1

Наименование программы

 «Здоровячок»

2

Основание для разработки программы

Определение оптимальных педагогических условий, которые позволяли бы эффективно воспитывать валеологически культурных дошкольников

3

Основные разработчики программы

Дерменжи Лариса Георгиевна, Ганеева Гульшат Шамилевна

4

Основная цель программы

Формирование у дошкольников представлений о здоровье, умений и навыков здорового образа жизни и установок на заботу о своем здоровье.

5

Задачи программы

Помочь детям овладеть основами гигиенической и двигательной культуры.

Формировать элементарные знания о строении человеческого тела, о значении организма.

Обучать детей  уходу  за своим телом, навыками оказания первой  элементарной помощи.

Развивать представление о том, что полезно, а что вредно для организма.

Формировать привычку  ежедневных физических упражнений.

Изучать причины возникновения  экстремальных ситуаций, умение находить выходы из них, соблюдение мер безопасности.

Выработать у детей  осознанное отношение к своему здоровью, умение определить свое состояние и ощущение.

6

Сроки реализации программы

1 год

7

Пользователи основных мероприятий программы

Воспитанники ДОУ, педагоги, родители

8

Ожидаемые результаты

Дети должны получить первичные представления о некоторых внутренних органах, коже, желудке, кишечнике, крови, мозге, их местонахождении, значении и знать их основную функцию.

Месяц

Тема

Цель

Октябрь

«Научить детей быть здоровыми»

1

« Я – человек»

Дать представление в общих чертах о развитии человека: младенец, дошкольник, школьник, мама(папа), бабушка(дедушка), различать половую принадлежность по внешнему облику ( черты лица, особенности телосложения).

2

«Для чего нужна зарядка»

Приобщить детей к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать дух соревновательности, уважительное отношение друг к другу.

3

«Изучаем свой организм»

Сообщить элементарные сведения о том, как устроен человеческий организм.

4

«Откуда берутся болезни»

Сформировать представления о здоровье, болезнях, микробах; сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней; научить заботиться не только о своем здоровье, но и о здоровье окружающих людей.

Ноябрь

«Витамины в жизни человека»

1

«Витамины в жизни человека»

Рассказать о роле витаминов в жизни человека.

2

«Нас излечит, исцелит добрый Доктор Айболит»

Сообщить детям сведенья о профилактике и способах лечения инфекционных заболеваний, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека; учить детей не бояться врача, самому уметь оказывать помощь.

3

«Чтобы глаза видели»

Показать важное значение зрения в жизни человека; формировать у детей навыки ухода за собой и за глазами; сформировать представления о том, что здоровье – главное ценность в жизни человека.

4

«Чтобы уши слышали»

Научить ребенка осознанно заботиться о своем слухе; знать правила гигиены слуха; воспитывать привычку следить за своим внешним видом.

Декабрь

«Наше тело»

1

«Держи осанку»

Познакомить детей с позвоночником и его функциями; учить следить за осанкой.

2

«Чтобы здоровой была кожа, следить за её чистотой надо тоже» ( правила ухода за кожей)

Познакомить детей со строением кожей; учить детей бережно обращаться с ней; закрепить правила ухода за кожей.

3

«Зубы и уход за ними»

Дать детям представления о молочных и постоянных зубах, их росте и развитии; познакомить с правилами ухода за зубами, с лечением в домашних условиях зубной боли и ее профилактике; закрепить умение чистить зубы; воспитывать желание быть здоровым, внимательно относится к себе.

4

«Органы пищеварения»

Дать детям представление о строение органов пищеварения, о режиме питания, гигиене питания; закрепить знания о личной гигиене (мытье рук, овощей и фруктов); формировать навыки соблюдения личной гигиены; повторить правила сервировки стола.

Январь

«Наше здоровье»

1

«Пусть будут здоровы наши ножки»

Развивать умение заботиться о своих ногах; воспитывать бережное отношение к себе и окружающим людям; комплекс упражнений для профилактики плоскостопии.

2

«Зимние каникулы»

Закрепить знания детей о поведении на улице, а именно: зимние игры нельзя устраивать на проезжей части дороги, зимой нельзя ходить под козырьком домов, на льду нельзя толкаться; продолжать воспитывать у детей внимание к находящимся рядом с ними людям, быть предупредительными.

3

«Береги здоровье смолоду»

Развивать у детей умение правильно относится жизненно-важным органам: ушам и глазам; воспитывать бережное отношение к себе и другим.

4

«Как беречь здоровье ребёнка»

Формировать представление о профессии врача; сообщить детям элементарные сведения о лекарствах; дать представления о том, что лекарства принимают только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства самостоятельно; сформировать представления о главной ценности жизни - здоровье.

Февраль

«О безопасности в зимний период»

1

«Зимние забавы»

Сформировать представления о правилах безопасности во время проведения зимних игр; воспитывать интерес к спортивным играм; научить детей пользоваться лыжами, коньками, санками; продолжать воспитывать уважительное, дружеское отношение к друг другу.

2

«О безопасности на дорогах»

Сформировать представления о правилах безопасности на дорогах; углубить знания детей о правилах дорожного движения; познакомить детей с правилами пользования пешеходным переходом.

3

«О правилах поведения в общественном транспорте»

Сформировать представления о правилах поведения в транспорте; уточнить знания об элементарных правилах дорожного движения; развивать познавательный интерес детей.

4

«О правилах пользования электроприборами»

Сформировать представление о правилах пользования электроприборами; рассказать об опасности электрических приборах и бережном с ними обращении.

Март

«Соблюдай режим дня»

1

«Соблюдай режим дня»

Сформировать представление о режиме дня; убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения и укрепления здоровья.

2

«Очень, нужен людям сон»

Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы.

3

«Как сделать сон полезным»

Закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном;

4

«Как следует питаться»

Рассказать детям о продуктах питания и об их значении для человека, познакомить с понятиями «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание». Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания.

Апрель

«Правила дорожного движения мы узнали, на дороге
внимательными стали!»

1

«По дороге в детский сад»

Рассказать о дорожных знаках: «Пешеходы», «Дети», «Внимание»; подробно объяснить детям, где безопасно переходить улицу.

2

«Готовы ли мы стать пассажирами»

Рассказать детям об основных правилах поведения в транспорте; изучить обязанности пассажира в транспорте.

3

«Во дворе и у дороги»

Закреплять знания о правилах дорожного движения. Познакомить с правилами игры во дворе на дороге и детской площадке. Познакомить со словами «тротуар» и «обочина».

4

«Внимание! Переходим дорогу»

Познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный – «зебра», подземный – «тоннель», надземный. Закрепить понятие «пешеход», правила поведения на улице. Объяснить, что для пешеходов существуют свои правила.

Май

«ПДД знай и соблюдай!»

1

«Знаки, которые предупреждают»

Закреплять знания о правилах дорожного движения. Познакомить детей с предупреждающими знаками.

2

«Знаки, которые запрещают»

Закреплять знания о правилах дорожного движения. Познакомить детей с запрещающими знаками.

3

«Знаки на синем фоне»

Закреплять знания о правилах дорожного движения. Познакомить детей со знаками указательными, предписывающими, знаками сервиса.

4

« Улица - не место для игр!»

Научить детей как правильно вести себя на прогулке, если вы взяли с собой велосипед или самокат, роликовые коньки или мяч.

Итого: 32 занятия