Нейропсихологические игры с мячом. Играем вместе с детьми
методическая разработка

Нейропсихологические игры с мячом. Играем вместе с детьми

Внешне простые игры с мячом требует от ребенка одновременного выполнения нескольких действий и задействования нескольких зон мозга. Это вызывает трудности. Поэтому в ходе игры мы не требуем скорости, а добиваемся четкости, правильности, осознанности.

Большое количество полезных игр можно найти в работах А.В. Семенович, нейропсихолога, профессора МГППУ, а сейчас предлагаем вам игры, наиболее любимые детьми.

• Взрослый произносит слово и бросает мяч, а ребенок ловит мяч и называет слово, связанное со словом взрослого (свою ассоциацию) и кидает мяч обратно. Например, взрослый говорит: «Небо», а ребенок отвечает: «Облако».
• Взрослый бросает мяч и называет месяц, а ребенок ловит мяч и говорит, к какому времени года относится этот месяц (аналогично - обобщающее слово и конкретный объект).
• Ребенок и взрослый перебрасывают друг другу большой мяч с разных расстояний и ловят двумя руками. Сначала лучше точно в руки, потом немного правее, левее, выше, ниже. Дети должны уметь кидать мяч, подавая его двумя руками снизу, сверху, по воздуху или ударяя об пол. Надо стараться не прижимать мяч к себе, а ловить его только руками.
• Ребенок кидает большой мяч об стену четырьмя способами

• 1) кидает его и сразу ловит;
• 2) кидает, дает ему один раз удариться об пол и только после этого ловит;
• 3) кидает, хлопает в ладоши, ловит (при усложнении - хлопает 2-3 раза)
•  4) кидает мяч об стену и, когда мяч отлетает от стены, прыгает через него.

Сначала всё выполняется с большими мячами, затем, усложняя, с мячами среднего размера, потом - малого размера (теннисный мяч).

• Ребенок перекидывает из правой руки в левую руку теннисный мяч.
• Ребенок кидает в вертикальную цель разные мячи. В качестве цели может выступать прикрепленный к стене круг из бумаги или обруч в руке взрослого. Взрослый задает цель - ребенок в нее кидает мяч, при этом называет любое слово из заданной группы. Например, взрослый задает цель: "Посуда", ребенок бросает в цель мяч и называет предмет: "Чашка" и т.д.

• Ребенок кидает мяч назад, не поворачиваясь, а взрослый или другой ребенок ловит мяч сзади. Игроки меняются местами поочередно. 
• Взрослый ставит перед ребенком горизонтальную мишень (корзину, ведро, таз). Задача ребенка – попасть в эту мишень мячом (большим, средним, теннисным).

В дальнейшем, при усложнении, все игры выполняются поочередно правой и левой рукой.

Материал подготовлен  с использованием интернет-источников.