому должного внимания в общении с детьми. В домашних условиях родители зачастую предпочитают тихие игры, такие как рисование или настольные игры, а в худшем случае – просмотр телевизора или видео.

Ключевые факторы успешного формирования здорового образа жизни

Для эффективного формирования здорового образа жизни необходимо учитывать несколько важных аспектов: во-первых, индивидуальные и возрастные особенности детей, и во-вторых, особенности семейного воспитания и степень вовлеченности родителей в этот процесс.

Проблема, на решение которой направлен проект.
Жизненный опыт детей 1-3 лет еще достаточно невелик, поэтому сформировать у них элементарные представления о том, что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым — это и есть основное направление данного проекта.
Вид проекта: познавательно-творческий, игровой
По продолжительности: среднесрочный (март, апрель).
Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, родители.
По количеству участников: групповой.
Цель.
Формирование навыков здорового образа жизни у детей раннего возраста посредством организации разнообразных форм взаимодействия с детьми и родителями.
Задачи.
· Формировать представления детей о здоровье, особенностях его сохранения и укрепления.
· Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный интерес; творческие способности.
· Обогащать двигательный опыт детей; вызвать желание заботиться о своем здоровье.
· Повысить компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.
Пути реализации проекта: мероприятия с детьми и родителями, информирование родителей с помощью информационных стендов и группе VK.
Предполагаемые результаты проекта.
Для детей:

· Сформированность культурно-гигиенических навыков и простейших навыков самообслуживания.
· Сохранение и укрепление здоровья через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
Для родителей:
· Повышение заинтересованности в сотрудничестве с детским садом в данном направлении.
· Повышение интереса и активности родителей к вопросам воспитания здорового ребёнка и мотивации здорового образа жизни.
· Развитие желания использовать, полученную информацию в ходе реализации проекта в домашних условиях для сохранения здоровья детей.
Для педагогов:
· Партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединение усилий для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни.
Риски реализации проекта: непостоянный состав детей, связанный с периодом адаптации, нежелание родителей участвовать в реализации проекта.
Модель трех вопросов.
Что мы знаем об этом?
Что мы хотим узнать?
Как мы можем узнать?
Чтобы не болеть и быть здоровым, что нужно для этого делать?
- Надо много двигаться.
- Хорошо питаться.
- Соблюдать правила гигиены.
-Зачем правильно питаться?
-Зачем умываться и мыть руки с мылом?
-Зачем нужен массаж для пальчиков?
-Польза физических упражнений.
-наблюдения
-прогулки
-подвижные игры
-гимнастика:
· дыхательная
· пальчиковая
· после сна
- закаливающие процедуры
- хороводные игры
- сюжетно-ролевые игры
- физкультминутки
- применение массажных ковриков
- воспитание культурно-гигиенических навыков
-чтение художественной литературы (стихи, потешки, книги)
-рекомендации родителям;
-беседы.

• Этапы проекта:
  
  1 этап. Подготовительный.
  1. Изучение литературы по теме проекта.
  2. Выбор темы, обозначение проблемы.
  3. Определение цели и задач проекта, направлений работы с детьми.
  4. Составление плана реализации проекта.
  5. Подбор иллюстраций, художественной литературы (стихи, песенки, потешки), дидактических игр.
  6. Организация игрового взаимодействия.
  7. Информирование родителей о предстоящей деятельности.
  
  2 этап. Основной.
  Март.
  1 неделя. «В стране здоровых человечков»
  Цель: формировать у детей общее представление о здоровье, воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
  2 неделя. «Мойдодыр в гостях у ребят»
  Цель: развивать у детей понимание значения необходимости гигиенических процедур, закреплять умения правильно мыть руки.
  3 неделя. «На прогулке мы гуляем и здоровье укрепляем»
  «День, проведенный ребенком без прогулки, потерян для его здоровья»
  Г. А. Сперанский
  Цель: укрепление физического и психического здоровья детей посредством прогулки.
  4 неделя. «Волшебница вода!»
  Цель: формировать представления детей о свойствах воды, о необходимости чистоты для здоровья человека, воспитывать желание быть чистыми и аккуратными.
  Апрель.
  1 неделя. «Я и моё тело»
  Цель: дать элементарные представления о том, как устроено тело человека, наших помощника, органах чувств (глазах, ушах, носе, коже); вызывать желание бережно относиться к своему организму.
  2 неделя. «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»
  Цель: закрепить знания детей о предметах личной гигиены и действиях с ними, приучать к опрятности.
  3 неделя. «Чтоб здоровым быть всегда нужна полезная еда!»
  Цель: формировать представления о здоровой и полезной пище, воспитывать навыки культурного поведения за столом, правильно держать ложку.
  4 неделя. «Всех излечит исцелит добрый доктор Айболит»
  Цель: формирование навыков здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста, приучать их следить за своим здоровьем, внешним видом, воспитывать бережное отношение к себе, соблюдать правила гигиены.
  Ежедневно:
  Ø пальчиковая гимнастика
  Ø бодрящая гимнастика
  Ø утренняя гимнастика
  Ø динамические паузы
  Цель: способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания посредством словесных игр, пальчиковой гимнастики, физкультминуток, игр на развитие речевого дыхания.
  Взаимодействие с родителями.
  Цель: привлечь внимание родителей к теме проекта, познакомить с основными направлениями работы по сохранению и укреплению здоровья малышей.
  Ø Анкетирование на тему: «Растем здоровыми»
  Ø Стендовый материал: «О правильном питании и пользе витаминов», «Чистые руки – залог здоровья!», «Бережем здоровье или правила доктора Неболейка», «Здоровье малыша в ваших руках!»
  Ø Папки-раскладки: «Растим здорового ребёнка», «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья», «10 заповедей для здоровья вашего ребёнка», «Простые правила здорового образа жизни»
  3 этап. Заключительный.
  Анализ результатов проектной деятельности;
• Проведение итогового мероприятиясовместно с родителями
• Рекомендации родителям
• Рефлексия создателя проекта Январь — апрель

Ожидаемые результаты и эффекты реализации проекта:

• Образ конечного результата Критерии оценки
• Возросший интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни.
• активность родителей (законных представителей) при участии в мероприятиях и совместной деятельности;
• анкетирование родителей (законных представителей)
• отзывы родителей (законных представителей)

Библиография:
Доскин В. А. Растем здоровыми. М.: Просвещение, 2002.
Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 1-2 лет. М.: «ТЦ Сфера», 2012, 2014. (2-е изд.)
Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. СПб.: ООО «Детство-пресс», 2012.
Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке с малышами: для занятий с детьми 2-4 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2014.