для социальных педагогов
материал на тему
планы работы соц. педагога, образцы оформляемых документов , отчеты
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 документы для внутреннего контроля | 52.5 КБ |
| документы для внутреннего контроля | 49 КБ |
| документы для внутреннего контроля | 469.5 КБ |
 документы для внутреннего контроля | 33 КБ |
| документы для внутреннего контроля | 23 КБ |
| документы для внутреннего контроля | 34 КБ |
| документы для внутреннего контроля | 35.48 КБ |
| для Совета по профилактики | 47.5 КБ |
| для совета профилактики | 28.5 КБ |
| для совета профилактики | 20.07 КБ |
| план работы соц.педагога | 209 КБ |
| план правовых мероприятий в школе | 77.5 КБ |
| план работы совета профилактики | 56.5 КБ |
| план совместной работы с ПДН, КДН | 76.5 КБ |
| план работы кружка | 91 КБ |
| план работы соц.педагога колледжа | 78.5 КБ |
| план совета профилактики колледжа | 43 КБ |
| совместно с КДН колледж | 42.5 КБ |
| план совещаний при зам. по ВР и СР | 51 КБ |
| план группа риска колледж | 65.5 КБ |
| план работы зам. директора по ВР и СР колледж | 755.5 КБ |
| план сетка зам.директора по ВР и СР колледж | 64.5 КБ |
| образец отчета за полугодие колледж | 163 КБ |
| образец отчета соц.педагога колледж | 754.5 КБ |
| образец аналитической справки | 26.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Обучающиеся, занятые в учреждениях дополнительного образования класс____
( сентябрь, октябрь 2014г.)
№ п/п | ФИО обучащегося | Учреждения дополнительного образования | |||
При школе | В районе | ||||
направление | название кружка, секции ( режим посещения) | направление | название кружка, секции ( режим посещения) | ||
Всего учащихся | |||||
Обучающиеся, часто болеющие
№ п/п | ФИО обучающегося | Вид заболевания |
Всего учащихся | ||
Обучающиеся, имеющие пропуски занятий без уважительных причин, часто опаздывающие на занятия
№ п/п | ФИО обучающегося | примерно |
1 | ||
Всего учащихся | ||
Кл.руководитель
Число
ГРАФИК
посещения на дому об-ся , гр. _____ Ф.И.О. ( полностью, совершеннолетний/ несовершеннолетний)
месяц | дни | Примечание |
ноябрь | 5,15,25 | 25 совм. С соц.педагогом |
Кл.руководитель
Число
( группа риска, сироты, опека)
Предварительный просмотр:
Дневник работы с «проблемным» учащимся
Личная карта
Фамилия, имя, отчество _____________________________________________
Возраст______________Дата рождения________________________________
Класс_______________школа________________год обучения в ней________
Учился в других школах_____________________________________________
Дублировал классы_________________________________________________
Состав семьи (полная, неполная, наличие других членов семьи____________
__________________________________________________________________
Жилищно-бытовые условия__________________________________________
Наличие условий для занятий у ребёнка________________________________
Моральная атмосфера в семье________________________________________
Наличие отклонений от норм поведения в семье_________________________
Асоциальное поведение родителей или членов семьи_____________________
Алкоголизм или наркомания родителей или членов семьи_________________
__________________________________________________________________
Культурный уровень семьи___________________________________________
Воспитательный потенциал___________________________________________
Кто из членов семьи имеет наибольшее влияние на ребёнка_______________
__________________________________________________________________
Тип характера ребёнка_______________________________________________
Качества личности__________________________________________________
Характер отклонения в поведении_____________________________________
Причины отклонения в поведении_____________________________________
__________________________________________________________________
Вредные привычки__________________________________________________
Положение ребёнка в коллективе______________________________________
Поведение на перемене______________________________________________
Поведение на уроках________________________________________________
Бывает ль объектом агрессии со стороны одноклассников или старших учащихся?_________________________________________________________
Круг общения:
в школе___________________________________________________________
вне школы ________________________________________________________
Учебная деятельность:
успеваемость_______________________________________________________
мотивация обучения_________________________________________________
посещение уроков___________________________________________________
способности к обучению_____________________________________________
познавательный интерес _____________________________________________
занятость во внеурочное время________________________________________
Получение дополнительного образования:
в школе__________________________________________________________
вне школы________________________________________________________
Наличие трудовых навыков__________________________________________
Предпочитаемые виды труда_________________________________________
Состоит ли на внутришкольном учёте (дата постановки или снятия с учёта)
__________________________________________________________________
Состоит ли на учёте в районной ОДН (дата постановки или снятия с учёта)
__________________________________________________________________
Вызов на совет по профилактике правонарушений школы_________________
__________________________________________________________________
Вызов на заседание КДН_____________________________________________
__________________________________________________________________
Характеристика
(примерный образец)
___________________________
(фамилия, имя, отчество)
Учении_____ __________класса
_____________________________
(полное наименование учреждения)
________________________________
___________года рождения________,
проживающего по адресу:
________________________________
__________________________________
__________________________________
_______________________________________________________________________________________________________поступил в _______________класс
(фамилия, имя)
в_________году_____________________________________________________
(из детского сада, школы)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(уровень физического развития, группа здоровья, физкультурная группа)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(воспитывается в полной, неполной семье, взаимоотношения в семье, отношение к воспитанию ребёнка)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(отношение к школе, уровень сформированности учебной мотивации, наличие интереса к учёбе)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(уровень сформированности навыков в различных видах деятельности:
учебной, досуговой, трудовой и др.)
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(умение планировать работу, выявлять главное, делать обобщения,
выводы, осуществлять самоконтроль)
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(внимательность, сосредоточенность, уровень настойчивости в
деятельности, достижение поставленных целей)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(стремление и способность преодолевать трудности в учёбе, в личном
поведении, собранность, организованность)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ведущие вопросы и склонности, увлечённость каким-либо предметом,
кружком, секцией, КТД, успехи в школьной, общешкольной, внешкольной
деятельности)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(культурный уровень, начитанность, широта интересов, умение видеть и
понимать прекрасное в окружающем мире. Наличие художественных
способностей, их проявлении е в школьной жизни)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(общественная и трудовая активность, инициативность)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(нравственное состояние: сформированность чувства коллективизма,
товарищества, гуманизма)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(межличностные отношения, общение: вежливость, сознательная
дисциплина, наличие или отсутствие нарушений, забота об
общественном состоянии, степень развитости чувства долга, честность,
порядочность)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(отзывчивость, доброжелательность, справедливость, требовательность)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(обязательность, коллективизм, место в коллективе)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(выводы и рекомендации)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Директор школы ___________ _________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Классный руководитель __________ ____________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Предварительный просмотр:
Еженедельный анализ работы с обучающимся
_____________________________ класс _____
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : школа, общест.место ( ДК, библиотека и т.д.), улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Школьные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Волковым Иваном гр.2Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Мамаевым Виталием гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Миловым Григорием гр.2Т
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Ставровым Виктором гр.2Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Титовым Сергеем гр.3Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Ковальчук Сергеем гр.2Т
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Бобыкиным Станиславом гр.2Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, назван ) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Скороходовым Алексеем гр.2Т
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, назван ) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Конечновым Александром гр.2Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Волиновым Евгением гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Егоровой Кристиной гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Боговым Романом гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Трониной Надеждой гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Сосниной Анастасией гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Савельевым Андреем гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Тыркиным Анатолием гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Суворовым Владиславом гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Мозокиным Николаем гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Козловой Дианой гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Матросовой Ириной гр.1Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Карабут Виталием гр.2Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Каледжи Александром гр.2Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Полозовой Екатериной гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Зиннатуллиной Ириной гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Офицеровым Денисом гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Курасовым Денисом гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Егоровым Романом гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Сучковым Михаилом гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Пименовым Алексеем гр.2Шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Куликовым Виктором гр.2шп
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Егоровой Юлией гр.3П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Космыниным Владимиром гр.3П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Пашковой Анной гр.3П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Митиным Максимом гр.3Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Корневым Александром гр.3Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Костыговым Вячеславом гр.3Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Киселевой Татьяной гр.2Э
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Гачиным Олегом гр.2Т
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Березкиным Михаилом гр.1Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Павловым Алексеем гр.1Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Рейсих Андреем гр.2Св
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Разуваевым Николаем гр.3Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Фединым Николаем гр.3Р
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Соколовым Владиславом гр.2Т
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающимся
Харчевниковым Николаем гр.2Т
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, названа) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Орловой Юлией гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, назван ) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Еженедельный анализ работы с обучающейся
Дмитраковой Дарьей гр.1П
с «___»_________ по «_____»____________2014г.
Всего прогулов | Успеваемость | Внеурочная деятельность | Правонарушения ( где : колледж, общежитие, улица; дата) | ||||
болезнь | Без уваж.причины | Конкурсы ( где, когда, назван ) | Задолженности ( предмет) | Средняя оценка | Колледжные мероприятия ( название, дата) | Районные, областные и т.д. ( название, дата) | |
Кл.руководитель _________________ __________________ «____»_________________2014г.
Предварительный просмотр:
Фамилия Имя Отчество
дети : ФИЯ
Дата рождения: 07.12.2009, об-ся ____________класса
ФИО
Дата рождения: 24.08.2011, об-ся ____________класса
Адрес : К, ул.К, д., кВ.
Дата постановки на учет КДН ______________
ПДН ________________
ВШУ _______________
Фамилия Имя Отчество
Дата рождения: 02.03.2001, об-ся ____________класса
Адрес : К, ул.Д, д., кВ.
Дата постановки на учет КДН ______________
ПДН ________________
ВШУ ______________
Предварительный просмотр:
Социально-педагогическая карта
обучающегося (категория инвалид )
ФИО______________________________________________________________
Дата рождения_____________________________________________________
Адрес_____________________________________________________________
Телефон___________________________________________________________
№ Справки, срок действия ___________________________________________
Диагноз:___________________________________________________________
Сведения о родителях или лицах , их заменяющих:
Мать______________________________________________________________
Место работы, должность____________________________________________
__________________________________________________________________
Отец______________________________________________________________
Место работы, должность____________________________________________
__________________________________________________________________
ОТНОШЕНИЯ К СОЦИАЛЬНОМУ ОКРУЖЕНИЮ
Какова успеваемость, поведение в группе, взаимоотношение в ученическом коллективе___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принимал ли участие в общественной жизни колледжа _________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С кем дружит _________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Применялись ли к подростку меры воспитательного характера и за какие проступки
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Был ли факт оставления учебы, семьи, если да, то какие принимались меры, реакция на это членов семьи _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
ИНТЕРЕСЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО
Где и как проводит свободное время _______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Связи подростка (характеристика ближайшего окружения: возраст, количество, имена)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Интересы, склонности, способности ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительный просмотр:
Социальный портрет класса
Класс______ Ф.И.О. Кл.рук._____________________________________________________
Всего об-ся_____ из них : девочек ____________ мальчиков_________
Год рождения ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- Находятся на индивидуальном обучении:
№ | ФИ об-ся | Причина/основание |
2.Обучающиеся «группы риска» (ФИ об-ся)
С отклонением в поведении | Часто пропускающие занятия | Педагогически запущенные |
3. Обучающиеся, воспитываемые в неполных семьях. Указать причину (в примечании) - одинокая мать, одинокий отец; вдова, вдовец, разведены.
№ п/п | Фамилия Имя | Воспитывает мать / отец ФИО место работы, должность | Примечание |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4. Обучающиеся, из: малообеспеченных семей
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | ФИО родителей, место работы/должность | № справки | Где состоят на учете |
Асоциальные
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | ФИО родителей, место работы/должность | В чем выражается | Состоят ли на учете |
Уклоняющиеся от воспитания и обучения
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | ФИО родителей, место работы/должность | В чем выражается | Состоят ли на учете |
5. Обучающиеся, воспитываемые в многодетных семьях
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | ФИО обоих родителей, место работы/должность | Количество детей в семье ФИ, где обучаются |
Несовершеннолетние дети | |||
1 | |||
6. Обучающиеся дети – сироты и/ или из детского дома
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | Сведения о родителях, подтверждающие статус (мать, отец умерли; лишены родительских прав) | |
Мать | Отец | ||
под опекой/приемные
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | Сведения об опекуне | ||
ФИО | Место работы, должность | Адрес, телефон | ||
1 | ||||
2 | ||||
живущие с бабушкой и дедушкой
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | Сведения о бабушке/дедушке | ||
ФИО | Адрес, телефон | Причина проживания | ||
1 | ||||
2 | ||||
7. Обучающиеся, имеющие группу инвалидности
№ п/п | Фамилия Имя об-ся | Справка МСЭ | Примечание |
1 | |||
8. Обучающиеся не имеющие гражданства РФ (ФИ.)_____________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Обучающиеся являющиеся беженцами/переселенцами (ФИ)._____________________________
______________________________________________________________________________________
10.Ф.И. хронически болеющих детей: _________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11.Дети, нуждающиеся в социальной помощи(Ф.И.) : __________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Актив класса ( с указанием поручений)_____________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Одаренные дети _________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Сведения о родителях:
Имеют высшее образование(кол-во) | Имеют средне-специальное образование (кол-во) | Имеют начальное профессиональное (кол-во) | Не имеют образования (кол-во) |
являются рабочими (кол-во) | являются служащими, медицинские и педагогические работники( кол-во) | Предприниматели (кол-во) | не имеют постоянного места работы (кол-во) | Безработные ( кол-во) | прочие |
Классный руководитель : _______________________ __________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Эл.почта соц.педагога : kaidanovih@yandex.ru
14.Посещение обучающимися учреждений дополнительного образования:
ФИ обучающегося | Дом детского творчества ( название кружка) | Детско-юношеская спортивная школа (секция) | Школа искусств | Дом культуры ( название кружка) | Школьные кружки | Школьные секции | Внеурочная деятел. | ||||||||||||||||||
футбол | хоккей | Волейб. | баскетб | Фиг.кат. | борьба | Худож. | Музык. | Танцевал.. | пение | Театрал. | |||||||||||||||
Предварительный просмотр:
ГБП ОУ/МОУ ГСОШ «_________________________»
Исход № ______
От _______________ 20_____г.
УВЕДОМЛЕНИЕ
Уважаемые ______________________________________________________________________________
(Ф.И.О. родителей)
Руководство колледжа / школы сообщает вам, что вы и ваша дочь ________________
студент(ка) группы _1Э__
вызываетесь «_4_» ___ 201---г. в -----_ ч. ------ мин.
в ГБП ОУ / МОУ ГСОШ на
заседание Совета по профилактике правонарушений по вопросу имеющихся задолженностях по предметам : _____________________, а также многочисленных пропусках занятий без уважительных причин
Председатель
Совета по профилактике: Директор _________________ М.Г.К
(подпись)
Секретарь Совета по профилактики: соц. педагог ______________ Е.И.К
---------------------------------------------------(линия отрыва)----------------------------------------
С уведомлением о вызове на Совет профилактике правонарушений по вопросу по вопросу имеющихся задолженностях по предметам : ________________________, а также многочисленных пропусках занятий без уважительных причин
Моей дочери ___________________________________________
(фамилия, имя)
студента (ки) группы ____ ознакомлены.
__________________________/_____________________________
__________________________/_____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
__________________
(число, месяц, год)
Примечание.
Уважаемые родители! Ознакомившись с уведомлением и подписавшись, необходимо нижнюю часть (после линии отрыва) передать в колледж кл. руководителю или социальному педагогу.
№____/ от «__» _______20___г.
Уведомление!
Уважаемые __________________________ и ________________________________, руководство ГБП ОУ / МОУ ГСШ, в лице директора ФИО доводит до Вашего сведения информацию о нарушении Вами и Вашим ребенком «Закона об образовании».
Ваша дочь/ сын ___________________ имеет задолженности по предметам : __________________, пропуски занятий без уважительных причин
Согласно статьи 44 «Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся» Вы нарушили
пункты 4 и 6:
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.)
Так же не выполняются обязанности изложенные в статье 43 «Обязанности и ответственность обучающихся» (Закон 273-ФЗ "Об образовании в РФ" 2014) (Глава 4) (Статья 43):
Выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;
Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников.
За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность).
На основании вышеуказанных статей закона (пунктов статей) прошу Вас прибыть в учебное заведение для дачи письменных объяснений о невыполнении данных статей.
С Вами и Вашим ребенком неоднократно связывалась классный руководитель __________., чтобы разъяснить Вам последствия невыполнения Ваших обязанностей. Несмотря на это ситуация не изменилась, что дает нам, как учебному заведению, право применить к Вам пункт 9статьи 43
( Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав).
На основании пункта 10 статьи 43:
( Организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из организации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним обучающимся общего образования.) нами разосланы письма-уведомления во все вышеуказанные организации.
Так же хочу обратить Ваше внимание на то, что по разосланным нами письмам-уведомлениям к Вам могут быть применены следующие меры воздействия: штраф:
- на основании статьи 43 Конституции РФ (Основное общее образование обязательно. Родители или лица, заменяющие их, обеспечивают получение детьми основного общего образования. Российская федерация устанавливает федеральные государственные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.)
- на основании статьи 63 Семейного кодекса РФ (Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения до получения детьми основного общего образования.)
- на основании ч.1 статьи 164,Ч.2 СТАТЬИ 164, СТАТЬИ 163 КоАП (Злостное невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей влечет предупреждение или наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих, в размере до одной третьей минимального размера оплаты труда, установленного законодательством РФ на момент совершения правонарушения, но не ниже 50 рублей (ч. 1 ст.164 КоАП). «Под невыполнением обязанностей по воспитанию и обучению детей следует понимать различные меры бездействия, в результате которого отсутствует должная забота о воспитании и образовании несовершеннолетних»(104, с. 492) «О злостности может свидетельствовать, в частности, повторность (неоднократность) нарушений несовершеннолетним правовых норм и нравственных норм поведения, характер этих нарушений; наличие ранее предупреждений родителей различными органами (комиссиями по делам несовершеннолетних, органами внутренних дел, администрацией школы др.) о неудовлетворительном поведении либо неуспеваемости ребенка и т.п.» (104, с. 492). Правом наложения административных взысканий, предусмотренных ч.1 ст. 164 КоАП, пользуются районные, городские комиссии по делам несовершеннолетних (ст. 201 КоАП).) Ответственность по перечисленным статьям, кроме ст.163 КоАП, наступает за не обеспечение родителями надлежащего надзора за своими детьми.
Поэтому еще раз настоятельно рекомендую Вам обдумать всё и принять надлежащее решение, которое бы помогло получить Вашему ребенку образование.
Мы всегда готовы помочь выбрать образовательный маршрут обучения, так как для нас важно, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно в нашем образовательном учреждении и получил всесторонние знания и навыки, которые потребуются для получения образования.
Для урегулирования сложившейся ситуации просим Вас прибыть в ГБП ОУ /МОУ ГСОШ , расположенный по адресу: г.К___, ул. Л_______, д.____ на Совет по профилактике которой состоится «__»__201___г. К ______ часам . С уважение и надеждами на плодотворное сотрудничество..
Председатель
Совета по профилактики: Директор _________________ М.Г.К
(подпись)
Секретарь Совета по профилактики: соц. педагог ______________ Е.И.К
Предварительный просмотр:
Совет по профилактике правонарушений
ГБП ОУ МОУ ГСОШ
Дата : _________
Время : _________
Место проведения: ______________________
Повестка дня
- Рассмотрение дел обучающихся как неуспевающих
- Германов .В. - куратор Е. С.В ( задолженности по 7 предметам )
- И. А.– куратор Е С.В. ( задолженности по 7 предметам)
- Б А. - куратор Д.А.К. ( задолженности по 6 предметам)
- Б В.. –куратор С М.А.( задолженности по 3предметам)
- К О., - куратор В О.Ю.( задолженности по 3 предметам)
Секретарь Е.И.К
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Городская средняя общеобразовательная школа
Протокол № 02
заседания Совета профилактики
от 26.10.2017г.
Присутствовали: директор школы Л Е.Л., зам.директора С Ю.В., М Л.В., социальный педагог КЕ.И., классные руководители Т Н.Б., О Н.А., К В.В., С В. Ю., Н О.Е.
Повестка дня:
- О постановке на внутришкольный учет семей состоящих на профилактическом учете в КДН и ЗП и ПДН, рассмотрении и утверждении планов индивидуальной профилактической работы;
- О постановке на внутришкольный учет обучающихся имеющих проблемы в обучении, а так же систематические пропуски занятий, рассмотрении и утверждении планов индивидуальной профилактической работы
- О снятии с внутришкольного учета семей и обучающихся в связи с исправлением
По первому вопросу:
- соц.педагога КЕ.И, которая довела до сведения о том, что законные представители К М.,об-ся 2А класса- злоупотребляют алкоголем, девочка части находится у бабушки, П.Д., об-ся 2В класса – при посещении семьи дома было грязно, электричество отключено, продуктов питания дома не было, мальчик домашние задания не выполняет, не умеет пользоваться туалетов в связи с чем опорожняется в штаны, поступают жалобы от родителей одноклассников на запах исходящий от ребенка предложила постановить на учет : за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей и злоупотребление алкоголя
- директора, Е.Л.Л, которая разъяснила Порядок межведомственного взаимодействия органов и учреждений, осуществляющих профилактику
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на территории Т.области от 15 марта 2013 года(с учетом изменений от 26.04.2017), в связи с чем поручила социальному педагогу К. Е.И. направить документы о ненадлежащем исполнении родительских прав семей К. М. и П. Д. в КДН и ЗП К района, поставить на внутришкольный учет семьи КМ. и П Д.
Решили :
- Поставить на внутришкольный учет семьи : К М., П Д.
- Утвердить индивидуальные программы реабилитации и социальной адаптации семей находящихся в социально опасном положении
- Классным руководителям : Т Н.Б., О Н.А. совместно с соц.педагогом КЕ.И. проводить ежемесячные посещения семей с составлением актов
По второму вопросу :
Слушали :
соц.педагога К Е.И., которая сообщила о том, что к ней обратились классные руководители 7Г класса и 9В класса о поставновке на внутри школьный учет обучающихся Я М., 7Гкласса, К Н., об-ся 7Г класса, К М., об-ся 9В класса, предоставили информацию о посещаемости и успеваемости данных обучающихся.
С В.Ю., классного руководителя 9Вкласса озвучила информацию о том, что КМ., часто пропускает занятия без уважительных причин, имеет неудовлетворительные оценки по предметам, не выполняет домашние задания в полном объеме, часто не готов к урокам ( отсутствуют необходимы тетради по предметам), неоднократно вызывались родители с которыми проводились беседы о недопущении пропусков занятий, об необходимости контроля за выполнением домашних заданий, о посещении дополнительных занятий по предметам где неудовлетворительные оценки
Решили:
- Поставить на внутришкольный учет К М., об-ся 9В класса
- Утвердить программу индивидуального сопровождения
- Кл.руководителю усилить контроль за посещаемостью и успеваемостью
- Кл. руководителю ежемесячно предоставлять информацию о проделанной работе до 25 числа социальному педагогу.
К В.В., классного руководителя 7Г класса, которая пояснила, что Я М. и К Н., часто пропускают занятия как без уважительной причины, так и по болезни, в связи с чем имеют неудовлетворительные оценки, не всегда выполняет домашние задания, имеют опоздания на уроки, с родителями проводились беседы, вызывались в школу, однако родители Я М. отказывались посетить школу, родители К Н., не всегда посещали школу, родители часто не отвечают на телефонные звонки, не посещают родительские собрания, в связи с чем просит поставить на внутришкольный учет обучающихся.
Решили:
- Поставить на внутришкольный учет обучающихся 7Г класса Я М. и КН.
- Утвердить программы индивидуального сопровождения
- Кл.руководителю усилить контроль за посещаемостью и успеваемостью
- Кл. руководителю ежемесячно предоставлять информацию о проделанной работе до 25 числа социальному педагогу.
По третьему вопросу :
Слушали :
- соц.педагога КЕ.И, которая довела до сведения о том, что на внутришкольном учете состоит семья П А.С. ( Р М., об-ся 7Г), данная семья была поставлена на профилактический учет в КДН и ЗП, ПДН 16.03.2017г. и ВШУ 27.09.2017г. за ненадлежащее исполнении родительских обязанностей , по положительным результатам проведенной профилактической работы семья была снята с учета в КДН и ЗП, ПДН 26.10.2017г.
- директора, Е.Л.Л, которая ознакомившись с анализом проведенной работы с семьей П А.С. , постановлением № 125 от 26.10.17г. КДН и ЗП о снятии с учета семьи с профилактического учета поручила социальному педагогу К Е.И. снять с ВШУ.
Решили :
- Снять с внутришкольного учета семью П А.С.
- НО.Е., классного руководителя 8Б класса, которая пояснила, что Щ Денис не имеет претензий по успеваемости и посещаемости, все неудовлетворительные оценки исправил, в связи с чем просит снять с внутришкольного учета;
- соц.педагога К Е.И, которая добавила, что Д посещает кружок «Фемида», замечаний по поведению не имеет
Решили:
- Снять с внутришкольного учета обучающегося 8 Б класса Щ Д.
Председатель Совета: Л. Е.Л.
Секретарь: К. Е.И.
Предварительный просмотр:
«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ ГСОШ ________________Е.Л.Левкина «______»________________20____г. |
ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ШКОЛЫ
на 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цели:
1. Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности.
2. Достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.
Задачи:
- Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся.
- Диагностика проблем учащихся.
- Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
- Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.
- Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный | Отметка о выполнении |
1 | Составление анализа и отчета о работе.
| декабрь, июнь | Социальный педагог | |
2 | Составление плана работы на год/месяц.
| Август | Социальный педагог | |
3 | Подготовка к семинарам, консультациям.
| В течение года | Социальный педагог | |
4 | Участие в заседаниях, совещаниях, педагогических советах | В течение года | Социальный педагог | |
5 | Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных результатов.
| В течение года | Социальный педагог | |
6 | Работа по запросам администрации МОУ, ПДН, КНД и ЗП, учащихся, родителей, учителей.
| В течение года | Социальный педагог | |
7 | Взаимодействие со специалистами социальных служб для принятия мер по социальной защите обучающихся.
| В течение года | Социальный педагог | |
8 | Составление картотеки «Социальный паспорт класса»: - сбор данных по классам для социального паспорта; -инструктаж классных руководителей по представлению данных о детях и семьях группы социального риска; - оказание помощи классным руководителям по сбору и анализу материалов социальных карт учащихся группы социального риска. | Сентябрь | Социальный педагог, классный руководитель | |
9 | Разработка и составление индивидуальных программ реабилитации детей «группы риска» | В течение года | Социальный педагог, классный руководитель | |
10 | Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу: - неполных семей, - многодетных семей, - малообеспеченных семей, - неблагополучных семей, - беженцев-переселенцев, - детей, оставшихся без попечения родителей, сирот, - учащихся, которые состоят на учёте в ПДН, КДН и ЗП , КЦ СОН и на внутришкольном учете. | Сентябрь | Социальный педагог классный руководитель, | |
11 | Выявление учащихся, не приступивших к занятиям. Акция «Вернем детей в школу» | Сентябрь | Социальный педагог, классный руководитель | |
12 | Обновление учётной документации: - правонарушений, совершённых в школе за летний период. | Сентябрь | Социальный педагог | |
13 | Участие в работе МО классных руководителей, подготовить выступления: - За что и как ставят на внутришкольный учет; - Порядок снятия с учёта; - Работа с учащимися, состоящими на всех видах учёта; - Методика составления характеристики на учащихся; - Психологические особенности педагогически запущенных детей. | В течение года | Социальный педагог, психолог | |
13 | Принимать участие в работе КДН и ЗП города. | В течение года | Социальный педагог | |
14 | Проведение операции «Мир твоих увлечений» с целью обеспечения занятости учащихся во внеурочное время. | Октябрь | соц. педагог | |
15 | Выступление по запросам классных руководителей на родительских собраниях и классных часах, в заседаниях методических советов. | В течение года | Социальный педагог, классный руководитель |
РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫМИ ДЕТЬМИ, КОТОРЫЕ СОСТОЯТ НА УЧЁТЕ В ПДН, КДН и ЗП, НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ УЧЕТЕ.
1. | Корректировка банка данных о трудновоспитуемых учащихся: - изучение индивидуальных особенностей детей; -изучение социально-бытовых условий; -изучение социума по месту жительства. | Сентябрь | Социальный педагог | Отметка о выполнении |
2. | Собеседование с учащимися, состоящими на внутришкольном учете с целью выяснения их отношения к школе, обучению, взаимодействия со сверстниками | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
3. | Проведение классных часов по анализу проблемных ситуаций. | По мере необходимости | Социальный педагог | |
5. | Круглый стол «Я и закон» | В соответствии с общешкольным планом воспитательной работы | Зам. директора по ВР. Социальный педагог | |
6. | Информировать родителей о постановке на временный учёт их детей. | В течение года | Социальный педагог | |
7. | Вести учёт успеваемости учащихся в конце триместра (беседы с учеником и классным руководителем). | 1 раз в триместр | Социальный педагог | |
4. | Вести учёт правонарушений в школе. | В течение года | Социальный педагог | |
5. | Индивидуальная работа с трудновоспитуемыми учащимися, семьями по разбору возникающих проблемных ситуаций. | В течение года | Социальный педагог | |
6. | Заслушивать учащихся, состоящих на учёте: -школьном Совете профилактики, -МО классных руководителей. | В течение года | Социальный педагог, Классные руководители | |
7. | Проводить педагогические рейды на квартиры учащихся, состоящих на учёте, беседы с их родителями, установление причин отклоняющего поведения | 1 раз в триместр | Социальный педагог Инспектор ОДН Классные руководители | |
8. | Оказывать помощь детям -в трудоустройстве, -в организации свободного времени. | В течение года | Социальный педагог Классные руководители | |
9. | Составлять социально-психологическую характеристику на учащихся, поставленных на учёт. | По мере необходимости | Социальный педагог, психолог | |
10 | Выявление проблем адаптации учащихся и коррекция асоциального поведения подростков. | В течение года | Классные руководители | |
11. | Постановка на учет, собеседование с классными руководителями, сбор характеристик, консультирование по итогам наблюдения за учащимися из «группы риска» | В течение года, во время операции «Вернем детей в школу» | Классные руководители, социальный педагог | |
12. | Тестирование «Уровень воспитанности» | В соответствии с общешкольным планом воспитательной работы | Классные руководители, социальный педагог | |
13. | Изучение психологических особенностей учащихся, состоящих на разных формах учета | ноябрь | психолог | |
14. | Посещение классных часов, уроков | По мере необходимости | Социальный педагог | |
15. | Проведение акции «Вернем ребенка в школу» | В начале каждого триместра | Классные руководители, социальный педагог | |
16. | Посещение на дому проблемных учащихся | Постоянно в течение учебного года | Классные руководители, социальный педагог | |
17. | Осуществление четкого контроля за посещением школы учащимися «группы риска» и учащимися, состоящими на внутришкольном учете | Постоянно в течение учебного года | Классные руководители, социальный педагог | |
18. | Проведение заседания Совета профилактики, с целью предупреждения бродяжничества несовершеннолетних, совершения ими противоправных действий, хулиганских поступков | 1 раз в квартал, по мере необходимости | Социальный педагог | |
19. | Проведение тестирования проблемных учащихся с целью выяснения индивидуальных особенностей, личностной ориентации; выяснение причин и проблем школьника |
По мере необходимости | Классные руководители, социальный педагог | |
20. | Проведение работы по организации занятости учащихся «группы риска», проведение и участие операции «Мир твоих увлечений», сотрудничество с учреждениями дополнительного образования | Сентябрь-октябрь Постоянно в течение учебного года | Классные руководители, социальный педагог | |
21 | Вовлечение учащихся «группы риска» и состоящих на внутришкольном учете в общешкольные дела и мероприятия и т. п. | Постоянно в течение учебного года | Классные руководители, социальный педагог |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. | Внесение изменений и дополнений в картотеку неблагополучных семей. | Сентябрь | Социальный педагог, Классные руководители. | Отметка о выполнении |
2. | Проведение индивидуальных бесед с родителями: -об обязанностях по воспитанию и содержанию детей, -о взаимоотношениях в семье, -о бытовых условиях и их роли в воспитании и обучении. | В течение года | Социальный педагог | |
3. | Посещение неблагополучных семей. | В течение года | Социальный педагог, классные руководители. | |
4. | Заслушивать родителей о воспитании, обучении, материальном содержании детей, -на Совете профилактики, -на административных совещаниях, -на педсоветах. | В течение года | Социальный педагог, классные руководители. | |
5. | Проведение Дня семьи. Разговор на тему «СЕМЬЯ» (дискуссия – размышление для старшеклассников и родителей) | Апрель Май | Социальный педагог, Психолог, представители ТОСЗН (по согласованию) | |
6. | Содействие в организации летнего оздоровительного отдыха детей. | Май- август | Классные руководители, социальный педагог | |
7. | Организация родительского лектория: - «Психологические особенности младшего школьника»; «Психологические особенности учащихся среднего звена»; «Психологические особенности старшеклассников»; - «Адаптация первоклассников»; - «Адаптационный период учащихся 5 классов»; « Проблемы адаптации учащихся 10 классов»; « Бесконфликтное общение в семье»; «Профилактика суицида»; « Профилактика асоциального поведения подростков». |
По плану | Социальный педагог Психолог
| |
8. | Посещение на дому детей категории социально незащищенных семей (опека, многодетные, неполные). | В течение года. | Социальный педагог Классные руководители | |
10.
| Тестирование «Взаимодействие детей и родителей: -Какие вы родители? -Хорошие ли вы родители?» | По плану классных руководителей | Социальный педагог | |
11. | Приглашение родителей детей «группы риска» на заседание родительского комитета, совета профилактики школы | По необходимости и/или запросу кл.руководителей | Социальный педагог. администрация школы | |
12. | Собеседование с родителями, уклоняющимися от воспитания подростков; Ознакомление со статьями УК РФ, АК РФ; Вынесение им официального предупреждения об ответственности за воспитание и обучение детей | Постоянно в течение учебного года | Классные руководители, социальный педагог | |
13. | Проведение родительских собраний для учащихся 10-11 классов "Семейные конфликты и способы их разрешения". | Декабрь | Социальный педагог |
ПРОПАГАНДА ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ
1 | Знакомство учащихся с Уставом школы, своими обязанностями и правами. | Сентябрь Январь | Классные руководители 1-11 классов | Отметка о выполнении |
2 | Проведение встреч с работниками правоохранительных органов. | В течение года | Социальный педагог | |
3 | Проведение встреч со специалистами по различным областям знаний медицины. | В течение года | Социальный педагог, психолог | |
4 | Проведение бесед с учащимися на классных часах по теме: - « Уголовная, административная ответственность несовершеннолетних» - «От пьянства до преступления – один шаг» - «Проступок, правонарушение, преступление», - «Опасные игры» |
По плану | Социальный педагог, представители ПДН, КДН и ЗП, прокуратуры, суда (по согласованию) | |
5 | Организация выставки книг по теме «Знай и соблюдай закон». | октябрь | Зав. Библиотекой
| |
6 | Организация выпуска буклетов для детей и родителей «Я и закон». | В течение года | Социальный педагог | |
7 | Регулярное обновление информации на странице соц.педагога сайта школы и стенда соц.педагога | В течение года | Социальный педагог |
ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.
1. | Разработка памятки классному руководителю по работе с детьми «группы риска» | Ноябрь | Социальный педагог | Отметка о выполнении |
2. | Проведение анкетирования «Моё отношение к вредным привычкам». | Ноябрь | Социальный педагог, | |
3. | Выпуск информационных плакатов «Жить без вредных привычек». | Ноябрь | Социальный педагог, | |
4. | Занятия родительского лектория «Причины вредных привычек». | По плану | Социальный педагог, | |
5. | Проведение классных часов по профилактике вредных привычек (по программе) | По запросу | Социальный педагог, | |
6. | Проведение беседы с родителями с приглашением врача-нарколога «Если ваш ребёнок употребляет наркотические вещества». | Ноябрь | Социальный педагог | |
7. | Проведение занятий для 5, 6, 7 классов «Вредных привычках?». | Ноябрь | Социальный педагог, Завуч по ВР | |
8. | Отчёт классных руководителей о занятости учащихся, во неурочное время, склонных к девиантному поведению (письменно на Совет профилактики). | Октябрь | Социальный педагог, Завуч по ВР | |
9. | Выставка «В здоровом теле - здоровый дух». | В течение года | Зав. библиотекой | |
10 | Просмотр и обсуждение видео о вредных привычках. | В течение года | Классные руководители | |
11 | Дискуссия «Что мы знаем о вредных привычках» | Ноябрь | Социальный педагог, Завуч по ВР |
РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
1 | Классные часы, формирующие в процессе воспитательной работы у учащихся такие понятия, как "ценность человеческой жизни", "цели и смысл жизни", а также индивидуальных приемов психологической защиты в сложных ситуациях. | В течение года | Классные руководители, соц.педагог, психолог | Отметка о выполнении |
2 | Сбор информации для создания банка данных учащихся с высоким уровнем тревожности и депрессии. | В течение года | Классные руководители, соц.педагог, психолог | |
3 | Участие в межведомственных операциях «Подросток», «Семья» по выявлению семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
5 | Организация работы уполномоченных по защите прав детства по проведению приема и правовому просвещению для снятия напряженности и разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе и семье | В течение года | Соц.педагог, представители ТОСЗН( по согласованию) | |
6 | Профилактическая работа с семьями, проведение родительского всеобуча. | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
7 | Индивидуальные работа психолога с учащимися с высоким уровнем тревожности и депрессии | В течение года | Психолог, социальный педагог | |
8 | Проведение коллективных диагностических исследований психологом школы по выявлению учащихся, склонных к различным видам рисков | В течение года | Психолог, социальный педагог | |
9 | Постоянная консультативная психологическая помощь семьям и подросткам в целях предупреждения у школьников нервно-психических расстройств. | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
10 | Выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с детьми. Методы: индивидуальные беседы, анкетирование. | В течение года | Социальный педагог, классные руководители. | |
11 | Информирование КДН, ПДН, отдел опеки и попечительства о выявленных случаях дискриминации, физического и психического насилия, оскорбления, грубого обращения с несовершеннолетними. | В течение года | Социальный педагог | |
12 | Проведение совещаний для педагогов по вопросу профилактики суицида среди детей и подростков с привлечением специалистов учреждений здравоохранения. | По согласованию | Социальный педагог | |
13 | Информационный час "Что такое суицид?" для классных руководителей. | 1 раз в полугодие | социальный педагог | |
14 | Регулирование взаимоотношений и конфликтных ситуаций среди школьников. Пересечение всех случаев (школьных) отношений с привлечением, при необходимости, работников ПДН. | По заявлению | Директор, зам. директора по ВР, УР, психолог, социальный педагог | |
15 | Выступление на ШМО классных руководителей с обзором документов: o Уголовный кодекс РФ (ст. 117 "Истязание", ст. 110 "Доведение до самоубийства" и др.; o Административный кодекс РФ (ст. 164 "О правах и обязанностях родителей"); o Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30 и др.), нормативные документы о профилактике безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п. | В течение года | Зам. директора по ВР, социальный педагог | |
16 | Доведение до сведения учащихся и их родителей информации о работе телефонов доверия, служб, способных оказать помощь в сложной ситуации. | Сентябрь | Классные руководители, социальный педагог | |
17 | Выступление психолога школы на общих родительских собраниях с рекомендациями по профилактике суицидального поведения среди учащихся | Сентябрь | Психолог, соц.педагог | |
18 | Семинар для классных руководителей и родителей 5-7 классов "Психолого-возрастные и физиологические особенности развития ребенка". | Ноябрь | Соц.педагог, Медицинский работник | |
19 | Проведение родительских собраний для учащихся 10-11 классов "Семейные конфликты и способы их разрешения". | Декабрь | Социальный педагог, психолог | |
20 | Проведение ролевых игр для учащихся "Конфликт в нашей жизни", "Взросление". | Январь, март | Классные руководители, соц.педагог, психолог | |
21 | Для родителей Особенности психологической поддержки во время проведения ЕГЭ и ГИА; Обучающимся "Как сдать экзамены и выжить" — практические советы. | Апрель | психолог | |
22 | Проведение психологических тренингов для учащихся "Личностный рост", "Снятие конфликтных ситуаций и агрессии". | Февраль, май | Классные руководители, социальный педагог, психолог |
РАБОТА С ДЕТЬМИ – МИГРАНТАМИ.
1 | Создание банка данных на детей - мигрантов | Сентябрь | Социальный педагог | Отметка о выполнении |
2 | Проверка условий жизни ребенка, составление актов жилищных бытовых условий | По необходимости | Классный руководитель, социальный педагог
| |
3 | Помощь в оформлении документов, подтверждающих законность пребывания на территории РФ. Извещение о необходимости продления срока регистрации | В течение года | Социальный педагог, кл.руководители | |
4 | Организация каникулярного отдыха | Осенние, зимние, весенние, летние каникулы | Социальный педагог, кл.руководители
| |
5 | Знакомство родителей с особенностями воспитания ребенка-мигранта, с нормативными и правовыми документами, разъяснение отдельных статей законов | По необходимти | Педагог - психолог, социальный педагог | |
6 | Консультации по вопросам воспитания, профессиональной ориентации, социальной адаптации, внешкольной занятости | По запросам | Педагог - психолог, социальный педагог
| |
7 | Выявление интересов и склонностей ребенка, запись в кружки и секции, контроль посещения | Сентябрь
| Социальный педагог
| |
8 | Совместное посещение УФМС | По мере необходимости | Социальный педагог
| |
9 | Сообщения в УФМС списков детей-мигрантов, с просьбой подтвердить законность их пребывания на территории РФ | До десятого сентября, декабря, марта, мая | Социальный педагог |
РАБОТА С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
№ п\п | Мероприятия | Срок | Ответственный | Отметка о выполнении |
1. | Заседание МО классных руководителей: - составление социального паспорта класс; - работа с семьями социального риска; -значение изучения личности учащихся в совершенствовании работы по их нравственному воспитанию -роль классного руководителя в повышении уровня развития классного коллектива и воспитание каждого школьника -общечеловеческие ценности и их место в воспитании |
В течение года | Социальный педагог, психолог, заместитель директора по ВР | |
2. | Индивидуальное консультирование по возникшей проблеме | По мере необходи-мости | Классные руководители, социальный педагог | |
3. | Совместная деятельность с детьми из «группы риска» и неблагополучными семьями | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
4. | Совместная работа по программе «Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение в учебном процессе детей с девиантным поведением» | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
5. | Совместное посещение семей с целью изучения социально-бытовых условий жизни | Октябрь, ноябрь и по мере необходи- мости | Классные руководители, социальный педагог | |
6 | Выступление на ШМО классных руководителей с обзором документов: o Уголовный кодекс РФ (ст. 117 "Истязание", ст. 110 "Доведение до самоубийства и др.); o Административный кодекс РФ (ст. 164 "О правах и обязанностях родителей"); Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30), нормативные документы о профилактике безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п. | По запросам | Социальный педагог | |
7 | Информационный час "Что такое суицид?" для классных руководителей. | Один раз в полугодие | Социальный педагог |
РАБОТА С ДЕТЬМИ – ИНВАЛИДАМИ
№ п\п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1. | Коррекция списка детей – инвалидов обучающихся в школе | Сентябрь, январь
| Социальный педагог, психолог, инспектор по охране прав детства |
2. | Осуществление мероприятий по организации обучения детей – инвалидов в новом учебном году согласно рекомендациям медицинских комиссий | В течение года
| Классные руководители, социальный педагог |
3. | Выполнение рекомендаций медицинских комиссий по индивидуальным программам реабилитации. | В течение года | Классные руководители, социальный педагог |
4. | Вовлечение детей в творческие занятия по интересам, кружки, секции, организация каникулярного отдыха детей, содействие в трудоустройстве подопечных. | В течение года | Классные руководители, Социальный педагог |
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С ПДН , КДН и ЗП
1. | Утвердить план совместной профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на новый учебный год | Сентябрь | Директор школы | Отметка о выполнении |
2. | Проводить заседания школьного Совета профилактики в присутствии инспектора ПДН, КДН и ЗП, представителей ТОСЗН и прокуратуры
| 1 раз в месяц | Социальный педагог, завуч по ВР, УР, Председатель школьного Совета профилактики | |
3. | Проводить выездные заседания школьного Совета профилактики по классам | По мере необходимости | Председатель школьного Совета профилактики, социальный педагог, завуч по ВР, УР | |
4. | Информировать своевременно администрацию, педколлектив школы об обстановки на микрорайоне школы. | В течение года | Инспектор ОДН ОМВД, социальный педагог | |
5. | Проводить совместные рейды по выявлению неблагополучных семей. | 1 раз в триместр | Социальный педагог, | |
6. | Принимать участие в классных родительских собраниях по фактам правонарушений и преступлений. | По мере необходимости | представители ПДН, КДН и ЗП, прокуратуры, ТОСЗН,социальный педагог | |
7. | Проводить индивидуальные и групповые беседы с учащимися по профилактике правонарушений. | В течение года | представители ПДН, КДН и ЗП, прокуратуры, социальный педагог |
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ
1 | Беседы с родителями учащихся льготных категорий по вопросам оказания помощи в получении среднеспециального и высшего образования | В течение года | Социальный педагог | Отметка о выполнении |
2. | Сотрудничество с Центром занятости по трудоустройству учащихся льготных категорий | В течение года | Социальный педагог | |
3. | Организация индивидуальных бесед при необходимости корректировки выбранной профессии учащимися льготных категорий | По мере необходимости | Социальный педагог, кл.рук. психолог | |
4. | Создание информационного бюллетеня о профессиях социального педагога | Обновление ежегодно | Социальный педагог | |
5. | Выступление с беседами о профессиях для учащихся 9 – 11 классов | Регулярно (по плану школы) | Социальный педагог | |
6. | Беседы с учащимися, стоящими на учете в ОДН ОМВД, о занятости в летний период | В течение года | Социальный педагог |
Социальный педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ ГСОШ ________________Е.Л.Левкина «______»________________20____г. |
План работы по
правовому воспитанию
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| ||
|
|
|
|
| ||
Организационно – управленческая деятельность |
| |||||
1 | Изучение нормативно-правовых документов вышестоящих организаций | В течение года | Соц.педагог |
| ||
2 | Рассмотрение вопросов соблюдения прав обучающихся в процессе обучения на совещании при директоре | В течение года | Директор Зам. УР, ВР Соц. педагог |
| ||
3 | Утверждение социального паспорта школы | Сентябрь | Директор Соц.педагог |
| ||
4 | Корректировка информации стендов уголок соц.педагога, правовое просвещение и др | В течение уч.года | Соц.педагог |
| ||
5 | Представление информации по реализации плана работы школы по правовому воспитанию на официальном сайте школы, СМИ | В течение года | Зам. УВР, ВР Координатор сайта |
| ||
Работа с родителями (законными представителями, опекунами) |
| |||||
1 | Родительские собрания. Разъяснения на общешкольных родительских собраниях Федерального Закона РФ «Об образовании в РФ» о мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Обязанности и ответственности родителей за совершение правонарушений их детей. «Единые требования семьи и школы»; «Знакомство с Уставом школы»; «Безопасность на дороге»; «Правила ПБ»; «Терроризм – угроза жизни»; «ЗОЖ в семье – счастливое будущее детей»; «Профилактика употребления ПАВ» «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних»; «Организация летнего отдыха обучающихся»; «Информационная безопасность вашего ребенка». | Сентябрь Декабрь Май | Зам по УР, ВР Соц.педагог Педагоги Специалисты |
| ||
2 | Выбор родительского комитета в классах. | Сентябрь | Кл.руководители |
| ||
3 | Проведение «Дня открытых дверей» для родителей (законных представителей, опекунов) | Сентябрь Декабрь Май | Зам по УВР, ВР Соц.педагог Педагоги |
| ||
4 | Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей. | В течение года | Кл.руководитель Соц.педагог |
| ||
5
| Индивидуальное консультирование родителей | По запросам | Кл.рук. Соц.педагог |
| ||
6 | Просвещение родителей (буклеты, памятки): 1.Стили семейного воспитания 2.Поощрение и наказание детей 3.Чему надо научить своего ребенка? 4.Значение труда в воспитании детей 5.Родителям о том, как уберечь своих детей от насилия | В течение года | Кл.рук. Соц.педагог |
| ||
7 | Анкетирование, опрос: 1. Опрос Изучение уровня удовлетворенности работой школы 2.Опрос «Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку?» |
По запросу Совета профилактики
| Кл.рук. Соц.педагог |
| ||
Работа с обучающимися |
| |||||
1 | Беседы: «Правила поведения учащихся в школе и на улице» (1-4кл.); «Зачем изучать закон» (5 – 7кл.); «Зачем нужны законы» (7-9 кл); «Права несовершеннолетних по трудовому законодательству», «Ответственность за противоправные действия» (6-9 кл.); «Я и дорога. Правонарушения на дорогах»(1-11 кл) | В течение года | Кл.рук. Соц.педагог |
| ||
3 | Классные часы: «Конституция РФ и ее назначение» (5-9 кл.) «Я выбираю здоровье» (для 6-8кл.) Ознакомление с Конвенцией о правах ребенка (6-9 кл)… | По плану | Кл.руководитель |
| ||
4 | Анкетирование-опрос: «Мое окружение», «Правонарушения и юридическая ответственность» и др (8-9 кл.) | Ноябрь, декабрь | Соц.педагог |
| ||
5 | Информационно-правовая помощь обучающимся | В течение года | Соц.педагог Педагоги школы инспектора ПДН, ГИБДД, участковые, ТОСЗН и др. |
| ||
6 | Вовлечение учащихся в КТД (коллективно-трудовую деятельность) в школе | В течение года | Кл.рук. Соц.педагог |
| ||
7 | Контроль за посещаемостью уроков, занятий. | В течение года | Кл.руководители, соц.педагог |
| ||
8 | Проведение рейдов в семьи, находящиеся в СОП с целью оказания помощи при выявлении условий проживания и имеющим затруднения в воспитании их детей | ежеквартально | Соц.педагог, кл.рук., представители ПДН, КДН и ЗП, ТОСЗН |
| ||
9 | Подготовка документов и представление интересов несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП, ТОСЗН | По запросу | Соц педагог Кл.руководитель |
| ||
Общешкольные мероприятия. |
| |||||
1 | Выставки методической литературы на правовую тематику. | Ноябрь | Библиотекарь |
| ||
2 | Совместные мероприятие с инспекторами ПДН, ГИБДД, специалистами ЗАГСа, ТОСЗН, прокуратуры и др.специалистов в рамках правовой помощи обучающимся и родителям (законным представителям) | В течение года | Соц педагог |
| ||
3 | Просмотр видеофильмов по профилактике вредных привычек (4-9 классы) | 1 раз в четверть | Медперсонал Воспитатели |
| ||
4 | Проведение анкетирование – опроса среди учащихся 8-9 классов по проблемам наркомании, алкоголя, курения. | 1 раз в полугодие | Медперсонал Соц педагог |
| ||
5 | Участие в спортивно – массовых мероприятиях «Кросс нации», «Лыжня России», в мероприятиях общественной значимости – субботники, демонстрации, митинги… | По отдельному плану | Зам по УР, ВР Педагог-организатор, кл.руководители, преподав.физ.культуры |
| ||
6 | Освещение работы школьного сообщества по правовому воспитанию в СМИ, школьном сайте | По итогам мероприятий | Соц.педагог |
| ||
Социальный педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
| «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ ГСОШ ________________Е.Л.Левкина «______»________________20____г. |
План
работы Совета профилактики на 2017-2018 учебный год
Цель: предупреждение противоправного поведения обучающихся школы, профилактика курения, злоупотребления алкогольными напитками, употребление токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, правонарушений, аморального поведения родителей и обучающихся, активизация воспитательной позиции родителей.
Заседания совета проводятся, как правило, не менее одного раза в квартал, оформляются протоколом с принятием решения по каждому обсуждаемому подростку. На заседаниях обсуждаются персональные дела обучающихся по докладным классных руководителей, преподавателей, педагога-психолога, социального педагога.
Совет принимает меры общественного воздействия к
· нарушителям дисциплины;
· обучающимся, уклоняющимся от учёбы;
· правонарушителям;
· родителям, уклоняющимся от обучения и воспитания детей.
Меры воздействия, принимаемые советом профилактики:
· проведение профилактической беседы;
· постановка на учёт в школе;
· установление испытательного срока для исправления поведения, учёбы.
· при выявлении административных правонарушений - сообщение инспектору по делам несовершеннолетних.
№ п\п | Мероприятия | Срок исполнения | Ответственный за исполнение | Отметка о выполнении |
1. | Сверка списка обучающихся, семей МОУ ГСОШ | Ежеквартально | Кл.руководители, Социальный педагог |
|
2. | Сбор банка данных об обучающихся и их семьях для составления социальных паспортов | Сентябрь | социальный педагог, классные руководители |
|
3. | Составление, сверка с инспектором ПДН и КДН списка трудных подростков и семей, постановка их на внутренний учет, а также обучающихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП | 1 раз в квартал | социальный педагог |
|
4. | Оформление уголка соц.педагога | 1 раз в квартал | соц. педагог |
|
5. | Ежемесячное обновление информации о стоящих на учете трудных подростков и их семей в дневниках психолого-педагогических наблюдений | Запись в дневниках психолого-педагогических наблюдений 1 раз в месяц | Социальный педагог, Кл.руководители |
|
6. | Проведение воспитательно-профилактических бесед с обучающимися с целью предупреждения правонарушений, в том числе, с состоящими на учете в ПДН, КДН и ЗП | В течение года | социальный педагог, заместитель директора по ВР и СР. |
|
7. | Вовлечение обучающихся школы, состоящих на учете в кружки, секции. | В течение года | социальный педагог, Педагог-психолог заместитель директора по ВР и СР,кл.руководители |
|
8. | Проведение обследования жилищно-бытовых условий и беседа с опекунами обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также обучающихся, склонных к правонарушениям, состоящих на учете в ПДН. | В течение учебного года по мере необходимости | Классные руководители групп, социальный педагог |
|
9. | Выявление обучающихся, склонных к токсикомании, наркомании и употребляющих спиртосодержащие напитки, контроль за их поведением. | В течение учебного года | Классные руководители групп, социальный педагог |
|
10. | Посещение неблагополучных семей. Обследование социально-бытовых условий проживания обучающихся. | В течение года (по мере необходимости) с составлением протоколов рейдов | Классные руководители групп, социальный педагог,инспектор ПДН ( по согласованию) |
|
11. | Организация каникулярного времени, в том числе летнего отдыха несовершеннолетних правонарушителей. Содействие в трудоустройстве на работу | В каникулярное время | социальный педагог, классные руководители |
|
12 | Проведение плановых заседаний Совета профилактики с приглашением обучающихся, родителей, инспектора ПДН, КДН и ЗП | 1 раз в квартал (при необходимости – внепланово) | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители, инспектор КДН и ЗП,ПДН, прокуратуры, опеки ( по согласованию) |
|
13. | Проведение мероприятий: - по профилактике наркомании; - алкоголизма и курения; -по профилактике правонарушений; - борьбы со СПИДом | В течение учебного года по отдельному плану | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог, педагог-организатор, классные руководители |
|
14. | Проведение занятий по правовому просвещению | В течение года (по мере необходимости) (месячник профилактики, декада правовых знаний) | , социальный педагог, педагог-организатор, классные руководители |
|
15. | Своевременное представление в школу информации о совершении обучающимися административных правонарушений и преступлений | В течение года | Инспектор ПДН, КДН и ЗП ( по согласованию) |
|
16. | Выявление информации: - о фактах нарушения прав детей на образование, труд, отдых, жилище и т.д; - о фактах жестокого обращения с несовершеннолетними; - о выявленных беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних. | В течение года | социальный педагог, классные руководители |
|
17. | Выявление и предоставление информации в КДН и ЗП о несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих занятия в школе, а также о принятых мерах по возвращению их в учебное заведение | В течение года | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог, классные руководители. |
|
Социальный педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
План
совместной профилактической работы колледжа,
правоохранительных органов (ПДН) и комиссии по делам
несовершеннолетних и защите прав (КДН и ЗП) администрации района
на 2017 – 2018 учебный год
Цель: Создание оптимальных условий для проведения работы по предотвращению правонарушений среди обучающихся школы.
Задачи: 1. Выявлять (своевременно) обучающихся, нуждающихся в оказании социально-психолого- педагогической помощи.
2. Устанавливать причины возникающих трудностей и конфликтных ситуаций.
3. Формировать личностные ресурсы, обеспечивающие развитие у несовершеннолетних активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни.
4. Внедрять в образовательную среду инновационные педагогические технологии, обеспечивающие развитие ценностей здорового образа жизни.
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки исполнения | Исполнители |
1 | Выявление и учёт обучающихся, не приступивших к учебным занятиям без уважительных причин | постоянно | Кл.руководители, Соц.педагог |
Выявление обучающихся и семей, находящихся в социально-опасном положении | постоянно | Кл.руководители, социальный педагог | |
Выявление обучающихся, склонных к совершению правонарушений и преступлений | постоянно | Кл.руководители, социальный педагог | |
Выявление обучающихся, нуждающихся в индивидуальном, дифференцированном подходе | постоянно | Кл.руководители, соц.педагог | |
Выявление обучающихся, относящихся к определённой молодёжной субкультуре, пропагандирующей добровольный уход из жизни (суицид) | постоянно | Кл.руководители, социальный педагог | |
Выявление членов радикальных экстримистски-настроенных группировок | постоянно | Заместитель директора по ВР, социальный педагог, кл.руководители | |
2 | Формирование единого школьного банка данных несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении | Сентябрь | социальный педагог, Заместитель директора по ВР и СР |
Корректировка банка «группы риска» | Постоянно | соц.педагог | |
Ведение индивидуальных карт наблюдения за обучающимися, состоящими на учете в ПДН, КДН, ВШУ и детей из неблагополучных семей | Постоянно | кл.руководители соц.педагог | |
Постановка обучающихся, склонных к совершению правонарушений и преступлений на внутришкольный учёт | в течение года | Социальный педагог, кл.руководители | |
Тематические беседы, лекции с привлечением работников правоохранительных органов, суда, прокуратуры | По согласованию | Соц.педагог, | |
Классные часы на правовые темы | По согласованию и запросам | Соц.педагог, кл.руководители, представители ПДН, КДН и ЗП, суда, прокуратуры – по согласованию | |
Проведение месячника ликвидации правовой безграмотности | Январь - февраль | Кл.руководители, библиотекарь, соц.педагог, представители КДН и ЗП, ПДН, суда, прокуратуры, опеки – по согласованию | |
Участие в воспитательно-профилактической экскурсии «Не оступись!» временного содержания несовершеннолетних правонарушителей г.Кашин | Март | ПДН, КДН и ЗП, соц.педагог, кл.руководители | |
Проведение «Круглого стола» по проблемам подростковой преступности, с приглашением представителей суда, прокуратуры, ПДН, КДН и ЗП, родителей | Февраль | Зам.директора по ВР и СР, соц. педагог, психолог, ПДН, КДН и ЗП, прокуратура, суд, родители | |
Консультации психолога кл.руководителям на предмет «конструктивного диалога» с обучающимися, совершившими правонарушение и преступление | В течении года | психолог | |
Проведение обучающего семинара кл.руководителей «Психолого-педагогическая профилактика возникновения суицидального поведения среди подростков" | В течение года | Соц.педагог, психолог | |
Проведение бесед с подростками группы социального риска: -лекции по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних; -лекции по профилактике вредных привычек; -беседы по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, экстремизма, терроризма ; | 1 раз в квартал | соц.педагог, кл.руководители представители ПДН, КДН и ЗП | |
Индивидуальные собеседования с подростками, склонными к правонарушениям. | В течение года | Соц.педагог, представители ПДН, КДН и ЗП | |
3 | Проведение рейдов с участием кл.руководителей, соц.педагога совместно с представителями ПДН, КДН и ЗП обучающихся «группы риска» с целью проверки жилищно-бытовых условий | по согласованию | Кл.руководители, социальный педагог, инспектор ПДН, КДН и ЗП |
Проведение совместных рейдов в семьи, находящиеся в социально-опасном положении, с целью оказания практической помощи | по мере необходимости | Кл.руководители, социальный педагог, инспектор ПДН, КДН и ЗП | |
4 | Составление актов по факту проверки жилищно-бытовых условий обучающихся | в течение года | Кл.руководители, социальный педагог |
Составление социально-психолого-педагогических характеристик на обучающихся, совершивших правонарушение и преступление | По необходимости | Кл.руководители, психолог | |
5 | Разработка программы индивидуальной работы с обучающимися, совершившими правонарушения и преступления | По факту | Кл.руководители, соц.педагог, психолог |
Социальная диагностика обучающихся нового набора. Диагностика по проблемам правовой культуры. | Ноябрь, декабрь | соц. педагог, кл. руководители, психолог | |
Проведение мониторинга интересов и увлечений обучающихся, совершивших правонарушение и преступление | 1 раз в полугодие | Кл.руководители, | |
Мониторинг посещаемости обучающимися « группы риска» кружков и секций | ежеквартально | Кл.руководители, соц.педагог | |
6 | Вовлечение в социально-значимую деятельность (занятость в делах класса, школы), организацию и проведение мероприятий, способствующих активации личности, творческого потенциала и развитию коммуникативной культуры | Постоянно | Кл.руководители, соц.педагог |
Вовлечение обучающихся с девиантным поведением в работу спортивных секций, молодёжных объединений, объединений дополнительного образования, школьного самоуправления и др. | Постоянно | Кл.руководители, соц.педагог | |
7 | Предоставление информации о состоянии подростковой преступности и правонарушений в районе | По запросам | Инспектор ПДН, КДН и ЗП |
Обсуждение информации о состоянии преступности и правонарушений среди обучающихся школы | 1 раз в полугодие | социальный педагог, кл.руководители | |
Заслушивание кл. руководителей о работе с обучающимися «группы риска» | 1 раз в полугодие | Кл.руководители, соц.педагог | |
8 | Проведение заседаний Совета профилактики правонарушений с приглашением инспектора ПДН, КДН и ЗП | 1 раз в четверть ( или по мере необходимости) | соц.педагог, кл.руководители |
Приглашение на Совет профилактики правонарушений родителей, уклоняющихся от воспитания своих детей | По мере необходимости | Кл.руководители | |
9 | Закрепление наставников за каждым обучающимся «группы риска» для коррекции поведения | В течение года | социальный педагог |
10 | Информирование общественности посредством официального сайта колледжа о мероприятиях по профилактике безнадзорности, правонарушений обучающихся | В течение года | Соц.педагог |
11 | Оказание помощи в трудоустройстве в каникулярный период обучающимся, оказавшимся в социально-опасном положении | Май-август | социальный педагог, кл.руководители |
12 | Контроль посещаемости, успеваемости, соблюдения дисциплины в школе, выполнение Устава школы. | Ежеднедельно | Соц. педагог, кл. руководители |
Доведение информации до обучающихся о службах Калязинского, Тверской области, с указанием телефонов, должностных лиц, с которыми они могут связаться по уточнению вопросов по защите своих прав и интересов | Постоянно | Соц.педагог, ПДН, КДН и ЗП, ТОСЗН, прокуратура |
Соц. педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
В последние годы проблема безнадзорности, беспризорности детей школьного возраста стала одной из главных. Рост правонарушений и преступности в обществе, а, следовательно, и в среде школьников, рост неблагополучных семей, а также семей находящихся в социально-опасном положении и не занимающихся воспитанием, содержанием детей является основанием воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения, как учащихся, так и их родителей.
Противоправные деяния отчетливо проявляются и в детской и в подростковой среде. Вот почему необходимо всестороннее изучение, исследование данной проблемы и ее решение.
Актуальность создания такого кружка – одна из форм правового воспитания и профилактики правонарушений несовершеннолетних, потому что правовое образование и воспитание призваны развивать чувство ответственности будущих граждан, умение решать жизненные проблемы, с которыми ребята столкнуться после окончания школы. Если дети будут знать свои права и обязанности, то они будут уважать права и обязанности других людей.
Правовое просвещение школьников способствует образованию у них специфического правового понятийного аппарата мышления, при помощи которого производится отбор, классификация и переработка поступающей извне правовой информации. Формирование такого понятийного аппарата - одна из важнейших задач правового просвещения школьников; только с его помощью можно развить способность к самостоятельному, правильному и сознательному усвоению правовых знаний. Способность правильно и сознательно воспринимать правовую информацию и явления правовой действительности составляет необходимое условие как правовой образованности, так и правовой воспитанности личности.
Программа кружка "Фемида", направлена на ознакомление обучающихся с положениями основных российских законов, воспитание уважения к закону и правовой культуре.
Цель: формирование правовой культуры учащихся.
Задачи:
1. Создать целостное представление о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом;
2. Научить учащихся вести себя в общественных местах, соблюдать дисциплину и порядок в школе;
3. Сформировать умение различать хорошие и плохие поступки;
4. Способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции, отрицательному отношению к правонарушениям;
5. Предупредить опасность необдуманных действий, свойственных подростковому возрасту, которые могут привести к совершению преступлений.
Ожидаемые результаты: В результате реализации программы кружка «Фемида» учащиеся должны:
- получить знания о личной ответственности за антиобщественные деяния;
- уметь различать хорошие и плохие поступки;
- реализовать готовность к становлению и укреплению гражданской позиции.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Проводятся занятия - один раз в неделю, по одному учебному часу.
Занятия кружка проводятся индивидуально, группой, подгруппой, несколькими подгруппами. Работая в группах, учащиеся учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления, умение оценить свою работу и работу одноклассников.
Основные формы и методы проведения занятий: беседа, сообщение, диалог, дискуссия, практикум, экскурсии, круглый стол, обсуждение проблемных ситуаций, правовая- деловая игра, ролевая игра, ток-шоу, тестирование, анкетирование, просмотр мультфильмов, фрагментов фильмов,подготовка сообщений по проблеме, формулировка собственных определений, некоторых понятий, морально-правовые беседы, диспуты.
На занятиях кружка используются практические задания, которые позволяют заметно оживить беседу, преодолеть или ослабить влияние формального изложения материала, рассмотреть положение закона на конкретном примере с тем, чтобы раскрыть его актуальность и стимулировать интерес воспитанников в целом. Кроме того, практические задания дают информацию для разработки методики изучения педагогом степени сформированности гражданского сознания (гражданственности).
Наименование Программы | Программа кружка «Фемида» |
Основание для разработки |
|
Разработчики программы | Социальный педагог - Кайданович Е.И. |
Цель | - формирование правой культуры учащихся школы. |
Задачи | 1.Создать целостное представление о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом; 2. Научить учащихся вести себя в общественных местах, соблюдать дисциплину и порядок в школе; 3. Сформировать умение различать хорошие и плохие поступки; 4. Способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции, отрицательному отношению к правонарушениям; 5. Предупредить опасность необдуманных действий, свойственных подростковому возрасту, которые могут привести к совершению преступлений. |
Основные направления реализации программы | - совершенствование процесса правового воспитания; - развитие научно-теоретических и методических основ правового воспитания; - информационное обеспечение деятельности. |
Сроки реализации программы | 2017-2018 учебный год |
Ожидаемые результаты реализации | - снижение количества правонарушений, совершенных учащимися школы; - воспитание сознательных, активных граждан, хороших организаторов, способные к сознательному систематическому участию в общественной жизни класса и школы; - формирование правового сознания. |
Тематическое планирование кружка
Тема | Количество часов |
Участие в акциях. | В течении года |
Дежурство по школе. | В течении года |
Дежурство на школьных вечерах. | В течении года |
Совместная работа с советом профилактики. | В течении года |
Участие в рейдах. | В течении года |
Совместная работа с правоохранительными органами. | В течении года |
От чего зависят наши поступки. Зачем нам законы? Анкетирование (знание законов, оценка гражданско-патриотических качеств личности воспитанников) | 2 |
Равенство прав людей от рождения» Естественное право. | 1 |
Почему не бывает прав без обязанностей. Есть ли у прав границы. | 2 |
Что такое вина? Что такое ответственность? Виды юридической ответственности. | 2 |
«Социальные нормы и асоциальное поведение (преступность, алкоголизм, табакокурение) | 2 |
Тест «А ты знаешь законы?» Обработка тестов по группам. Анализ. | 2 |
Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним | 2 |
За что ставят на внутришкольный учет? Беседа (работа с Уставом школы) | 1 |
За что ставят на учет в полицию? Беседа и работа с документами. | 1 |
Круглый стол «Причина правонарушений среди несовершеннолетних» | 2 |
Экскурсия в местное отделение полиции, суд, прокуратуру (расширение знаний о профессиях) | 3 |
«Мы узнали».Подготовка презентаций о профессиях - следователь, инспектор по делам несовершеннолетних, сотрудник ГИБДД, участковый и др. Защита презентаций. | 3 |
Родители и дети: правовой аспект отношений | 1 |
Преступления против личности. | 1 |
Уголовная ответственность несовершеннолетних | 2 |
Право на образование | 2 |
Социологический опрос: «Как я провожу свободное время?». Анализ данных. | 1 |
Деловая игра: «Судебный процесс» | 3 |
Итоговое занятие «Я и право» | 1 |
Итого | 34 |
Используемая литература
- Правовое воспитание школьников 5 – 9 классы. – Волгоград, 2005.
- Велигородная В.А. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. – М., 2006.
- Кодекс РФ об административных правонарушениях.
- Змановская Е. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Уч. пос. для вуз. – М.: Академия, 2006. – 288 с.
5. Зеленова Н.Г., Карабанова Л.Н. и др. Программа "Защити меня". - Самара, 2002.
6. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. - Ярославль, 1997.
7. Элиасберг Н.И. Права ребенка - это ваши права! - СПб., 2004.
8. Яковлев Ю. Ваши права, дети. - М., 1992.
9. Федеральный Закон Российской Федерации № 120 " Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". -М., 1999 г
10. .Уголовный кодекс Российской Федерации
11. ФЗ № 148-ФЗ «Об ограничении курения табака
12. Распоряжение Правительства РФ от 22.11.2012 №2148-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013 - 2020 годы»»
13. Приказ Генпрокуратуры РФ от 26.11.2007 №188 «Об организации прокурорского надзора за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи»
14. Акчурин Т.Ф. Ответственность несовершеннолетних и их законных представителей // Справ. рук. образоват. учреждения. - 2008. - № 10
15. Быкова И.Н. Информация в школьный правовой уголок // Работа соц. педагога в шк. и микрорайоне. - 2009. - № 2. - С. 50-58.
- Вавилова А.А. Методы педагогического воздействия на учащегося // Справ. клас. рук. - 2007. - № 4. - С. 45-53.
- Войтко М.В. Что разрешает нам закон: (групповой практикум) // Основы государства и права. - 2008. - № 2-3. - С. 64-67.
- Воробьёва Т.А. «Сказка - ложь, да в ней намек...» // Практика адм. работы в шк. - 2011. - № 4. - С. 75-77
- Демченко Н.В. Права и обязанности детей и родителей // Работа соц. педагога в шк. и микрорайоне. - 2009. - № 2. - С. 60-73.
- Елисеева Т. Помогите Косте : сценарий правового турнира // Учит. газ. - 2007. - 21 авг. (№ 34).
- Никулина Т.В. Бинарный урок «Права родителей и детей» // Право в шк. - 2010. - № 1. - С. 43-44.
- Пилипенко Т.А. Материалы для бесед с подростками; Круглый стол «Права несовершеннолетних в школе» // Работа соц. педагога в шк. и микрорайоне. - 2010. - № 5. - С. 110-125.
- Рехлецкая Е.А. Правовой кружок для подростков: содержание занятий // Работа соц. педагога в шк. и микрорайоне. - 2011. - № 4. - С. 119-126.
- Рожков А.И. Права и обязанности обучающихся // Юрид. журн. директора шк. - 2007. - № 5. - С. 59-62; № 7. - С. 41-49; 2008. - № 1. - С. 44-50.
- Санжиева Д.С. Проект «Детская правозащитная сеть» // Справ. клас. рук. - 2009. - № 10. - С. 31-41.
- Халбиева С.Г. Брейн-ринг «Права ребенка»// Преподавание истории и обществознания в шк. - 2008. - № 3. - С. 79.
- Хлюпова Е.В. Элективные курсы по праву в предпрофильной подготовке учащихся // Право в школе - 2011. - № 1. - С. 29-33.
- Ходаев О.К. Трудовые права несовершеннолетних: план-конспект занятия // Право в школе. - 2007. - № 2. - С. 17.
- Шахтина И.М. Конвенция о правах ребенка – детям // Профил. шк. - 2010. - № 3. - С. 43-45.
- Щербакова Е.Я. «Дни права» в образовательном учреждении // Справ. клас. рук. - 2012. - № 3. - С. 20-24.
- Яровая О.М. Профилактическая беседа для родителей «Защита прав и достоинства ребёнка в семье»; Профилактическая беседа «Родительское отношение» // Работа соц. педагога в шк. и микрорайоне. - 2012. - № 5. - С. 63-77, 88-96.
Предварительный просмотр:
«СОГЛАСОВАНО» Зам.директора по ВР и СР _____________М.В.Борисова «_____»_____________20____г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ СПО «Калязинский колледж имени Н.М.Полежаева» ________________М.Г.Клементьева «______»________________20____г. |
План работы социального педагога колледжа
на 2015-2016 учебный год.
Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в колледже, семье и социальном окружении.
Задачи:
1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.
3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.
4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и подростками «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства.
Для реализации поставленных задач на 2015-2016 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:
Организационная работа
№ | Планируемое мероприятие | Дата | Ответственный |
1. | Уточнение и корректировка базы данных | 1 раз в квартал | соц.педагог; кл.рук |
2. | Составление графика, утверждение и проведение рейдов в общежитии, семьи. | сентябрь | зам.директора по ВР и СР , соц.педагог |
3. | Оформление дел на комиссию по делам несовершеннолетних при администрации района. Составление характеристик на об-ся «группы риска» | в течение года | Кл.рук.,соц.педагог, психолог |
4. | Индивидуальные беседы, консультации для родителей. | в течение года | соц.педагог, психолог |
5. | Совместная работа с ПДН, КДН и ЗП, КСЦОН, ТОСЗН, | в течение года | соц.педагог |
6. | Психолого-педагогическая помощь в работе с подростками девиантного поведения- беседы с классными руководителями. | В течение года | Социальный педагог психолог |
7. | Психолого-коррекционная работа с подростками группы риска | в течение года | Психолог.соц.педагог |
8. | Составление отчетов, планов. | Декабрь, июнь | соц.педагог |
9. | Организация встреч преподавателей и специалистов с родителями. | В течение года | Соц.педагог, Кл.рук., психолог |
10 | Ежедневный контроль за посещаемостью, успеваемостью, питанием(дети – сироты, «группа риска») | В течение года | Соц.педагог, кл.рук., зав.отделением |
11 | Работа по запросам Мин. образования, ПДН, КДН и ЗП, учащихся, родителей, преподавателей и др. | постоянно | Соц.педагог |
12 | Контроль предоставления льгот, содействие в оказании посильной материальной помощи | постоянно | Соц.педагог |
13 | Оформление и ведение дневников наблюдений на обучающихся, относящихся к «группе риска» | постоянно | Соц.педагог |
14 | Участие в рейдах в рамках операций «Подросток» | По плану КДН и ЗП | Соц.педагог |
15 | Проведение рейдов в общежитие с целью проверки выполнения обучающимися правил проживания; социально – бытовых условий | 2 раза в месяц | Соц.педагог |
16 | Составление актов обследования ЖБУ | В течении года | Соц.педагог |
17 | Подбор материала «В помощь классному руководителю» | В течении года | соцпедагог |
18 | Вовлечение подростков девиантного поведения в работу кружков и секций. | В течении года | Соцпедагог, классные руководители |
№п/п | Работа с учащимися | Ответственный | |
Сентябрь | |||
1. | Проведение диагностики ( все курсы) по Методике «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина» | Соц.педагог, педагог - психолог | |
2 | Организация правового лектория для 1 курса: « мои права и обязанности в колледже» | Соцпедагог, классные руководители | |
Октябрь | |||
1 | «Закон и мы». Встреча об-ся 1-3 курсов с инспектором ПДН | Соцпедагог, зам. директора по ВР и СР | |
2 | Диагностика об-ся «Группы риска» по определению личностных черт человека | Соц.педаг, психолог | |
Ноябрь | |||
1 | Организация правового лектория:2-3 курсы « Внимание! Пивной алкоголизм». Встреча с наркологом | Социальный педагог | |
2 | Отчѐт классных руководителей о занятости обучающихся, склонных к девиантному поведению, в неурочное время | Классные руководители | |
3 | диагностика для всех курсов уровня социальной фрустрированности Л.И. Вассермана (модификация В.В. Бойко)» | Соц.педагог, педагог - психолог | |
Декабрь | |||
1 | Оформление стенда : «Нет наркотикам», - Конкурс плакатов: | Социальный педагог, классные руководители | |
2 | Организация правового лектория: « Если тебя задержала полиция. Твои права и обязанности» | Социальный педагог, секретарь КДН | |
Январь | |||
1 | Экскурсия – беседа в районный суд «В гостях у Фемиды» | социальный педагог | |
Февраль | |||
1 | Организация правового лектория , просмотров видеороликов и презентаций на тему: «Экстремизм в подростковой среде» 1-3курсы | Соц.педагог | |
2 | Организация индивидуальных занятий для подростков, испытывающих трудности в обучении. | Социальный педагог, преподаватели предметники | |
Март | |||
1 | Встреча с врачом - наркологом « Сигарета - убийца» - | Социальный педагог | |
Апрель | |||
1 | Организация правового лектория «Проступок, правонарушение, преступление». Встреча с инспектором ПДН | Социальный педагог, инспектор ПДН | |
2 | Работа по антитабачной пропаганде: « Безвредного табака не бывает» ( оформление стенда и книжной выставки) | Социальный педагог, библиотекарь | |
Май | |||
1 | Встреча с представителем прокураты «Закон и порядок» | Соц.педагог | |
Июнь | |||
1 | Помощь в ликвидации задолженностей по предметам | Соц.педагог | |
2 | Выявление занятости в летнее время | Соц. педагог | |
3 | Анализ работы за год | Соц.педагог | |
Соц.педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
«СОГЛАСОВАНО» Зам.директора по ВР и СР _____________М.В.Борисова «_____»_____________20____г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ СПО «Калязинский колледж имени Н.М.Полежаева» ________________М.Г.Клементьева «______»________________20____г. |
ПЛАН
РАБОТЫ СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ
ГБОУ СПО «Калязинский колледж им.Н.М.Полежаева»
на 2015-2016 учебный год
Цель работы: предупреждение противоправного поведения обучающихся колледжа, профилактика курения и пьянства, употребления токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, аморального поведения родителей и обучающихся, активизация воспитательной позиции родителей.
Задачи работы:
Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья обучающихся;
Координация взаимодействия преподавателей, родителей, специалистов служб, представителей административных органов для оказания помощи обучающимся. создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
организация социального патронажа подростков и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета профилактики;
обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность подростков колледжа
№ | Мероприятие | Сроки |
1. 1. | 1.Планирование работы на 2015– 2016 учебный год. Организация сотрудничества с правоохранительными органами. 2. Проверка информации о состоявших на внутриколледжом контроле. 3. Отчет о занятости обучающихся, стоящих на учете в КДНиЗП, ПДН, ВКУ, «группы риска» в летний период. 4. Постановка на учет и снятие с учета. 5. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутриколледжом учете и учете КДНиЗП, ПДН. | 11 сентября |
2. | 1. Подведение итогов мониторинга социального статуса обучающихся и их семей. Социальный портрет колледжа. 2. Создание индивидуальных планов работы с «трудными» студентами 3.Занятость обучающихся, состоящих на учете в КДНиЗП, ПДН, ВКУ, «группы риска» во внеурочное время. 2. Постановка на учет и снятие с учета. | 26 сентября |
3. | 1. Совместное заседание Совета по профилактике и МО классных руководителей по проблеме правонарушений среди несовершеннолетних, предотвращения нарушений дисциплины в колледже. 2. Составление социально-психологической характеристики студентов «группы риска» на основе результатов индивидуальной диагностики студентов «группы риска» 3. Занятость обучающихся, состоящих на учете, в объединениях дополнительного образования 4. Отчет классных руководителей о выполнении индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска». 5. Постановка на учет и снятие с учета. | 27 ноября |
4. | 1. Профилактика правонарушений во время Новогодних праздников и зимних каникул. 2. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутриколледжом учете и учете в ПДН и КДНиЗП. 3. Приглашение родителей, обучающихся, пропускавших уроки без уважительной причины, родителей, у которых отсутствует контроль над ребенком 4. Постановка на учет и снятие с учета. | 18 декабря |
5. | 1. Проблемы агрессивных детей. Профилактика травматизма, профилактика нарушений дисциплины, выражений нецензурной бранью. 2. Анализ итогов полугодия по успеваемости, посещаемости, причины неуспеваемости. 3. Постановка на учет и снятие с учета. | 22 января |
6. | 1. Профилактическая работа с подростками и семьями «группы риска» (отчеты классных руководителей). 2. Взаимодействие семьи и педагогического коллектива в разрешении социальных проблем, обеспечение педагогической направленности в профилактике колледжной дезадаптации. Приглашение родителей из неблагополучных семей. 3. Занятость подростков девиантного поведения во время внеурочное время 4. Постановка на учет и снятие с учета. | 18 марта |
7. | 1. Отчет о работе Совета профилактики. Анализа работы колледжа по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся за истекший учебный год. 2. Контроль подготовки обучающихся группы риска к сессии и итоговой аттестации выпускников (контроль их текущей успеваемости, посещения ими консультаций, исправления неудовлетворительных отметок и т.д.). 3. Обсуждение организованного окончания учебного года обучающимися из группы риска, организации летнего отдыха обучающихся. | 13 мая |
Рассмотрение девиантного поведения обучающихся Постановка на внутриколледжный учет и снятие с учета Коррекция индивидуальных программ работы с подростками | По требованию: | |
1. Посещение на дому обучающихся, состоящих на внутриколледжном учете и КДНиЗП, ПДН. 2. Индивидуальные беседы с обучающимися «группы риска». Профилактика пропуска занятий. 3. Организации встреч с представителями КДН, прокуратура, ПДН и т.д.. 5. Выявление учащихся регулярно пропускающих занятия без уважительной причины и склонных к правонарушениям. | Мероприятия, проводимые систематически |
Соц.педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
«Утверждаю»
Директор ГБОУ СПО
«Калязинский колледж им.Н.М.Полежаева»
_______________ М.Г.Клементьева
«______» ___________________2015 г.
План
совместной профилактической работы колледжа,
правоохранительных органов (ПДН) и комиссии по делам
несовершеннолетних и защите прав (КДН и ЗП) администрации района
Цель: Создание оптимальных условий для проведения работы по предотвращению правонарушений среди студентов колледжа.
Задачи: 1. Выявлять (своевременно) студентов, нуждающихся в оказании социально-психолого- педагогической помощи.
2. Устанавливать причины возникающих трудностей и конфликтных ситуаций.
3. Формировать личностные ресурсы, обеспечивающие развитие у молодого человека активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни.
4. Внедрять в образовательную среду инновационные педагогические технологии, обеспечивающие развитие ценностей здорового образа жизни.
№ п/п | Наименование мероприятий | Сроки | Ответственные |
1. | Уточнение списков студентов, поставленных на учет в КДН и ЗП, ПДН в новом учебном году. | Сентябрь | Соц.педагог |
2. | Направлять в ПДН списки родителей студентов, ведущих асоциальный образ жизни, своим поведением отрицательно влияющим на детей. | По мере необходимости. | Соц.педагог Кл.рук. |
3. | Своевременно направлять в колледж информацию о случаях нарушения студентами колледжа общественного порядка. По итогам полугодия направлять информацию о состоянии правопорядка среди студентов колледжа | По мере необходимости. | Сотрудники КДН и ЗП, ПДН |
4. | Своевременно реагировать на информацию, полученную из КДН и ЗП, ПДН (представление характеристик, отчеты о проводимой профилактической работе со студентами, поставленными на профилактический учет) | По мере необходимости. | Соц.педагог Кл.рук. |
5. | Участие педагогического коллектива колледжа в операции «Подросток», в рейдах, организуемых сотрудниками полиции в целях профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. | По договоренности. | Сотрудники ПДН, КДН и ЗП Зам по ВР и СР |
6. | Совет по профилактики | В течении года | Администрация колледжа. Совет профилактики колледжа инспектора КДН и ЗП, ПДН. |
7. | Постоянная работа по выявлению неблагополучных семей, подверженных девиантным формам поведения, при необходимости осуществлять их постановку на учет в ПДН и принимать необходимые меры для нормализации положения в семьях. | В течение года и по мере необходимости. | Сотрудники ПДН, КДН и ЗП, зам. директора по ВР и СР, соц.педагог, кл.рук.. |
8. | Беседы по правовым вопросам и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних для студентов и их родителей на родительских собраниях, классных часах. | Октябрь, декабрь, апрель | Сотрудники ПДН, КДН и ЗП, зам.по ВР и СР, соц.педагог |
Соц. педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
План совещаний при и.о.зам.директора по ВР и СР
№ | Содержание | Срок | Ответственный |
1 |
| сентябрь | И.о.заместитель директора по ВР и СР Соц.педагог И.о.зам.директора по ВР и СР, ПДО |
2 | 1.Составление календарно- тематического планирования работы кураторов и рабочих программ по доп. образованию. 2. Адаптация учащихся 1 курсов и вновь пришедших обучающихся. 3. Организация внутриколледжных конкурсов «Лучший студент», «Лучшая группа». Старт конкурса «Самый классный классный». 4. Организация работы дежурства по колледжу групп 5. Индивидуальная работа кураторов и соц.педагога с обучающимися, состоящими на учете на ВКУ , КДН и ЗП и ПДН | октябрь | И.о.зам. директора по ВР и СР Психолог, соц.педагог Педагог доп.образования И.о.зам.по ВР и СР Соц.педагог, кураторы |
3 |
| ноябрь | И.о.зам.директора по ВР и СР, педагог доп. образования, кураторы соц. педагог Рук.физ.воспитания Кураторы, соц.педагог И.о.зам.директора по ВР и СР |
4 |
| декабрь | И.о.зам.директора по ВР и СР, педагог доп. образования, кураторы соц. Педагог, рук.физ.воспитания, ПО – ОБЖ, психолог кураторы, соц.педагог, психолог, рук.физ.воспитания, ПДО, ПО – ОБЖ и.о.зам.директора по ВР и СР, кураторы, ПО – ОБЖ и.о.зам.по ВР и СР |
5 |
| январь | И.о.зам.директора по ВР и СР И.о.зам.директора по ВР и СР, кураторы И.о.зам.директора по ВР и СР |
6 |
| февраль | И.о.зам.директора по ВР и СР, Соц.педагог, воспитатели общежития, кураторы И.о.зам.директора по ВР и СР и.о.зам.директора по ВР и СР, кураторы, ПО – ОБЖ |
7 |
| март | |
8 |
| апрель | |
9 |
| май | Заместитель директора по ВР ШМО Кл. рук. Педагоги ДО Соц. педагог Педагог-организатор |
10 |
| июнь | Заместитель директора по ВР Кл. рук. Педагог-организатор |
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора:
___________ И.А. Голубева
«____»____________20___г.
ПЛАН
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ «ГРУППЫ РИСКА»
на 2014-2015 учебный год
Цель: обеспечение социальной поддержки детей и подростков «группы риска», направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности.
Задачи:
- организация профилактической работы по выявлению и устранению причин и условий, способствующих совершению преступлений, правонарушений, антиобщественных действий обучающихся;
- повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей обучающихся;
- осуществление мероприятий по оказанию комплексной социально- психолого- педагогической поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в социально опасном положении;
- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
- формирование потребности ведения здорового образа жизни.
Основные направления:
- работа с детьми, чьи родители лишены родительских прав;
- работа с учащимися группы риска;
- работа с неблагополучными семьями;
- правовое просвещение;
- пропаганда ЗОЖ;
- профилактика вредных привычек;
- профилактика правонарушений в быту, на улице, в обществе;
- профилактика суицидального поведения;
- взаимодействие с внешними организациями.
План мероприятий:
№ п/п | Мероприятие | Сроки реализации | Примечание |
1. Организационная работа | |||
1.1. | Разработка плана индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска». | Сентябрь | |
1.2. | Мониторинг социального состава обучающихся группы и их семей. | Сентябрь | |
1.3. | Формирование банка данных обучающихся, состоящих на всех видах учета, проблемных и неблагополучных семей. | Сентябрь | |
1.4. | Выявление семей, находящихся в социально опасном положении | В течение учебного года | |
1.5. | Осуществление контроля за успеваемостью обучающихся «группы риска» | В течение учебного года | |
1.6. | Осуществление контроля за посещением занятий обучающимися «группы риска». | В течение учебного года | |
1.7. | Вовлечение детей «группы риска» в кружковую работу, внеурочную деятельность группы и училища. | В течение учебного года | |
1.8. | Проведение педагогических рейдов в семьи обучающихся, состоящих на различных видах учета. | В течение учебного года | Совместно с соц. педагогом |
2. Работа с обучающимися «группы риска» | |||
2.1. | Разработка планов индивидуального сопровождения обучающихся, совершивших правонарушения и находящихся в социально опасном положении. | В течение учебного года | |
2.2. | Исследование социального окружения обучающихся, состоящих на разных видах учета. | Октябрь | Совместно с соц.педагогом |
2.3. | Изучение интересов и склонностей обучающихся через тестирование, анкетирование и наблюдение с целью вовлечения в кружки, секции по интересам. | Сентябрь, январь | Совместно с соц. педагогом |
2.4. | Профилактические мероприятия: -беседы о культуре поведения, правильном питании, здоровом образе жизни; - урок нравственности «Все мы разные»; -час общения «Что такое толерантность»; -беседа с обучающимися группы на тему «Все работы хороши»; -деловая игра «В мире прав»; -беседы о вреде табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков; -беседы о способах выхода из конфликтов, взаимоотношениях со сверстниками; - беседа на тему «Жить в мире с собой и другими»; -беседа на тему «Умей сказать «нет»» | В течение учебного года | |
3. Информационная работа. | |||
3.1. | Разработка буклетов по здоровому образу жизни, суицидальному поведению, по профилактике правонарушений, безнадзорности, употребления ПАВ, алкоголя, табака, наркотиков и т.д. | В течение учебного года | |
3.2. | Разработка рекомендаций родителям, обучающимся по разным темам. | В течение учебного года | |
3.3. | Проведение мероприятий, бесед, классных часов по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и т.д. | В течение учебного года | Совместно с полицией, больницей, молодежной политикой, соц. центром «Родник» |
3.4. | Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, суицидального поведения, употребления наркотиков, курения, алкоголя и т.д. | В течение учебного года | Совместно с полицией, больницей, молодежной политикой, соц. центром «Родник» |
3.5. | Организация бесед с инспектором ПДН, психологическими службами соц. центра «Родник», больницы и т.д. | В течение учебного года | Совместно с полицией, больницей, молодежной политикой, соц. центром «Родник» |
3.6. | Участие в работе совета профилактики, пед. советов. | В течение учебного года | |
4. Методическая работа. | |||
4.1. | Разработка информационных материалов по проблемам психологического здоровья и здорового образа жизни для обучающихся. | В течение учебного года | |
4.2. | Создание банка данных методических разработок в сфере профилактики курения, алкоголизма, наркомании, бродяжничества и т.д. | В течение учебного года | |
5. Организационно-массовая работа. | |||
5.1. | Проведение классных часов, уроков здоровья, бесед. | В течение учебного года | |
5.2. | Привлечение обучающихся к участию в мероприятиях тематических месячников. | В течение учебного года | |
5.3. | Привлечение обучающихся к участию в спортивных и военно-патриотических мероприятиях. | В течение учебного года | |
5.4. | Привлечение обучающихся к участию в конкурсах рисунков, плакатов, буклетов и т.д. | В течение учебного года | |
5.5. | Привлечение обучающихся к участию в творческих мероприятиях образовательного учреждения, района, области. | В течение учебного года | |
5.6. | Привлечение обучающихся к участию в различных конкурсах, олимпиадах, викторинах. | В течение учебного года | |
6. Работа с родителями и законными представителями обучающихся. | |||
6.1. | Проведение родительских собраний, индивидуальных бесед: -права, обязанности и ответственность родителей; -причины совершения несовершеннолетними противоправных действий; - профилактика употребления ПАВ среди подростков. | В течение учебного года | |
5 | Привлечение родителей к участию в мероприятиях культурно- оздоровительного характера | В течение учебного года | |
Классный руководитель: __________Ю.В. Колодич
Мастер производственного обучения: ____________М.В. Морозова
Предварительный просмотр:
.
План воспитательной работы на 2016-2017 учебный год
ГБП ОУ «Калязинский колледж им.Н.М.Полежаева»
Тема: «Создание условий для всестороннего развития и самореализации личности на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства»
Цель: Создание условий для всестороннего развития и самореализации личности, а также формирование профессионально значимых компетенций работника.
Задачи:
- Создание оптимальных условий для социальной и профессиональной
адаптации студентов колледжа;
- Формирование активной гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, культуры межнационального толерантного общения;
- Формирование и развитие нравственных качеств личности, приобщение обучающихся к системе культурных ценностей;
- Развитие познавательных и творческих способностей студентов, формирование личностных качеств, необходимых для эффективной
профессиональной деятельности;
- Развитие познавательных и творческих способностей студентов;
- Развитие студенческого самоуправления;
- Развитие интереса и способности к обучению всех субъектов воспитательного процесса: студентов, преподавателей, родителей;
- Укрепление физического состояния, формирование стремлений к здоровому и безопасному образу жизни; воспитание нетерпимого отношения к алкоголизму, употреблению наркотических и психоактивных веществ, антисоциальному поведению.
№ п/п | Мероприятия | Сроки исполнения | Курс | исполнитель | Ответственный |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
РАЗДЕЛ I | |||||
1 | Составление и утверждение планов работы( соц.педагог, педагог доп.образования, кураторы, библиотекарь, воспитатели общежития, психолог, пед.-организатор ОБЖ, студ.совет) | До 30 сентября | I – IV | Зам. Директора по ВР и СР, соц.педагог, педагог доп.образования, кураторы, библиотекарь, воспитатели общежития, психолог, пед.-организатор ОБЖ, студ.совет | Зам. директора по ВР и СР |
2 | Назначение кураторов групп | До 01 сентября | I – IV | Зам.директора по ВР и СР | Зам.директора по ВР и СР |
3 | Проведение анкетирования студентов нового набора на предмет определения склонностей к различным творческим аспектам. Формирование активов учебных групп и органов студенческого самоуправления. | До 30 сентября | I – IV | Кураторы групп | Зам.директора по ВР и СР |
4 | Проведение индивидуальных, групповых консультационных встреч со студентами и их родителями при организации процедуры заселения. Распространение памяток для вселяющих в общежития «Требования к проживающим» | сентябрь | I – IV | Кураторы, воспитатели студ.общежития, студ.совет | Зам.директора по ВР и СР |
5 | Выбор старост этажей в студ.общежитии | сентябрь | I – IV | Воспитатели студ.общежития | Зам.директора по ВР и СР |
6 | Организация и проведение плановых дежурств, рейдов, Административных проверок по общежитиям колледжа | В течение уч.года | I – IV | Зам.директора по ВР и СР кураторы, соц.педагог,студ.совет | Зам.директора по ВР и СР |
7 | Организация дежурства по колледжу | В течение уч.года | I – IV | Кураторы, студсовет | Зам.директора по ВР и СР |
8 | Создание стендов достижений студентов в учебе, спорте, художественной самодеятельности, общественной жизни. | В течение уч.года | I – IV | Студ.совет, педагог доп.образования | Зам.директора по ВР и СР |
9 | Размещение информации о различных мероприятиях на сайте колледжа | В течение уч.года | I – IV | Студ.совет | Зам.директора по ВР и СР |
10 | Совещания( планерные и другие): Студенческого совета Кураторов Совета профилактики при зам.директора по ВР и СР | В течение года, по графику | I – IV | Зам.директора по ВР и СР | Зам.директора по ВР и СР |
11 | Контроль за проведением воспитательных мероприятий в учебных группах | Постоянно | I – IV | Зам.директора по ВР и СР | Зам.директора по ВР и СР |
12 | Контроль за посещаемостью учебных занятий, внешним видом студентов, соблюдением Правил поведения обучающихся
| Постоянно | I – IV | Кураторы, соц.педагог, старосты, студсовет | Зам. директора по ВР и СР, кураторы |
13 | Контроль за состоянием наглядной информации и тематических стендов | Постоянно | I – IV | Студенческий совет, педагог доп.образования, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР, |
14 | Родительские собрания | Не менее 2-х раз в год | I – IV | кураторы | Зам.директора по ВР и СР кураторы |
15 | Консультации для родителей (законных представителей) и кураторов по вопросам воспитания и взаимоотношений с детьми | В течение года | I – IV | Кураторы, соц.педагог, психолог, зам.директора по ВР и СР | Зам.директор по ВР и СР |
16 | Формирование(корректировка) базы «группы риска» по студентам, склонным к правонарушениям | постоянно | I – IV | Кураторы, соц.педагог | Зам.директора по ВР и СР, соц.педагог |
17 | Формирование социального паспорта колледжа | Сентябрь, февраль, июнь | I – IV | Кураторы, соц.педагог | Зам.директора по ВР и СР, соц.педагог |
18 | Проведение мониторинга воспитательной работы | постоянно | I – IV | Педагог доп.образования | Зам.директора по ВР и СР, педагог доп.образования |
19 | Проведение инструктажей для студентов колледжа. | В течение года | I – IV | Педагог – организатор по ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР, Педагог – организатор по ОБЖ |
20 | Проведение учебно-тренировочных занятий в ЧС. | 1раз в семестр | I – IV | Педагог – организатор по ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР, Педагог – организатор по ОБЖ |
21 | Подведение итогов воспитательной работы за полугодие и учебный год | Декабрь, июнь | I – IV | Зам. директора по ВР и СР, соц.педагог, педагог доп.образования, кураторы, библиотекарь, воспитатели общежития, психолог, пед.-организатор ОБЖ, студ.совет | Зам. директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ II ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | |||||
22 | Организация и проведение «День знаний» | 1 Сентября 2016 | I – IV | Педагог.доп.образования | Зам. директора по ВР и СР |
23 | Всероссийский урок Мира | 1-7 сентября 2015г. | I – IV | Кураторы, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
24 | Торжественный митинг у памятника Скопину-Шуйскому | 18 сентября 2015г. | I – IV | Зам. директора по ВР и СР, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
25 | Автопробег (по завершении митинга) | 18 сентября 2015г. | I – IV | Пед.доп.образования, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
26 | Участие студентов, достигших совершеннолетия, в выборах | сентябрь | Студенты, старше 18-ти лет | Кураторы, студсовет | Зам.директора по ВР и СР |
27 | Классный час «День народного единства» | 4 ноября 2016г. | I – IV | Кураторы, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
28 | Цикл мероприятий, посвященных Дню Матери России «Святость материнства» | ноябрь 2016 | I – IV | Пед.доп.образования кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
29 | Фотовыставка «История одной фотографии», посвященная Международному Дню Семьи | 15 мая 2017 | I – IV | Пед.доп.обраования кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
30 | Проведение информационных часов в группах на гражданско-патриотическое темы | В течение года | I – IV | Кл. руководители | Зам.директора по ВР и СР |
31 | Тематические мероприятия, посвящённые Международному Дню толерантности | ноябрь | I – IV | Библиотекарь, пед.доп.обраования, кураторы | Зам.директора по ВР и СР, Пед.доп.образования, |
32 | Книжные выставки, тематические классные часы (по плану работы библиотеки) | В течение года | I – IV | Библиотекарь кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
33 | Участие в автопробеге «30 дней до Победы» | 9 апреля – 8 мая 2017г. | I – IV | Библиотека кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
34 | Участие в областных, районных мероприятиях, фестивалях, конкурсах | В течение года | I – IV | Студ.совет, кураторы, пед.доп.образования | Зам.директора по ВР и СР |
35 | Проводить общеколледжные линейки (в режиме колледжа) | По необходимости | I – IV | Пед.доп.образования кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
36 | Открытые тематические классные часы | В течение года | I – IV | Кураторы, пед.доп.образования, студ.совет, библиотекарь, пед.организатор ОБЖ., психолог | Зам.директора по ВР и СР |
37 | Мероприятия приуроченные ко Дню России | 12 июня 2017г. | I – IV | Пед.доп.образ., кураторы, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
38 | Экскурсии в музей военно-патриотического направления | В течение года | I - II | Педагог организатор ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ III ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ | |||||
39 | Работа Совета профилактики правонарушений в колледже | 1 раз в месяц | I – IV | Зам. директора по ВР и СР, председатель Совета профилактики | Зам.директора по ВР и СР |
40 | Тематический кл.час «Правила внутреннего распорядка ГБП ОУ «Калязинский колледж имени Н.М. Полежаева», внешний вид обучающегося, правила проживания в студ.общежитии | Сентябрь 2016 | I -IV | Кураторы, воспитатели общежития, соц.педагог | Зам.директора по ВР и СР |
41 | Вовлечение «трудных» студентов в кружки и спортивные секции, в художественную самодеятельность | В течение года | I – IV | Социальный педагог, кураторы, пед.доп.образования , воспитатели | Зам.директора по ВР и СР |
42 | Провести встречи – беседы с сотрудниками полиции, прокуратуры, военкомата | В течение года | I – IV | Социальный педагог, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
43 | Составление графика, утверждение и проведение рейдов в общежитие, семьи. | В течение года | I – IV | Зам. директора по ВР и СР ,соц. Педагог, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
44 | Тематический классный час: День солидарности в борьбе с терроризмом | 3 сентября 2016г. | III – IV | Педагог.доп.образования | Зам.директора по ВР и СР |
45 | Тематический урок «Терроризм». | Сентябрь | I - II | Педагог – организатор по ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР, Педагог – организатор ОБЖ |
46 | Встреча с инспектором ПДД | Ноябрь | I – IV | Педагог – организатор ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР, Педагог – организатор ОБЖ |
47 | Просмотр видеороликов «Преступление и правонарушение» | сентябрь | 2 курс | библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
48 | Оформление стена «Ответственность несовершеннолетних перед законом» | октябрь | I – IV | библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР, библиотекарь |
49 | Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска»:
консультации | В течение уч.года | I – IV | психолог | Зам.директора по ВР и СР |
50 | Час общения «Психология подростковой преступности и правонарушений». | октябрь | I – IV | психолог | Зам.директора по ВР и СР |
51 | Социологические исследования. «Уровень социальной зрелости студентов», «Склонность к суициду» | Ноябрь, март | I – IV | психолог | Зам.директора по ВР и СР |
52 | Проведение анкетирования по выявлению студентов асоциального поведения | сентябрь | I – IV | Кураторы, соц.педагог, психолог, студсовет | Зам.директора по ВР и СР |
53 | Распространение среди студентов информационно- профилактических и просветительских материалов, буклетов и памяток по профилактике коррупции, экстремизма, терроризма, правонарушений, асоциальных явлений, употреблению ПАВ и правовым вопросам | В течение года | I – IV | Студ.совет, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
54 | Индивидуально- профилактическая работа с подростками «группы риска», находящимися в трудной жизненной ситуации, склонными к правонарушениям | постоянно | I – IV | зам.директора по ВР и СР, кураторы, соц.педагог, психолог | Зам.директора по ВР и СР |
55 | Организация и проведение индивидуальных, групповых занятий, бесед, лекций, дискуссий по профилактике экстремистских проявлений, аддиктивного поведения, по вопросам семейно- нравственного воспитания, пропаганде ЗОЖ, воспитанию толерантного поведения, в целях предупреждения антиобщественных проявлений в подростковой (молодежной) среде | В течение года | I – IV | зам.директора по ВР и СР, кураторы, соц.педагог, психолог, педагог доп.образования, пед.организатор ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ IV ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | |||||
56 | Организация спортивных секций | Сентябрь | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания | Зам.директора по ВР и СР |
57 | Районный легкоатлетический кросс «Осенний марафон» | Сентябрь | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания | Зам.директора по ВР и СР |
58 | Контроль и профилактика травматизма, соблюдение техники безопасности | В течение года | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания Зам.директора по АХР | Зам.директора по ВР и СР |
59 | Правила дорожного движения | Ноябрь | I – IV | Преподаватель ОБЖ и ПДД | Зам.директора по ВР и СР |
60 | «Зимние НЕ Олимпийские соревнования на лыжах» (лыжный поход в бор) | Декабрь | I – IV | Педагог – организатор по ОБЖ, преподаватели ФК, кл. руководители | Зам.директора по ВР и СР |
61 | Районная эстафета, посвященная Дню Победы | Май | I – IV | Преподаватели физической культуры, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
62 | Участие в районных, областных спортивных соревнованиях по видам спорта | В течение года | I – IV | Руководитель физ.воспитания Преподаватели физической культуры, тренеры | Зам.директора по ВР и СР |
63 | Турнир по шашкам «Белая ладья» | Апрель 2017 | I – IV | Руководитель физ.воспитания Преподаватели физической культуры, тренеры | Зам.директора по ВР и СР |
64 | Волейбол – первенство колледжа | Декабрь | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания | Зам.директора по ВР и СР |
65 | Баскетбол – первенство колледжа | Декабрь | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания | Зам.директора по ВР и СР |
66 | Мини футбол – первенство колледжа | Октябрь, май | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания | Зам.директора по ВР и СР |
67 | Баскетбол – первенство колледжа | Март | I – IV | руководитель физ.воспитания Преподаватели физической культуры, тренеры | Зам.директора по ВР и СР |
68 | Теннис – первенство колледжа | Январь, Апрель | I – IV | Руководитель физ.воспитания, преподаватели физкультуры | Зам.директора по ВР и СР |
69 | Участие в районной игре «Зарница» | Май | I – IV | Руководитель физ.воспитания Преподаватели физической культуры, тренеры | Зам.директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ V ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | |||||
70 | Санитарный день | 1 раз в месяц | I – IV | Кураторы, воспитатели | Зам.директора по ВР и СР, Зам. директора по АХР |
71 | Субботники по благоустройству и озеленению территории колледжа | В течение года | I – IV | Кураторы, воспитатели, студсовет | Зам.директора по ВР и СР Зам. директора по АХР |
72 | Принять участие по уборке прилепленной территории г. Калязин | Апрель, Май 2017 | I – IV | Воспитатели, кураторы, студсовет | Зам.директора по ВР и СР Зам. директора по АХР |
73 | Организовать занятость и трудоустройство студентов в каникулярный период | Май - Июль 2017 | I – IV | социальный педагог | Зам.директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ VI НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ | |||||
74 | Тематический классный час: День памяти жертв фашизма | 11 сентября 2016г. | 1-4 курсы | Кураторы, студсовет, педагог доп.образования, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР педагог доп.образования |
75 | Тематический классный час: Международный день мира | 21 сентября 2016г. | 1-4 курсы | Кураторы, педагог доп.образования, | Зам.директора по ВР и СР |
76 | Тематический классный час: Международный день пожилых людей; | 1 октября 2016г. | 1-4 курсы | студсовет, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
77 | Фотоконкурс «Святость материнства» в рамках празднования дня Матери России | Ноябрь | 1-4 курсы | Кураторы, студсовет, педагог доп.образования, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР педагог доп.образования |
78 | Акция «Красная ленточка» посвященная Дню борьбы со СПидом | Февраль | 1-4 курсы | Студ.совет, педагог доп.образования, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР педагог доп.образования |
79 | Фотоконкурс «Мой любимый колледж» | Март | 1-4 курсы | Кураторы, педагог доп.образования студсовет | Зам.директора по ВР и СР студсовет |
80 | Подготовка и участие в праздничных мероприятиях, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне (Факельное шествие, Парад Победы) | Апрель - май | 1-4 курсы | Кураторы, педагог доп.образования, студ.совет, библиотекрь | Зам.директора по ВР и СР |
81 | Акция «Помощь ветерану» | В течение года | Кураторы, рук.музея, студ.совет | Зам.директора по ВР и СР | |
РАЗДЕЛ VII ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ | |||||
82 | Пропаганда здорового образа жизни | В течение года | I – IV | Преподаватели физической культуры, руководитель физ.воспитания | Зам.директора по ВР и СР |
83 | Конкурс рисунков «Скажи наркотикам НЕТ!» | декабрь | I – IV | кураторы , социальный педагог, студ.советет | Зам.директора по ВР и СР |
84 | Профилактика и борьба с алкоголизмом и употреблением табака и т.д. (беседы, классные часы, конференции, акции) | В течение года | I – IV | кураторы , социальный педагог,, психолог студ.советет, библиотекарь, пед.организатор ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР |
85 | «Всемирный День борьбы со СПИДом», Международный день борьбы с наркоманией | Декабрь | I – IV | Студ.совет, библиотекарь, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
86 | Просмотр видеофильмов, роликов, презентаций тематической направленности с последующим обсуждением | В течение года | I – IV | Кураторы, библиотекарь, педагог организатор ОБЖ, пед.доп.образования, соц.педагог | Зам.директора по ВР и СР |
87 | Анонимное анкетирование, с целью выявления причин употребления алкогольных напитков, наркотических веществ и степень распространённости этого явления среди студентов 1-4 курсов колледжа | Октябрь-декабрь | I – IV | педагог-психолог | Зам.директора по ВР и СР |
88 | Психодиагностика обучающихся по запросам мастеров п/о, руководства, кураторов, соц.педагога | В течение года | I – IV | психолог совместно с соц.педагогом | Зам.директора по ВР и СР |
89 | Приглашение специалистов из поликлиник с целью пропаганды ЗОЖ, «Здоровье твое богатство» | В течение года | I – IV | психолог совместно с соц.педагогом | Зам.директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ VIII КУЛЬТУРНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | |||||
90 | Работа кружков художественной самодеятельности (согласно отдельному плану) | В течение года | I – IV | Педагог доп.образования | Зам.директора по ВР и СР |
91 | Организация и проведение похода в районный музей | В течение года | I - II | Пед.организатор ОБЖ | Зам.директора по ВР и СР |
92 | Проведение праздника, посвященного Дню Учителя | Октябрь | I – IV | Препод.доп.образования кураторы,студсовет, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
93 | Посвящение в студенты | Октябрь | I | Препод.доп.образования кураторя,студсовет, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
94 | Проведение новогоднего праздника «Новый год 2017» | Декабрь | I – IV | Препод.доп.образования кураторя,студсовет, библиотекарь | Зам.директора по ВР и СР |
95 | «День студента» | январь | I – IV | Препод.доп.образования, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
96 | День Защитника Отечества | Февраль | I – IV | Пед.доп.образвания, препод.организатор ОБЖ, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
97 | Женский День 8 Марта «Веселый девичник» | Март | I – IV | Пед.доп.образования, кураторы, студсовет | Зам.директора по ВР и СР |
98 | Подготовка к фестивалю «Студенческая весна 2017» | Март-апрель | I – IV | Пед.доп.образования, студ.совет | Зам.директора по ВР и СР |
99 | Подготовка и участие в фестивале «Салют Победа» | Март-апрель | I – IV | Пед.доп.образования, кураторы, студсовет | Зам.директора по ВР и СР |
100 | Итоговые линейки по итогам полугодий | Январь, июнь | I – IV | Пед.доп.образования, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
101 | Торжественное вручение дипломов | Февраль, Июнь 2015 | I – IV | Зам. директора по УР, ВР и СР, УПР, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
102 | Конкурс «Студент года» | В течение года | I – IV | Студ.совет, кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
103 | Конкурс «Группа года» | В течение года | I – IV | Кураторы, студ.совет, пед.доп.образования | Зам.директора по ВР и СР |
104 | Конкурс общежитий ( лучшая комната, лучший этаж) | В течение года | I – IV | Воспитатели, студ.совет | Зам.директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ IX РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | |||||
105 | Организационное собрание родителей, студентов I курса с приглашением сотрудников здравоохранении | Октябрь 2015 | I – IV | Зам. директора по ВР и СР , кураторы | Зам.директора по ВР и СР |
106 | Индивидуальная работа с родителями студентов | В течении года | I – IV | Зам. директора по ВР, кураторы, социальный педагог, психолог | Зам.директора по ВР и СР |
107 | Выявление проблемных семей, постановка на внутриколледжный контроль | постоянно | I – IV | Зам. директора по ВР и СР, кураторы, социальный педагог, психолог | Зам.директора по ВР и СР |
108 | Организация разъяснительной работы среди родителей по проведению медицинского тестирования | Ноябрь 2015 | I – IV | кураторы, психолог | Зам. директора по ВР и СР |
РАЗДЕЛ X ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | |||||
109 | Провести соревнования по стрельбе из пневматической винтовки ко Дню – Защитника Отечества. | Февраль | I – IV | Педагог – организатор по ОБЖ, кураторы | Зам. директора по ВР и СР |
110 | Организовать и провести встречу допризывников с начальником военного комиссариата по Калязинскому, Кашинскому и Кесовогорскому району. | Март | I - III | Педагог – организатор по ОБЖ | Зам. директора по ВР и СР |
111 | Строевая подготовка студентов колледжа к участию в параде посвященному 72- ой годовщине ВОВ | Апрель-Май | I – IV | Преподаватель ОБЖ и ФК | Зам. директора по ВР и СР |
112 | Участие в военно-полевых сборах. | Май | III | Преподаватель ОБЖ и ФК | Зам. директора по ВР и СР |
113 | Проведение мероприятия “День защиты детей”. | Май-июнь | I – IV | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | Зам. директора по ВР и СР |
114 | Экскурсии в музеи военно-патриотического направления | В течение года | I – IV | Преподаватель ОБЖ | Зам. директора по ВР и СР |
115 | Встречи с ветеранами Вооруженных сил РФ, Героями России, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, МВД, ГИБДД, медицины. | В течение года | I – IV | Преподаватель ОБЖ | Зам. директора по ВР и СР |
116 | классный час: «Мы помним подвиг …» о летчике Сергеи Степановиче Пичугине | Март - апрель | I – IV | Рук. музеем | Зам. директора по ВР и СР |
117 | Поздравление ветеранов войны и труда с праздниками | май | I – IV | Рук.музеем | Зам. директора по ВР и СР |
План работы музея
сентябрь- октябрь
1. Обновление состава актива студентов при музеи учебного заведения.
2. Проведение экскурсий для 1 курса: «История учебного заведения».
3. Поздравление ветеранов войны и труда с праздниками.
4. Составления виртуальной экскурсии по музею.
ноябрь
- Подборка материалов по выпускникам.
- Составления списков выпускников, окончивших колледж в годы ВОВ.
декабрь
- Работа с архивными данными.
- Сбор информации о старейших преподавателях колледжа.
январь – февраль
- Поиск информации о воинах интернационалистах – студентах колледжа
- Работа с архивными данными.
март- апрель
1.Составление текста экскурсии и презентации о педагогах колледжа.
2. Проведение классных часов: «Мы помним подвиг …» о летчике Сергеи Степановиче Пичугине.
май
- Поздравление ветеранов войны и труда с праздниками.
- Работа с архивными документами.
июнь
- Работа с архивными документами.
- Работа с фондами.
План работы руководителя физического воспитания
Цели:
- Сохранение и укрепление здоровья студентов, и развитие творческих
способностей;
- Участие в областных и районных соревнований;
- Вовлечение студенческой молодежи в систематические занятия физической
культурой и спортом, секции по интересам
- Активизация работы спортивных секций и кружков;
- Повышение спортивного мастерства, творческого мастерства и выявление
- сильнейших спортсменов, талантливых студентов;
- Популяризация здорового образа жизни;
- Формирование осознанного отношения студентов к своему физическому,
творческому и психическому развитию
- Формировать у учащихся здоровый образ жизни;
- Привить любовь к спорту.
- Расширить знания студентов о здоровом и активном образе жизни.
- Рассмотреть влияние образа жизни на здоровье человека.
- Прививать положительное отношение к физической культуре и спорту;
- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
№ п/п | Содержание работы | Сроки выполнения | Курсы | Ответственные |
1 | Пропаганда ЗОЖ | В течение года | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
2 | Контроль и профилактика травматизма, соблюдение техники безопасности | В течение года | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
3 | Участие в районных, областных соревнованиях по видам спорта | В течение года | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
4 | Оформить и вывесить зачетные нормативы по всем видам спорта | Сентябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
5 | Провести инструктаж по технике безопасности на уроках физического воспитания | Сентябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
6 | Организация спортивных секций | Сентябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
7 | Районный легкоатлетический кросс «Осенний марафон» | Сентябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
8 | Тематический классный час «Спорт против вредных привычек» | Сентябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания |
9 | Минифутбол – первенство | Октябрь, май 16/17гг. | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
10 | Тематический классный час «Курение сокращает жизнь» | Октябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания |
11 | Баскетбол – первенство | Декабрь, март 16/17гг. | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
12 | Тематический классный час «Молодежь против наркотиков» | Ноябрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, |
13 | Волейбол – первенство | Декабрь, апрель | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
14 | Тематический классный час «Алкоголь и потомство» | Декабрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания |
15 | Первенство по стрельбе | Январь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
16 | «Зимние НЕ Олимпийские соревнования на лыжах» (лыжный поход в бор) | Декабрь | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
17 | Тематический классный час «СПИД-страшная болезнь века» | Февраль | 1-4 | Руководитель физ.воспитания |
18 | Теннис –первенство | Январь, апрель | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
19 | Тематический классный час «Курение «ЗА» и «ПРОТИВ» | Март | 1-4 | Руководитель физ.воспитания |
20 | Турнир по шашкам «Белая ладья» | Апрель | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
21 | Тематический классный час «Скажи вредным привычкам «НЕТ!» | Апрель | 1-4 | Руководитель физ.воспитания |
22 | Участие в районной игре «Зарница» | Май | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
23 | Военное троеборье
| Май | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
Районная эстафета, посвященная Дню Победы | Май | 1-4 | Руководитель физ.воспитания, преподаватели ФК |
План работы педагога допобразования
Задачами деятельности :
- создание условий для самореализации личности студентов;
- пропаганда здорового образа жизни;
- формирование у студентов общечеловеческих, духовных, гражданских, историко-патриотических, культурно-исторических, художественно-эстетических ценностей;
- формирование у студентов готовности к участию в управлении;
- проведение профилактики ПАВ;
Цели деятельности:
- создание оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности.
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки исполнения | Курс |
1 | Организация и проведении «День знаний» | 1 сентября 2016г | 1-4 курсы |
2 | Тематический классный час: День солидарности в борьбе с терроризмом | 3 сентября 2016г. | 1-4 курсы |
3 | Тематический классный час: День памяти жертв фашизма | 11 сентября 2016г. | 1-4 курсы |
4 | Тематический классный час: Международный день мира | 21 сентября 2016г. | 1-4 курсы |
5 | Тематический классный час: Международный день пожилых людей; | 1 октября 2016г. | 1-4 курсы |
6 | Праздничный концерт « День учителя» | 5 октября 2016г. | 1-4 курсы |
7 | Посвящение в студенты | Октябрь | 1 курсы |
8 | День народного единства | ноябрь | 1-4 курсы |
9 | Фотоконкурс «Святость материнства» в рамках празднования дня Матери России | Ноябрь | 1-4 курсы |
10 | Тематический классный час «Международный день толерантности» | 16 ноября 2016г. | 1-4 курсы |
11 | Оформление стенда: 305 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова (1711–1765) | 19 ноября 2016г | 1-4 курсы |
12 | Тематический классный час «Международный день инвалидов» | 03 Декабря 2016г. | 1-4 курсы |
13 | Тематический классный час: День Героев Отечества в России | 09 декабря 2016г. | 1-4 курсы |
14 | Конкурс рисунков «Скажи наркотикам НЕТ!» | ||
15 | День Конституции России | 12 декабря 2016г. | 1-4 курсы |
16 | Праздничная программа «Новый год 2017» | декабрь | 1-4 курсы |
17 | «День студента» | январь | 1-4 курс |
18 | Итоговая линейка по итогам 1 полугодия | Январь | 1-4 курсы |
19 | Акция «Красная ленточка» посвященная Дню борьбы со СПидом | Февраль | 1-4 курсы |
20 | Тематический классный час «день защитника Отечества» | Февраль | 1-4 курсы |
21 | Концертная программа «День защитника Отечества» | февраль | 1-4 курсы |
22 | Тематический классный час «Всемирный день гражданской обороны. Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом | 1 марта | 1-4 курсы |
23 | Праздничный концерт «8 марта » | Март | 1-4 курсы |
24 | Фотоконкурс «Мой любимый колледж» | Март | 1-4 курсы |
25 | Подготовка к фестивалю «Студенческая весна 2017» | Март-апрель | 1-4 курсы |
26 | Подготовка и участие в фестивале «Салют Победа» | Март-апрель | 1-4 курсы |
27 | «День здоровья» | 7 апреля | 1-4 курсы |
28 | Тематический классный час посвященный празднованию Победы в ВОВ | май | 1-4 курсы |
29 | Праздничный концерт «День Победы» | май | 1-4 курсы |
30 | Участие в мероприятиях 9 мая | 9 мая | 1-4 курсы |
31 | Тематический классный час «День России» | Июнь | 1-4 курсы |
32 | Торжественное вручение дипломов выпускникам 2017 года | июнь | 4- курсы |
33 | Линейка по итогам 2 полугодия | июнь | 1-3 курсы |
Участие в областных, районных мероприятиях, фестивалях, конкурсах | В течение года | 1-4 курс | |
Еженедельная информация по проведенным мероприятиям в колледже | еженедельно | 1-4 курс | |
Ведения мониторинга участия студентов в различных мероприятиях | В течение года | 1-4 курсы | |
План работы студенческого совета
Цели и задачи деятельности студенческого совета
• повышение общественной активности и самостоятельной творческой деятельности каждого студента;
• развитие организаторских навыков у студентов, формирование лидеров студенческих коллективов;
№ | Наименование | Срок исполнения | ответственный |
1 | Формирование студенческих активов в учебных группах нового набора. Корректировка состава студенческих активов в группах старших курсов (2–4 курсы). | Сентябрь | Зам.директора по ВР и СР, пед.доп.образования, студсовет |
2 | Выборы студенческого совета (старосты групп). Выборы председателя и секретаря студсовета | сентябрь | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
3 | Организация и проведение анкетирования, тестирования, по изучению спроса студентов, по степени удовлетворенности досуговой деятельностью колледжа; по выявлению интересов при планировании работы Студсовета; по ЗОЖ | В течение года | Студ.совет, педагог доп.образования |
4 | Планирование работы Студенческого совета на 2015 – 2016 учебный год. | сентябрь | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
5 | Подготовка информаций об участии студентов в культурно- массовых, научно- исследовательских мероприятиях в новостную строку сайта колледжа | постоянно | Педагог доп.образования, студ.совет |
6 | Контроль соблюдения прав студентов | постоянно | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
7 | Организация и участие в проведении внутриколледжных, городских, районных мероприятий и акций по плану зам.директора по ВР и СР | В течение года | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
8 | Организация и участие в субботниках по благоустройству помещений и территории | В течение году | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
9 | Участие в стипендиальной комиссии | ежемесячно | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
10 | Организация конкурсов «Лучшая группа», «Лучший студент» | В течение года | Зам.директора по ВР и СР педагог доп.образования, студ.совет |
11 | Участие в заседании Совета по профилактике | По согласованию | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
12 | Организация и проведение рейдов по проверке внешнего вида, санитарного состояния комнат в общежитии и мест общественного пользования | Ежемесячно | Зам.директора по ВР и СР, студ.совет |
13 | Контроль условий проживания в общежитии | В течение года | Студ.совет |
14 | Организация репетиций для проведения внеклассных мероприятий | В течение года | Педагог доп.образования, студ.совет |
15 | Оформление стендов | В течение года | Студ.совет |
16 | Участие в работе конфликтной комиссии | По необходимости | Студ.совет |
План работы педагога – психолога
Цель деятельности:
-Создание благоприятных условий для успешного личностного, социального и профессионального развития молодежи в процессе учебно-производственной деятельности, развитие способности к выстраиванию профессиональной карьеры, сохранения психологического здоровья участников образовательного процесса.
Основные задачи:
- Способствовать адаптации обучающихся к новому образовательному учреждению.
-Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение образовательной и профессиональной программы обучения (мониторинг, информационно-аналитическая деятельность, проектирование, экспертиза составляющих образования).
-Создавать условия для повышения учебно-профессиональной мотивации.
-Развивать социально-психологическую компетентность обучающихся для обеспечения полноценного личностного и профессионального самоопределения.
-Профилактика девиантного поведение обучающихся.
-Способствовать формированию ценности здоровья и безопасного образа жизни.
-Обеспечить сопровождение обучающихся группы риска
-Способствовать развитию психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей.
Наименование мероприятия | Сроки проведения |
Психологическая диагностика | |
Психодиагностика выявления трудностей адаптационного периода обучающихся 1 курса. Наблюдение, беседа с классными руководителями. ( тест А. Антоновского «Адаптивность») «Мотивы поступления в техникум»(Е.П. Ильин). | сентябрь |
Диагностика личностных особенностей студентов, находящихся на внутриколледжном контроле. | октябрь |
Психодиагностика обучающихся по запросам классных руководителей, администрации. 1-4 курсы | В течение года |
Анонимное анкетирование, с целью выявления причин употребления алкогольных напитков, наркотических веществ и степень распространённости этого явления среди обучающихся 1-4 курсов | декабрь |
Диагностика личностных особенностей студентов. (дети-сироты) Методика на определение коммуникативной компетентности, конфликтности и агрессивности. Методики на определении черт характера и темперамента Методика на определение межличностных отношений Т. Лири | Сентябрь октябрь |
Диагностика склонности к отклоняющему поведению. Овчарова Р.В. | декабрь |
Диагностика выявления факторов риска развития кризиса и суицида у обучающихся.(цветовой тест Люшера, тест выявления суицидального риска у обучающихся А. А .Кучер, В. П. Костюкевич..) | ноябрь |
Определение психоэмоционального и уровня нервно-психической устойчивости, склонность к депрессивным состояниям и аффективным реакциям. (Дети- инвалиды) | сентябрь |
Психологическое просвещение | |
Выступление на родительских собраниях | В течение года |
Выступление на метод. объединениях классных руководителей | В течение года |
Обновление стендов информации, выпуск газет, информационных листов по вопросам психологии для студентов, родителей, педагогов. | В течение года |
Психологическая профилактика | |
Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска» (инвалиды, сироты, студенты, находящиеся на внутриколледжном контроле):
| В течение года |
Проведение профилактических бесед в группах с целью предотвращения административных правонарушений 1-4 курсы | В течение года |
Психологическое консультирование | |
Индивидуальная работа по оказанию психологической помощи обучающимся 1 курса с осложненным процессом адаптации, в целях полноценного развития личности | октябрь |
Консультирование по вопросам обучения, взаимоотношение в системе: «преподаватель - обучающийся», «обучающийся-обучающийся», детско-родительские отношения | В течение года |
Индивидуальное консультирование обучающихся по результатам исследования психологических особенностей личности | декабрь |
Индивидуальное консультирование обучающихся (по запросу) | В течение года |
Коррекционно-развивающая работа | |
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с обучающимися 1-4 курсов по запросам классных руководителей, администрации | В течение года |
Организация и проведение занятий с обучающимися на темы: - саморегуляция; - общение | В течение года |
Разработка памяток и рекомендаций для студентов, родителей и преподавателей | В течение года |
«Психологическая подготовка к экзаменам»(Формула успеха). Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки и во время экзамена; обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля, повышения уверенности в себе , в свои силы. | декабрь |
Организационно-методическая деятельность | |
Оформление карт обучающихся «группы риска», детей-сирот, детей находящихся под опекой | В течение года |
Изучение социально - психолого- педагогической литературы | В течение года |
Организация и методическая подготовка к проведению психодиагностики обучающихся | В течение года |
Обработка результатов психодиагностики обучающихся 1 курса в целях выявления трудностей адаптационного периода. Составление заключений по группам | октябрь |
Обработка результатов психодиагностического исследования, составление заключений | В течение года |
Участие в работе педагогических советов, методических объединений | В течение года |
Подготовка анализа работы педагога-психолога за 2016-2017 учебный год | июнь |
Составление плана работы на 2017-2018 учебный год | июнь |
ПЛАН работы МО кураторов групп
№ | Тематика | Срок проведения | Ответственный |
1 | Нормативные документы в помощь кл.руководителя, ведение документации кураторами | октябрь | Кайданович Е.И |
2 | Составление графика открытых классных мероприятий. | ||
3 | Рассмотрение плана работы на 16/17уч.год | ||
4 | Формирование социальной активности студента во внеурочной деятельности | ноябрь | Никифорова Е.Н. |
5 | Роль классного руководителя в развитии ученического самоуправления (из опыта работы) | Рыбакова И.Н. | |
6 | Психолого – педагогическая компетентность куратора как основа успешного партнерства с обучающимся и его семьей | февраль | Суслова С.А. |
7 | Профилактика девиантного поведения | Сатинаева А.В. | |
8 | Анализ деятельности кураторов групп за 16/17 уч.год | июнь | Кайданович Е.И. |
9 | Профилактика правонарушений обучающихся в летний период | Сатинаева А.В. | |
10 | Творческие отчеты кураторов групп |
ПЛАН воспитательной работы в студенческом общежитии
№ п/п | Наименование мероприятия | Срок проведения | ответственный |
1. | Проведение общего собрания с проживающими в общежитии. С целью: ознакомления с правилами внутреннего распорядка в общежитии. | сентябрь | Воспитатели |
2. | Собрание студсовета (обсуждение плана на год и перевыборы студсовета) | сентябрь | Воспитатели |
3. | Общее собрание по технике безопасности | В течение года | Инженер по ОТ и ТБ, воспитатели |
4. | Проверка санитарного состояния комнат | Каждый день | Староста этажа Воспитатели |
5. | Выпуск молний по итогам санитарных с рейдов | В течение года | Воспитатели, старосты |
6. | Организация учета обучающихся (списки проживающих, заполнение карточек проживающих, учет местонахождения обучающихся) | В течение года | воспитатели |
7. | Работа тренажерного зала. | В течение года | воспитатели |
8. | Дискотека «Осенний бал» | 29.09.16г. | Старосты этажей, воспитатели |
9. | Встреча с участковым инспектором | октябрь | Воспитатели |
10. | Посвящение в студенты (дискотека) | октябрь | Старосты, воспитатели |
11. | Конкурс на лучший этаж | В течение года | Воспитатель, старосты |
12. | Оформление информационных стендов | В течение года | Воспитатель старосты |
13. | Конкурс на лучшего старосту этажа | В течение года | Воспитатели |
14. | Рейд по профилактике правонарушений | В течение года | Зам.директора по ВР и СР,воспитатели старосты |
15. | Конкурс на лучшую комнату | В течение года | Замюдиректора п ВР и СР, Воспитатели, старосты |
16. | Оформление стенда «Наш быт» | В течение года | Старосты, воспитатели |
17. | Проведение генеральных уборок | Раз в две недели | Старосты этажей, воспитатели |
18. | Турнир по шашкам | В течение года | Воспитатели |
19. | Проведение общего собрания студентов | В течение года | Зам.директора по ВР и СР, зав.общежитием, воспитатели, старосты |
20. | Индивидуальные беседы со студентами | В течение года | Воспитатели старосты |
21. | Конкурс на лучшую газету к новому году и оформление комнату | декабрь | Воспитатели, старосты |
22. | Новогодний бал | декабрь | Воспитатели, старосты |
23. | Студенческий праздник «Татьянин день» | январь | Воспитатели, старосты |
24. | Конкурс «На лучшее блюдо» | февраль | Воспитатели, старосты |
25. | Мероприятие «День влюбленных» | февраль | Воспитатели, старосты |
26. | Конкурс на лучшее поздравление для юношей | февраль | Девушки общежития |
27. | Встреча с психологом | февраль | Воспитатель |
28. | Мероприятие «23 февраля» | февраль | Старосты |
29. | Конкурс на лучшее поздравление для девушек | март | Юноши общежития |
30. | Мероприятие посвященное 8 марта | Март | Старосты |
31. | Конкурс на лучшую газету ко дню смеха | апрель | старосты воспитатели |
32. | Турнир по теннису | декабрь | Воспитатель |
33. | Благоустройство территории возле общежития | В течение года | Воспитатели старосты |
34. | Проведение генеральных уборок по этажам в общежитии | июнь | Воспитателиь старосты |
35. | Изучение личностных и поведенческих особенностей подростков с целью оказания помощи при решении различного рода проблем и предупреждения асоциальных поступков, наблюдение. Индивидуальные беседы с обучающимися девиантного поведения. | В течение года | воспитатели |
36. | Ежедневный контроль явки обучающихся к отбою и своевременное принятие мер к нарушителям. | В течение года | Воспитатели |
37 | Индивидуальные консультации обучающихся. Помощь при решении проблем социального характера | В течение года | Воспитатели |
38 | Беседа« Предварительное планирование расходов, учимся покупать»( для детей – сирот) | ежемесячно | воспитатели |
ПЛАН работы социального педагога
Цель: Помочь обучающимся адаптироваться в новых условиях обучения, лучше узнать себя, свои сильные стороны, развивать чувство собственного достоинства, преодолевать неуверенность, страх.
Создание благоприятного климата для налаживания отношений между педагогами и обучающимися, между обучающимися, объединение усилий педагогического коллектива по социализации обучающихся.
Задачи:
- Формирование у обучающихся широкого спектра способностей и интересов, определение круга устойчивых интересов;
- Формирование интереса к другому человеку, как к личности;
- Развитие интереса к себе, стремление разобраться в своих способностях, поступках;
- Развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
- Развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников, способов взаимопонимания;
- Развитие моральных качеств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;
- Своевременное выявление обучающихся, склонных к совершению противоправных действий и родителей, уклоняющихся от выполнения своих обязанностей по воспитанию, обучению несовершеннолетних детей;
- Своевременное выявление причин и условий совершенного поступка;
- Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них учащимся;
- Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении.
Направления деятельности:
- Индивидуальная работа с каждым обучающимся, относящимся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и учащимся из неблагополучных семей;
- Групповая работа с учащимися;
- Объединение усилий педагогического коллектива по социализации обучающихся;
- Работа с личными делами обучающихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Своевременнее выполнение ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
- Работа с обучающимися по профилактике и безнадзорности правонарушений несовершеннолетних;
- Работа с органами и учреждениями, общественных объединений, осуществляющие меры по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (опеки и попечительства, КДН, ОПДН, службы занятости, ОВД);
- Работа по содействию обучающихся в реализации и защите его прав и законных интересов;
- Работа по содействию обучающихся в трудоустройстве;
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организационные мероприятия | |||
Составление плана работы на год | сентябрь | Соц.педагог | |
Составление социального паспорта групп и колледжа. | Сентябрь ( до 15) | Кл. руководители, соц. педагог | |
Корректировка банка данных обучающихся: «группы риска (состоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН, находящихся в трудной жизненной ситуации, многодетные семьи и малообеспеченные)» | 2 раза в год | соц. педагог | |
Комплектование личных дел обучающихся ( дети – сироты, опекаемые, об-ся состоящих на каком – либо учете) | сентябрь | Соц.педагог | |
Посещение общежития (проверка вновь заселившихся учащихся, климат, состояние комнат проживающих, соблюдение правил проживания и др.) | 2 раза в месяц | Соц.педагог | |
Подготовка и проведение педагогического консилиума «Адаптация обучающихся 1 курса к новым условиям» | октябрь | Руководство, Зам.директора по УР, зам.директора по ВР и СР, соц. педагог, кл.руководители | |
Подготовка информации об обучающихся, пропускающих занятия без уважительной причины и комплексе принятых мер. | ежемесячно | соц. педагог | |
Выявление запросов, потребностей обучающихся и разработка мер помощи конкретным обучающимся с привлечением других специалистов | постоянно | Соц.педагог | |
Анализ работы колледжа по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений. | июнь | соц. педагог | |
Составление актов обследования жилищных условий «неблагополучных» детей и семей | ежемесячно | Кл. руководители, соц. педагог | |
Оформление и ведение дневников наблюдений на обучающихся, относящихся к «группе риска» | В течение года | Кл.руководители, соц.педагог | |
Составление сравнительных диаграмм банка данных | Январь, июнь | Социальный педагог | |
Подготовка и участие в заседаниях, совещаниях, педагогических советах | По необходимости | Социальный педагог | |
Организация работы «Телефона доверия» | 1 раз в квартал | Соц.педагог | |
Участие в работе МО классных руководителей, подготовка выступления: • Постановка на профилактический учет. Порядок снятия с учёта. Работа с об- ся, состоящих на профилактических учетах. • Методика составления характеристики на обучающихся. • Психологические особенности педагогически запущенных детей ( пригласить психолога). | По необходимости | Социальный педагог | |
Оформление стенда «Социальная служба» | февраль | Соц.педагог | |
Организация индивидуальных консультаций по вопросам воспитания и юридической поддержке семьи | По мере необходимости | Руководство колледжа, соц.педагог | |
Информационная выставка «Алкоголизм: причины и последствия». | Февраль | Соц.педагог, библиотекарь | |
Формирование банка данных о занятости учащихся. | Сентябрь, январь | Соц.педагог, кл.руководители | |
Работа по запросам Мин. образования, ПДН, КДН и ЗП, учащихся, родителей, преподавателей и др. | Постоянно | Соц.педагог | |
Статическая отчетность | постоянно | Соц.педагог | |
Рейды «Вредные привычки нашего колледжа»; «Опоздание и посещение» | 1 раз в месяц | Социальный педагог | |
Повышение профессионального уровня путём самообразования, посещения курсов, семинаров | В течение года | Социальный педагог | |
Проведение профилактической акции «Алкоголю – нет!», «Жизнь без табака», и мероприятий по повышению правовой грамотности об-ся 1 – 2 курсов | Ноябрь, март | Соц. педагог | |
Проведение диагностической деятельности (анкетирование, проведение тренингов, опросов, бесед, игр, творческих занятий, способствующих личностному и профессиональному самоопределению подростка, приобщению его к общечеловеческим ценностям) | В течение года | Соц.педагог | |
Взаимодействие с ведомствами и службами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | |||
1. | Проверка обучающихся, семей, находящихся в социально опасном положении, по месту жительства с целью обследования жилищно-бытовых условий, выявления фактов неблагополучия в семьях. | в течение года | социальный педагог, инспектор КДН и ЗП и ПДН, представители ТОСЗН. |
2. | Участие в проведении профилактических мероприятий, направленных на предупреждение подростковой безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних, а также организацию отдыха, оздоровления и временного трудоустройства воспитанников в свободное от учебы время. | в течение года | социальный педагог, службы и ведомства системы профилактики |
Организовать встречи с сотрудниками правоохранительных органов, соц.защиты и узких специалистов | в течение года | социальный педагог, инспектор КДН и ЗП и ПДН, представители ТОСЗН. | |
Содействие в оказании социальной помощи малообеспеченным, многодетным, опекаемым семьям и семьям в трудной жизненной ситуации | Постоянно | Соц.педагог | |
Профилактические беседы на темы: «Профилактика подростковой преступности»; «Ответственность за уголовные и административные правонарушения»; «Неформальные молодежные объединения, секты и субкультуры: шаг в пропасть»; «Ответственность за хранение, сбыт и распространение наркотических веществ»; | По отдельному плану | Соц.педагог | |
Участие в рейдах в рамках операций «Подросток» | По плану КДН и ЗП | Соц.педагог | |
Индивидуальная работа с обучающимися | |||
Индивидуальная работа с детьми «группы риска» по вовлечению в кружки, секции, факультативы. | в течение года | Кл. руководители, соц. Педагог Педагог - организатор | |
Индивидуальная профилактическая работа с обучающимися «группы риска» и состоящими на разных видах учета. | в течение года | соц. педагог | |
Сбор предварительной информации о летней занятости обучающихся, относящихся к «группе риска». | июнь | Классные руководители, соц. педагог | |
Помощь детям из неблагополучных, многодетных и малообеспеченных семей в трудоустройстве на каникулы. | июнь | зам.директора по ВР и СР, соц. педагог | |
Выявление обучающихся «группы риска». | в течение года | Классные руководители, соц. педагог | |
Закрепление наставников за обучающимися «группы риска» | январь | Директор колледжа, соц. педагог | |
Собеседование с учащимися, состоящими на учёте с целью выяснения их отношения к колледжу, обучению, взаимодействия со сверстниками | В течение учебного года. | Социальный педагог, классные руководители | |
Изучение семейных взаимоотношений в семьях с целью оказания социальной, психологической помощи. | в течение года | соц.педагог, психолог, кл. рук-ли | |
Обследование условий жизни опекаемых детей, а также многодетных и малообеспеченных семей с целью выявления их потребностей, трудностей в воспитательном процессе. | в течение года | соц.педагог, кл. рук-ли, орган опеки и попечительства(по согласованию) | |
Организация встреч с инспектором КДН и ЗП, специалистами служб и ведомств системы профилактики с целью получения информации об уч-ся, требующих усиленного контроля и оказания им социальной помощи. ( по согласованию) | в течение года. | соц.педагог | |
Проведение социально-педагогической диагностики уч-ся «группы риска (составление обзорных справок и другое) | в течение года | соц. педагог, | |
Контролировать предоставление льгот, содействовать в оказании посильной материальной помощи | Постоянно | Соц.педагог | |
Провести индивидуальные беседы со студентами, имеющими трудности в обучении и поведении, с их родителями. В течение учебного года Социальный педагог | В течение года | Соц.педагог | |
Групповая профилактическая работа | |||
Организация работы Совета профилактики правонарушений. | 1 раз в квартал | Директор колледжа, зам. директора по ВР и СР, кл. рук-ли, соц. педагог | |
Постоянный контроль успеваемости и посещаемости колледжа «трудными» детьми. | в течение года | Кл. руководители, соц. педагог | |
Работа с обучающимися по профилактике тематика. вредных привычек, правонарушений и преступлений, пропаганда ЗОЖ. (беседы, анкетирование, игры, просмотр фильмов и т.д). | В течение года, | Соц.педагог, классные руководители | |
Плановая работа по профилактике табакокурения, токсикомании, наркомании формированию ЗОЖ. | Март,ап-рель | соц. педагог | |
Анкетирование обучающихся 1,2 курсов «Мое отношение к вредным привычкам», «Отношение к насилию». | февраль | соц. педагог | |
Неделя профилактики (СПИДа, наркомании, табакокурения, алкоголизма и другие) | по отдельному плану | зам.директора по ВР и СР, соц. педагог | |
Организация бесед с обучающимися врачей и различных специалистов | в течение года | соц. педагог | |
Проводить беседы с учащимися на классных часах по теме 1. « Уголовная, административная ответственность несовершеннолетних» 2. «От пьянства до преступления – один шаг» 3. «Проступок, правонарушение, преступление» | В течение года | Соц.педагог | |
Организовать выпуск листовки «Жить без наркотиков». | В течение года | Соц. педагог | |
Участие в межведомственных | по плану | зам.директора по ВР и СР, соц. педагог | |
Конкурс информационных плакатов «Я и закон». | Март | Зам.директора по ВР и СР, соц.педагог | |
Конкурс мультимедийных презентаций на темы : правоотношения, наказания и др. | декабрь | Соц.педагог | |
Работа с семьей | |||
Рейды в неблагополучные семьи | в течение года | соц.педагог, инспектор КДН и ЗП, ПДН ( по согласованию), кл. руководители | |
Выступление на родительских собраниях на тему: «Ответственность родителей за воспитание детей». | В течение года | соц. педагог | |
Социально-педагогическое просвещение родителей из неблагополучных семей (индивидуальные консультации). | в течение года | Кл. руководители, соц. педагог | |
Диагностика, анкетирование родителей | в течение года | Соц.педагог,кл.руководители | |
Оказание помощи семьям | По необходимости | Администрация колледжа, соц.педагог | |
Выявление и постановка на профилактический учет неблагополучных семей с целью проведения индивидуальной работы с ними. | постоянно | Классные руководители, соц. педагог | |
Заслушивание родителей о воспитании, обучении, материальном содержании детей на совете профилактики. | В течение года | Соц. педагог | |
Собеседование с родителями, уклоняющимися от воспитания подростков, ознакомление со статьями УК РФ, АК РФ, вынесение им официального предупреждения об ответственности за воспитание и обучение детей. | В течение года | Соц. педагог | |
Организация консультативной помощи по социально-правовым вопросам для членов семей, чьи дети находятся в социально опасном положении | в течение года | Администрация, социальный педагог | |
Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей. Профилактическая работа с семьей. | В течение года | Классные руководители. Социальный педагог | |
Индивидуальные беседы с родителями | В течение года | Соц. педагог | |
Посещение на дому неблагополучных семей | 1 раз в месяц | Классные руководители | |
Вызов родителей на заседания Совета по профилактики | В течение года | Соц. педагог, Классные руководители | |
Работа с классными руководителями | |||
Составить программы индивидуального сопровождения для обучающихся «группы риска» | По мере необходимости | Кл.руководители, соц.педагог | |
Социально-воспитательная помощь классным руководителям. Личные беседы, встречи, выступления на классных часах. | ежемесячно | соц. педагог | |
| Выступления на методических совещаниях. | По плану | соц. педагог, кл. руководители |
Посещение уроков с целью изучения атмосферы на уроке, взаимоотношений «ученик –учитель», «ученик-ученик», оказание помощи при возникших трудностях | По мере необходимости | Соц.педагог, кл.руководители | |
Совместно с классными руководителями, руководителями кружков и секций провести работу по охвату «трудных» подростков, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей кружками, спортивными секциями и другими видами внеклассной работы; | Постоянно | Соц.педагог, кл.руководители | |
Информация от классных руководителей по разным направлениям: характеристики, пропуски, сообщения о произошедших случаях, отчёты о работе, ходатайства о постановки или снятии с учёта; | В течение года | Соц.педагог | |
Индивидуальное консультирование по возникшей проблеме | По мере необходимости | Классные руководители, социальный педагог | |
Совместная деятельность с детьми из «группы риска» и неблагополучными семьями | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
Совместная работа по программе «Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение в учебном процессе детей с девиантным поведением» | В течение года | Классные руководители, социальный педагог | |
Ознакомление с правовыми документами, регламентирующими организацию работы с детьми и семьями «группы риска». | В течение года | Соц.педагог | |
Оформить папки с распечатанным материалом для классных родительских лекториев, родительских собраний | В течение года | Соц.педагог | |
Работа с опекаемыми детьми и детьми - сиротами | |||
Контрольное обследование социально бытовых условий. Посещение на дому. | Март - апрель | Классные руководители, соц. педагог | |
Социально-психологическая, индивидуальная беседа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, детьми «группы риска», детьми из неблагополучных семей | постоянно | Соц.педагог | |
Контроль различных видов выплат | постоянно | Соц.педагог | |
Работа с личными делами обучающихся | По необходимости | Соц.педагог | |
Оформление временной прописки вновь поступивших учащихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; | сентябрь | Соц.педагог, зав.общежитием | |
Проведение индивидуальной работы с обучающимися - сиротами и оставшимися без попечения родителей, изучение личностных особенностей и проблем, осуществление контроля за начислением и расходованием денежных средств поступающих на банковские счета обучающихся. В течение года | Постоянно | Соц.педагог | |
Сбор актов сохранности жилья, закрепленного за обучающимися. | апрель | соц. педагог | |
Сбор характеристик и табелей успеваемости обучающихся. | май | соц. педагог | |
Сбор информации по внеурочной деятельности обучающихся | ежемесячно | Кл. руководители, соц. педагог | |
Сбор информации по летней занятости | Май - июнь | Кл. руководители, соц. педагог | |
Организация культурного отдыха (экскурсии, походы) совместно с классным руководителем | В течение года | Администрация колледжа, соц.педагог, кл.руководители | |
План работы с детьми-сиротами, оставшимися без попечения родителей
Цель: Создание условий для социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа (далее дети-сироты)
Задачи:
- Обеспечивать психолого-педагогическую, правовую поддержку детям-сиротам.
- Оказывать помощь в построении взаимоотношений подростка и среды его нахождения
- Активизировать постинтернатное сопровождение первокурсников и выпускников.
- Формировать качества, необходимых для позитивной жизнедеятельности, прежде всего толерантного отношения к окружающим.
- Способствовать развитию мотивации к получению профессии.
- Способствовать развитию мотивации к здоровому образу жизни через организацию досуга. Развитие творческой и общественной активности, способности к самопознанию и самореализации.
Работа с детьми-сиротами ведется по следующим направлениям:
- Организация предоставления социальных гарантий и фактический учет за период обучения.
- Взаимодействие с медицинскими учреждениями через организацию оказания медицинской помощи детям-сиротам
- Взаимодействие с социальными партнерами.
- Работа по адаптации и сохранности контингента. Организация досуга.
- Работа по повышению мотивации к профессии и к учебе в целом.
- Соблюдение условий проживания детей-сирот, проживающих в общежитии и на квартире.
- Постинтернатное сопровождение выпускников детских домов.
- Ведение нормативного пакета документов
- Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот.
Направления работы | Содержание работы | Ответственные | Сроки |
Организация предоставления социальных гарантий и фактический учет за весь период обучения. Осуществление контроля за выплатами и расходованием денежных средств на личных вкладах детей– сирот: по потере кормильца, выплата алиментов) | Оформление ходатайства ТОСЗН на снятие денежных средств с личных вкладов | Соц. педагог | По мере поступления денежных средств |
Обеспечение обмундированием, предметами личной гигиены, канцелярскими товарами в соответствии с перечнем и нормативной суммой; оформление необходимой документации | Главный бухгалтер, соц. педагог | В течение года | |
Контроль организации горячего питания детей– сирот и выдачи им денежной компенсации, в соответствии с порядком и нормативами, установленными Тверской области. | бухгалтерия, зам. дир-ра по ВР и СР, соц. педагог | ежедневно | |
Оформление документации в отдел социальной поддержки с целью обеспечения ежемесячного бесплатного проезда. | Соц. педагог | ежемесячно | |
Ведение учета предоставления социальных гарантий с первого года обучения до выпуска по каждому обучающемуся из числа детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сводных ведомостях. | Соц. педагог
| В течение уч. года | |
Оформление текущих приказов по выполнению социальных гарантий детей– сирот. | Соц. педагог | ||
Взаимодействие с медицинскими работниками по организации оказания медицинской помощи детям– сиротам | Помощь в организации дополнительного обследования и лечения через лечебные учреждения | Соц. педагог совместно с ТОСЗН | по мере необходимости |
Административный обход в общежитии с целью обследования санитарно– гигиенических условий проживания детей-сирот. | соц. педагог, воспитатель общежития | 2 раза в месяц | |
Взаимодействие с социальными партнерами (отделы опеки и попечительства , прокуратура, суды, пенсионный фонд, КДН, ПДН и др.) с целью решения вопросов социальной поддержки обучающихся из числа детей– сирот. | Помощь в обеспечении социальными гарантиями. | Соц. педагог | по мере поступления ден. средств |
Помощь в решении жилищных вопросов | Соц. педагог, юристкосульт |
| |
Организация совместной работы с отделом опеки и попечительства, КДН и ЗП в случае отчисления несовершеннолетних детей– сирот. | Соц. педагог, юристкосульт | в теч. года | |
Контроль подготовки документации в пенсионный фонд для начисления пенсии | Соц. педагог |
| |
Участие в организации постинтернатного сопровождения; | Соц. педагог совместно с ТОСЗН |
| |
Совместная работа по розыску родителей для взыскания алиментов, признания их безвестно отсутствующими | Соц. педагог совместно с ТОСЗН | по необходимости, согласно личных дел обучающихся | |
Индивидуальные собеседования. | соц. педагог, кл.руководители | в теч. уч. года. | |
Изучение интересов и склонностей детей– сирот и вовлечение их в досуговую деятельность по интересам в колледже и общежитии, спортивные секции, кружки, органы самоуправления. | Соц.педагог, кл.руководители, воспитатели общежития | В течение года | |
Психолого-педагогическое сопровождение. Совместный с психологом анализ работы с детьми– сиротами и детьми , оставшимися без попечения родителей. | Соц. педагог, кл.руководители, психолог | В течение года | |
Работа по повышению мотивации к профессии и учебе в целом. | Индивидуальная работа по профилактике неуспеваемости и пропусков занятий без уважительных причин. Ежедневный анализ посещаемости. | Кл.руководители группы, соц. педагог. | В течение года |
Привлечение опекунов, родственников к решению проблем успеваемости | Соц. педагог, кл.руководители групп | В течение года | |
Вовлечение в конкурсы, олимпиады, соревнования по предметам, конкурсы профессионального мастерства | Преподаватели, кл.руководители групп. | В течение года | |
Организация трудовых десантов | Кл.руководители групп. | В течение года | |
Соблюдение правомерности и порядка отчисления из образовательного учреждения. | Руководство колледжа, КДН и ЗП, отдел опеки и попечительства, юристкосультконсульт | В течение года | |
Решение проблем успеваемости и посещаемости через приглашение на заседание совета профилактики | Кл.руководители. Соц. педагог | В течение года | |
Соблюдения условий проживания детей– сирот в общежитии, а также с опекунами | рейды в общежитии. Контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм проживания в комнатах. | Зам. дир-ра по ВР и СР, соц педагог, кл.руководители групп | В течение года |
Посещение квартир, где проживают дети– сироты. Составление актов обследования жилищно– бытовых условий. Индивидуальная работа по вопросам соблюдения санитарных норм. | Соц. педагог, кл.руководитель группы | В течение года | |
Постинтернатное сопровождение выпускников колледжа | Оказание помощи в решении жилищных вопросов , вопросов поведенческого плана | Социальный педагог, , совместно с ТОСЗН | По необходимости. |
Ведение нормативного пакета документов | Обеспечение наличия тематических папок по направлениям в работе с обучающимися из числа детей– сирот | Соц. педагог | В теч. года |
Пополнение пакета нормативных документов | Зам. По ВР и СР, соц. педагог |
| |
Своевременное оформление приказов. | Соц. педагог | В теч. года |
ПЛАН РАБОТЫ СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ
Цель работы: предупреждение противоправного поведения обучающихся колледжа, профилактика курения и пьянства, употребления токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, аморального поведения родителей и обучающихся, активизация воспитательной позиции родителей.
Задачи работы:
Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья обучающихся;
Координация взаимодействия преподавателей, родителей, специалистов служб, представителей административных органов для оказания помощи обучающимся. создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
организация социального патронажа подростков и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета профилактики;
обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность подростков колледжа
№ | Мероприятие | Сроки |
1. 1. | 1.Планирование работы на 2015– 2016 учебный год. Организация сотрудничества с правоохранительными органами. 2. Проверка информации о состоявших на внутриколледжом контроле. 3. Отчет о занятости обучающихся, стоящих на учете в КДНиЗП, ПДН, ВКУ, «группы риска» в летний период. 4. Постановка на учет и снятие с учета. 5. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутриколледжом учете и учете КДНиЗП, ПДН. | 11 сентября |
2. | 1. Подведение итогов мониторинга социального статуса обучающихся и их семей. Социальный портрет колледжа. 2. Создание индивидуальных планов работы с «трудными» студентами 3.Занятость обучающихся, состоящих на учете в КДНиЗП, ПДН, ВКУ, «группы риска» во внеурочное время. 2. Постановка на учет и снятие с учета. | 26 сентября |
3. | 1. Совместное заседание Совета по профилактике и МО классных руководителей по проблеме правонарушений среди несовершеннолетних, предотвращения нарушений дисциплины в колледже. 2. Составление социально-психологической характеристики студентов «группы риска» на основе результатов индивидуальной диагностики студентов «группы риска» 3. Занятость обучающихся, состоящих на учете, в объединениях дополнительного образования 4. Отчет классных руководителей о выполнении индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска». 5. Постановка на учет и снятие с учета. | 27 ноября |
4. | 1. Профилактика правонарушений во время Новогодних праздников и зимних каникул. 2. Индивидуальные беседы с обучающимися, состоящими на внутриколледжом учете и учете в ПДН и КДНиЗП. 3. Приглашение родителей, обучающихся, пропускавших уроки без уважительной причины, родителей, у которых отсутствует контроль над ребенком 4. Постановка на учет и снятие с учета. | 18 декабря |
5. | 1. Проблемы агрессивных детей. Профилактика травматизма, профилактика нарушений дисциплины, выражений нецензурной бранью. 2. Анализ итогов полугодия по успеваемости, посещаемости, причины неуспеваемости. 3. Постановка на учет и снятие с учета. | 22 января |
6. | 1. Профилактическая работа с подростками и семьями «группы риска» (отчеты классных руководителей). 2. Взаимодействие семьи и педагогического коллектива в разрешении социальных проблем, обеспечение педагогической направленности в профилактике колледжной дезадаптации. Приглашение родителей из неблагополучных семей. 3. Занятость подростков девиантного поведения во время внеурочное время 4. Постановка на учет и снятие с учета. | 18 марта |
7. | 1. Отчет о работе Совета профилактики. Анализа работы колледжа по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся за истекший учебный год. 2. Контроль подготовки обучающихся группы риска к сессии и итоговой аттестации выпускников (контроль их текущей успеваемости, посещения ими консультаций, исправления неудовлетворительных отметок и т.д.). 3. Обсуждение организованного окончания учебного года обучающимися из группы риска, организации летнего отдыха обучающихся. | 13 мая |
Рассмотрение девиантного поведения обучающихся Постановка на внутриколледжный учет и снятие с учета Коррекция индивидуальных программ работы с подростками | По требованию: | |
1. Посещение на дому обучающихся, состоящих на внутриколледжном учете и КДН и ЗП, ПДН. 2. Индивидуальные беседы с обучающимися «группы риска». Профилактика пропуска занятий. 3. Организации встреч с представителями КДН, прокуратура, ПДН и т.д.. 5. Выявление учащихся регулярно пропускающих занятия без уважительной причины и склонных к правонарушениям. | Мероприятия, проводимые систематически |
План совместной профилактической работы колледжа,
правоохранительных органов (ПДН) и комиссии по делам
несовершеннолетних и защите прав (КДН и ЗП) администрации района
Цель: Создание оптимальных условий для проведения работы по предотвращению правонарушений среди студентов колледжа.
Задачи: 1. Выявлять (своевременно) студентов, нуждающихся в оказании социально-психолого- педагогической помощи.
2. Устанавливать причины возникающих трудностей и конфликтных ситуаций.
3. Формировать личностные ресурсы, обеспечивающие развитие у молодого человека активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни.
4. Внедрять в образовательную среду инновационные педагогические технологии, обеспечивающие развитие ценностей здорового образа жизни.
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки исполнения | Исполнители |
1 | Выявление и учёт обучающихся, не приступивших к учебным занятиям без уважительных причин | постоянно | Кл.руководители, заместитель директора по ВР и СР |
Выявление обучающихся и семей, находящихся в социально-опасном положении | постоянно | Кл.руководители, социальный педагог | |
Выявление обучающихся, склонных к совершению правонарушений и преступлений | постоянно | Кл.руководители, социальный педагог | |
Выявление студентов (обучающихся), нуждающихся в индивидуальном, дифференцированном подходе | постоянно | Кл.руководители, соц.педагог | |
Выявление обучающихся, относящихся к определённой молодёжной субкультуре, пропагандирующей добровольный уход из жизни (суицид) | постоянно | Кл.руководители, социальный педагог | |
Выявление членов радикальных экстримистски-настроенных группировок | постоянно | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог, кл.руководители | |
2 | Формирование единого колледжного банка данных несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении | Сентябрь | социальный педагог, Заместитель директора по ВР и СР |
Корректировка банка «группы риска» | Постоянно | соц.педагог | |
Ведение индивидуальных карт наблюдения за обучающимися, состоящими на учете в ПДН, КДН, ВКУ и детей из неблагополучных семей | Постоянно | кл.руководители соц.педагог | |
Постановка обучающихся, склонных к совершению правонарушений и преступлений на внутриколледжный учёт | в течение года | Социальный педагог, кл.руководители | |
Проведение обучающего семинара кл.руководителей «Система выявления и учёта несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении» | Ноябрь | Заместитель директора по ВР и СР | |
Тематические беседы, лекции с привлечением работников правоохранительных органов, суда, прокуратуры | По согласованию | Соц.педагог, зам.директора по ВР и СР | |
Классные часы на правовые темы | По согласованию | Соц.педагог, кл.руководители, представители ПДН, КДН и Зп | |
Проведение индивидуальных занятий ( тестирование, опросники, тренинги) по программе коррекции поведения «Общайся и будь уверен!» | В течение года | Педагог – психолог | |
Проведение месячника ликвидации правовой безграмотности | Январь | Кл.руководители, юрист-консульт, библиотекарь, соц.педагог, представители КДН и ЗП, ПДН | |
Участие в воспитательно-профилактической экскурсии «Не оступись!» временного содержания несовершеннолетних правонарушителей г.Кашин | Март | Заместитель директора по ВР и СР, ПДН, КДН и ЗП, соц.педагог, кл.руководители | |
Проведение «Круглого стола» по проблемам подростковой преступности, с приглашением представителей суда, прокуратуры, ПДН, КДН и ЗП, родителей | Февраль | Зам.директора по ВР и СР, соц. педагог, психолог, ПДН, КДН и ЗП, прокуратура, суд, родители | |
Проведение родительского всеобуча «Психолого-педагогическое самообразование родителей, как важный фактор повышения их педагогической компетенции» | В течении года | психолог, зам. директора по ВР и СР | |
Консультации психолога кл.руководителям на предмет «конструктивного диалога» с обучающимися, совершившими правонарушение и преступление | В течении года | психолог | |
Проведение обучающего семинара кл.руководителей «Психолого-педагогическая профилактика возникновения суицидального поведения среди подростков" | В течение года | Заместитель директора по ВР и СР, психолог | |
Проведение бесед с подростками группы социального риска: -лекции по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних; -лекции по профилактике вредных привычек; -беседы по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, экстремизма, терроризма ; | 1 раз в месяц | соц.педагог, кл.руководители представители ПДН, КДН и ЗП, , | |
Индивидуальные собеседования с подростками, склонными к правонарушениям. | В течение года | Соц.педагог, представители ПДН, КДН и ЗП | |
3 | Проведение рейдов с участием кл.руководителей, соц.педагога совместно с представителями ПДН, КДН и ЗП обучающихся первого курса с целью проверки жилищно-бытовых условий | по согласованию | Кл.руководители, социальный педагог, инспектор ПДН, КДН и ЗП |
Проведение совместных рейдов в семьи, находящиеся в социально-опасном положении, с целью оказания практической помощи | по мере необходимости | Кл.руководители, социальный педагог, инспектор ПДН, КДН и ЗП | |
4 | Составление актов по факту проверки жилищно-бытовых условий обучающихся | в течение года | Кл.руководители, социальный педагог |
Составление социально-психолого-педагогических характеристик на обучающихся, совершивших правонарушение и преступление | ежемесячно | Кл.руководители, психолог | |
5 | Разработка программы индивидуальной работы с обучающимися, совершившими правонарушения и преступления | Ежеквартально | Кл.руководители |
Социальная диагностика студентов нового набора (анкетирование, беседы). Диагностика по проблемам правовой культуры. | Ноябрь, декабрь | соц. педагог, кл. руководители, зам.директора по ВР и СР | |
Проведение мониторинга интересов и увлечений обучающихся, совершивших правонарушение и преступление | 1 раз в полугодие | Кл.руководители, воспитатели общежития | |
Мониторинг посещаемости обучающимися « группы риска» кружков и секций | Ежемесячно | Кл.руководители, заместитель директора по ВР и СР, соц.педагог | |
6 | Вовлечение в социально-значимую деятельность (занятость в делах группы, колледжа), организацию и проведение мероприятий, способствующих активации личности, творческого потенциала и развитию коммуникативной культуры | Постоянно | Кл.руководители, соц.педагог, воспитатели общежития |
Вовлечение обучающихся с девиантным поведением в работу спортивных секций, молодёжных объединений, объединений дополнительного образования, студенческого самоуправления и др. | Постоянно | Кл.руководители, соц.педагог, воспитатели общежития | |
7 | Предоставление информации о состоянии подростковой преступности и правонарушений в районе | 1 раз в полугодие | Инспектор ПДН, КДН и ЗП |
Обсуждение информации о состоянии преступности и правонарушений среди обучающихся колледжа за 2013-2014учебный год | 1 раз в квартал | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог, воспитатель общежития, кл.руководители | |
Заслушивание кл. руководителей о работе с обучающимися «группы риска» | Ежеквартально | Кл.руководители, соц.педагог | |
8 | Проведение заседаний Совета профилактики правонарушений с приглашением инспектора ПДН, КДН и ЗП | 1 раз в квартал ( или по мере необходимости) | Заместитель директора по ВР и СР, соц.педагог, кл.руководители |
Приглашение на Совет профилактики правонарушений родителей, уклоняющихся от воспитания своих детей | По мере необходимости | Кл.руководители | |
9 | Закрепление кл.руководителей, воспитателей общежития за каждым студентом «группы риска» для коррекции поведения | В течение года | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог |
10 | Информирование общественности посредством официального сайта колледжа о мероприятиях по профилактике безнадзорности, правонарушений обучающихся | В течение года | Заместитель директора по ВР и СР |
11 | Оказание помощи в трудоустройстве в летний период обучающимся, оказавшимся в социально-опасном положении | Июнь | Заместитель директора по ВР и СР, социальный педагог,кл.руководители |
12 | Контроль посещаемости, успеваемости, соблюдения дисциплины в колледже, выполнение Устава колледжа, договора о соц.найме жилья в общежитии. | Ежедневно | Соц. педагог, кл. руководители, воспитатель общежития |
Доведение информации до обучающихся о службах Калязинского, Тверской области, с указанием телефонов, должностных лиц, с которыми они могут связаться по уточнению вопросов по защите своих прав и интересов | Постоянно | Соц.педагог, ПДН, КДН и ЗП, ТОСЗН, прокуратура |
План работы по профилактике самовольных уходов
Цель: Создание условий для социальной адаптации детей, воспитание социально приемлемого поведения, включение детей в социально значимую деятельность.
№ п/п | Содержание мероприятий | Сроки исполнения | Исполнители |
1 | Выявление и учет детей, склонных к самовольным уходам. Разработка индивидуальной программы профилактической работы | В течение года | Соц.педагог, психолог, кл .руководители |
2 | Беседа «Побег в никуда...» | декабрь | Инспектор ИДИ |
3 | Профилактическая беседа с детьми, склонным к самовольным уходам | Октябрь | Инспектор ИДИ, соц.педагог |
4 | Семинар для педагогов «Самовольные уходы: мотивы, причины, поводы» | Декабрь | Соц.педагог Психолог |
5 | Привлечение студентов склонных к самовольным уходам, к занятиям в кружках, секциях, к участию общеколледжных мероприятиях | В течение года | Соц.педагог Руководители кружков и секций |
6 | Групповые тренинги для студентов склонных к самовольным уходам «Ты нужен...» | Март | Соц.педагог Психолог |
7 | Индивидуальные и групповые профилактические беседы | В течение года | Представители ОВД, соц.педагог, кл .руководители |
8 | Изучение психолого-медико- педагогических особенностей и коррекция поведения студентов, склонных к самовольным уходам: -диагностика личных особенностей; -изучение эмоциально-волевых качеств; - психолого-педагогическая помощь | В течение года | Преподаватели- предметники, Кл .руководители Психолог Соц.педагог Замдиректора по ВРиСР |
9 | Сопровождение в учебно- воспитательном процессе | В течение года | Замдиректора по ВР и СР, замдиректора по УР, соц.педагог |
План работы библиотеки
Задачи библиотеки:
§ Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов. Оказание помощи педагогическому коллективу и обучающимся в образовательных проектах.
§ Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.
§ Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий. Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к документам. Оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, обучающимся в получении информации.
§ Сбор, накопление и обработка информации и доведение её до пользователя. Проведение внеучебной работы на базе источников информации, имеющихся в библиотеке.
§ Развитие содержательного общения между пользователями, воспитание культуры общения.
Работа с фондом
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 | Систематическое комплектование фонда: § ежемесячный анализ фонда, ведение картотеки отказов; § формирование заявок на литературу; § заказ литературы и учеб. программ; § обработка и учет поступивших экземпляров; § оформление подписки, регистрация и контроль поступления журналов; § составление отчета о фонде по всем специальностям; § проведение благотворительной акции «Книга – в подарок твоей библиотеке»; § формирование медиатеки Выявление и списание утерянной, устаревшей и ветхой литературы | в течение года Февраль май-июнь |
Содержание и организация работы с читателями
Индивидуальная работа
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Учет посещаемости и книговыдачи Изучение читательских интересов, анализ чтения Выдача литературы обучающимся Удовлетворение информационных потребностей педагогического коллектива (помощь в подборе, поиске необходимой учебной, методической, художественной литературы, оказание помощи в проведении внеучебных мероприятий, открытых уроков, классных часов) Индивидуальные беседы с рекомендациями литературы, беседы о прочитанной книге Работа с должниками Работа с активом библиотеки: 7.1. помощь в обработке вновь поступившей литературы; 7.2. помощь в ремонте ветхой литературы; 7.3. ремонт ветхой литературы; 7.4. оформление стенгазет и выставок. Заполнение читательских формуляров, формирование комплектов учебников для первокурсников. Работа с педагогическим коллективом: 8.1. Информирование преподавателей о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах. 8.2. Консультационно-информационная работа с преподавателями, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году. Работа по совершенствованию сайта библиотеки | в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года январь, июнь в течение года сентябрь на педсоветах, совещаниях пед. Коллектива в течение года |
Массовая работа
Оформление постоянно действующих выставок:
1. «В помощь руководителю группы»;
2. Новое поступление
3. Уголок «Цитата месяца»
4. «Красный» день календаря
Направление: «В ногу со временем…»
1. Приучение обучающихся к систематическому чтению.
2. Проведение мероприятий по пропаганде книг, стимулированию чтения обучающимися
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 | Обзор новых поступлений литературы и статей из периодической печати на педагогических советах и классных часах Проведение «Недели библиотеки»: - благотворительная акция «Книга – в подарок библиотеке»; -книжная выставка «Люди перестают мыслить, когда перестают читать» | в течение года январь |
Направление: «Моя профессия - моя гордость»
Цель:
1. Профориентационная работа с абитуриентами.
2. Содействие формированию профессиональных качеств у обучающихся.
3. Помощь в осознании важности выбранной профессии, ее значимости, востребованности на рынке труда.
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 3 | Профориентационная работа в школах Выставки учебных изданий по предметным неделям Книжная выставка «Новинки литературы по специальности…» | апрель по предметным неделям по мере поступления книг |
Направление: «Я – гражданин России»
(гражданско-правовое просвещение)
Цель: формирование гражданской позиции, правовой культуры, гуманистического мировоззрения
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 3 | Классный час «Твоя позиция…» (правовое воспитание молодежи), с приглашением специалистов «Остановись, оглянись, послушай...» (о проблемах экологии) – дискуссия. Книжная выставка «Имею право...» | Март Апрель 1 июня – День защиты детей |
Направление: «Патриотическое воспитание»
Цель: Воспитание патриотов России, уважающих права и свободы личности
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 3 | Книжная выставка «Священный долг солдата» Фотовыставка «У войны не женское лицо» Оформление книжной выставки «Победный май» | Февраль Май май |
Направление «Моя малая Родина»
Цель: Человек, не знающий истории своего родного края, не имеет права на достойное будущее. Важно показать, что россияне – это народ, который может и должен гордиться своей историей и культурой
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 | Экскурсии в краеведческий музей Книжная выставка «Моя малая родина» | в течение года июнь |
Направление «Хочешь быть здоровым – будь им»
Цель: формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 3 | Информационный доктор: СПИД – нашествие на Россию (классный час с использованием видеофильма). Конкурс информационных листовок «Наркотикам - нет!» «Три ступени, ведущие вниз» - книжная выставка (курение, алкоголь, наркотики). | 1 декабря – всемирный день борьбы со СПИДом Декабрь апрель |
Направление: «Моя семья – моя основа»
Цель: Содействие осознанию важности создания здоровой, крепкой семьи для современного общества и человечества в целом
№ | Мероприятия | Срок |
1 2 | Оказание помощи в проведении кл. часов «Нет ничего превыше слова Мама...» Книжная выставка «Нет ничего превыше слова Мама..» | март |
Обработка каталогов и картотек
мероприятие | срок |
Создание информационного центра при читальном зале: § электронный каталог § картотека статей § помощь в оформлении курсовых работ § оказание помощи в подборе и оформлении списка литературы § формирование медиатеки § создание электронной картотеки персоналий § оказание платных услуг по набору, распечатке текста | В течение года |
План работы педагога – организатора по ОБЖ
№ П/П | Мероприятия | Сроки проведения | Ответственный за выполнение | |
1 | Тематический урок «Терроризм». | Сентябрь | Педагог – организатор по ОБЖ | |
2 | Троеборье допризывной молодежи; | Октябрь | Преподаватель ОБЖ и ФК | |
3 | Правила дорожного движения | Ноябрь | Преподаватель ОБЖ и ПДД | |
4 | «Зимние НЕ Олимпийские соревнования на лыжах» (лыжный поход в бор) | Декабрь | Педагог – организатор по ОБЖ, преподаватели ФК, кл. руководители | |
5 | Участие в районных играх «Зарница». | Январь Май | Педагог – организатор по ОБЖ | |
6 | Провести соревнования по стрельбе из пневматической винтовки ко Дню – Защитника Отечества. | Февраль | Педагог – организатор по ОБЖ | |
7 | Организовать и провести встречу допризывников с начальником военного комиссариата по Калязинскому, Кашинскому и Кесовогорскому району. | Март | Педагог – организатор по ОБЖ | |
8 | Строевая подготовка студентов колледжа к участию в параде посвященному 72- ой годовщине ВОВ | Апрель-Май | Преподаватель ОБЖ и ФК | |
9 | Участие в военно-полевых сборах. | Май | Преподаватель ОБЖ и ФК | |
10 | Проведение мероприятия “День защиты детей”. | Май-июнь | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |
11 | Проведение инструктажей для студентов колледжа. | В течение года | Педагог – организатор по ОБЖ | |
12 | Подготовка и участие сборных команд колледжа в районных соревнованиях военно – патриотической направленности | В течение года | Преподаватель ОБЖ и ФК | |
13 | Экскурсии в музеи военно-патриотического направления | В течение года | Преподаватель ОБЖ | |
14 | Встречи с ветеранами Вооруженных сил РФ, Героями России, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, МВД, ГИБДД, медицины. | В течение года | Преподаватель ОБЖ | |
15 | Проведение учебно-тренировочных занятий в ЧС. | 1раз в семестр | Преподаватель ОБЖ |
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБП ОУ «Калязинский
колледж им.Н.М.Полежаева»
______________М.Г.Клементьева
План сетка
воспитательной работы на 2016 – 017 учебный год
Вид деятельности | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | июнь |
Совещания при зам. по ВР и СР | Утверждение планов работы | Рассмотрение социального паспорта колледжа составление графика открытых классных мероприятий нормативные документы куратора Организация внутриколледжных конкурсов «Лучший студент», «Лучшая группа». Старт конкурса «Самый классный классный» Организация работы дежурства по колледжу групп Индивидуальная работа кураторов и соц.педагога с обучающимися, состоящими на учете на ВКУ , КДН и ЗП и ПДН Обсуждение мероприятий ( согласно плана) | Формирование социальной активности студента во внеурочной деятельности Роль классного руководителя в развитии ученического самоуправления (из опыта работы) Анализ посещенных классных часов и родительских собраний Обсуждение мероприятий ( согласно плана) | Результаты работы кураторов с обучающимися, имеющими 1 «3» или 1 «4» , 1 «5» ( работа перед началом сессии), представления на Совет по профилактике | Психолого – педагогическая компетентность куратора как основа успешного партнерства с обучающимся и его семьей Профилактика девиантного поведения | Профилактика правонарушений обучающихся в летний период Творческие отчеты кураторов групп | ||||
Классные часы | 1.«Не от милости, а от сердца» 1.«Курение сокращает жизнь»(1-2курсы) | 1.День Матери России «Святость материнства» 2. «День народного единства» 3.»195лет со дня рождения Ф.М.Достоевского» 4. «Международный день терпимости» «Неформальные молодежные объединения, секты и субкультуры: шаг в пропасть» с демонстрацией видеофильма(Сатинаева» | 1.»95лет со дня рождения Юрия Никулина» 2. «Международный день кино» «Всемирный День борьбы со СПИДом», Международный день борьбы с наркоманией | «Международный день родного языка» «Всемирный день гражданской обороны. Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом | «80лет со дня рождения В.Терешковой» ««Мы помним подвиг …» о летчике Сергеи Степановиче Пичугине»(Варова О.Ю.) | «День воссоединения Республики Крым с РФ» | «День славянской письменности и культуры» | |||
Совет профилактики | В течение месяца | В течение месяца | В течение месяца | |||||||
Рейды | В студ.общежитие | Операция «Подросток» | В студ.общежитие | Операция «Подросток | В студ.общежитие | Операция «Подросток | ||||
Мероприятия | 1.Посвящение в студенты (1курс) 2. Урок Добра (1,2курс) | новогодней праздник «Новый год 2017 «Зимние НЕ Олимпийские соревнования на лыжах» | «День студента» | День Защитника Отечества ОМ «КВН» «Месяц безопасности» | 1.фестиваль «Салют Победа» 2. фестиваль «Студенческая весна 2017» 3. Женский День 8 Марта «Веселый девичник» | ОМ «Студ.весна» Акция «30дней до Победы» | Акция «30дней до Победы» “День защиты детей» | 1.Торжественное вручение дипломов 2.Линейка по итогам полугодий 3. Мероприятия приуроченные ко Дню России День Памяти и Скорби | ||
В течение года : встречи с представителями прокуратуры, КДН и ЗП, сотрудниками ГИБДД, | ||||||||||
Анкетирование | «Уровень социальной зрелости студентов», «Склонность к суициду» | Анонимное анкетирование, с целью выявления причин употребления алкогольных напитков, наркотических веществ и степень распространённости этого явления среди обучающихся 1-4 курсов | «Уровень социальной зрелости студентов», «Склонность к суициду» | |||||||
Спортивные мероприятия | ВС «Волейбол» | ВС «Теннис» | 1.соревнования по стрельбе из пневматической винтовки ко Дню – Защитника | ВС «Баскетбол» | ВС «Теннис» ВС по шашкам «Белая ладья» | Районная эстафета, посвященная Дню Победы районная игра «Зарница» | ВС «Мини футбол» | |||
Конкурсы | МК «Образы истории» ОК «В ритме жизни» | ВК презентаций «Сделай выбор» ОК «Студенческого самоуправления» ВК Фотоконкурс «Святость материнства» в рамках празднования дня Матери России | ВК рисунков «Скажи наркотикам НЕТ!» | ВК «Самый классный классный» | ВК Фотоконкурс «Мой любимый колледж» | ОК технического и декоративно-прикладного творчества | ВК Фотовыставка «История одной фотографии», посвященная Международному Дню Семьи | ОК фотографий«Моя Россия» | ||
В течение года : «Лучшая группа», «Лучший студент», « Лучший этаж», «Лучшая комната», «Лучший староста этажа», | ||||||||||
сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | июнь | |
МК – международный конкурс, ВК – внутриколледжный конкурс, ОК – областной конкурс
Предварительный просмотр:
Отчёт
по воспитательной работе по итогам организации процесса воспитания за 1 полугодие 2016-2017г
«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. Ведь, действительно, сейчас, как никогда ранее, судьба человека зависит от того, как он воспитан.
Воспитание подростка как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Формирование духовно развитой личности не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, социальных условий, так и на реализацию возможностей для духовно-нравственного совершенствования. Однако наличие объективных условий само по себе еще не решает задачу формирования развитой личности. Необходима организация систематического воспитания.
В современных условиях, когда «воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития» (из «Концепции модернизации российского образования»), важен процесс целеполагания в воспитательной деятельности.
Цель воспитательной работы: Создание условий для всестороннего развития и самореализации личности, а также формирование профессионально значимых компетенций работника
Исходя из цели были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:
- Создание оптимальных условий для социальной и профессиональной
адаптации студентов колледжа;
- Формирование активной гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, культуры межнационального толерантного общения;
- Формирование и развитие нравственных качеств личности, приобщение обучающихся к системе культурных ценностей;
- Развитие познавательных и творческих способностей студентов, формирование личностных качеств, необходимых для эффективной
профессиональной деятельности;
- Развитие познавательных и творческих способностей студентов;
- Развитие студенческого самоуправления;
- Развитие интереса и способности к обучению всех субъектов воспитательного процесса: студентов, преподавателей, родителей;
- Укрепление физического состояния, формирование стремлений к здоровому и безопасному образу жизни; воспитание нетерпимого отношения к алкоголизму, употреблению наркотических и психоактивных веществ, антисоциальному поведению.
Направления в воспитательной работе на 2016-2017 учебный год:
1. ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
2.ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ
3.ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
5.НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
6.ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ
7.КУЛЬТУРНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
8.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
9.ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В 1 полугодии 2016-2017 году в колледже обучалось 351 учащихся, 20 групп.
Работа кураторов учебных групп
В 1 полугодии в колледже обучалось 20 учебных групп. За каждой группой приказом директора колледжа закреплен куратор При планировании своей работы кураторы ориентируются на специфику студенческой группы, тем самым отбирая формы и методы со студентами. В планах отражаются традиции колледжа, социальные запросы общества.
Кураторы вовлекали, направляли своих воспитанников на участие в различного рода внеклассных мероприятиях, тем самым организуя их досуг и занятость. С целью наиболее полного охвата обучающихся, ориентируется на различные формы работы: дискуссионные, игровые, состязательные, творческие, ролевые игры и т.д.
В учебном заведении еженедельно проходят классные часы, ежедневно осуществляется индивидуальная работа со студентами. Разнообразная тематика классных часов, формы их проведения позволяют реализовать задачи по формированию личности студента.
Одной из важных форм работы с родителями является организация родительских собраний. В первом полугодии было проведено 1 общеколледжное родительское собрание с участием врача-нарколога «Как уберечь наших детей». Всеми педагогами проводились консультации родителей по вопросам, вызывающим у них затруднения. Систематически проводились вызовы родителей, беседы с ними, посылались, письма с просьбой явиться в колледж, хотя многие из них не интересовались успехами и проблемами их детей.
Кураторы групп I курса особое внимание уделяют социально-психологической адаптации своих студентов к профессиональной образовательной среде колледжа: готовят первокурсников к новым условиям обучения; поддерживают социальный статус первокурсников в новом коллективе; помогают формировать позитивные учебные мотивы, работают над сохранением контингента.
Работа педагога – психолога исходила их поставленных задач : - Способствовать адаптации обучающихся к новому образовательному учреждению.
-Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение образовательной и профессиональной программы обучения (мониторинг, информационно-аналитическая деятельность, проектирование, экспертиза составляющих образования).
-Создавать условия для повышения учебно-профессиональной мотивации.
-Развивать социально-психологическую компетентность обучающихся для обеспечения полноценного личностного и профессионального самоопределения.
-Профилактика девиантного поведение обучающихся.
-Способствовать формированию ценности здоровья и безопасного образа жизни.
-Обеспечить сопровождение обучающихся группы риска
-Способствовать развитию психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей.
Для достижения данных задач проводилась работа в нескольких направлениях.
1. Работа с педагогическим коллективом.
2.Активное взаимодействие с учащимися.
3.Диагностическая деятельность.
4. Коррекционная работа.
5. Психопрофилактическая деятельность.
В рамках психолого-педагогического сопровождения учебного процесса проводились следующие мониторинги с составлением заключений:
- Методика «Мотивы поступления в техникум» (Е.П. Ильин) со студентами 1 курса.
- Методика на определение типа личности С. Деллингер со студентами 1курса.
- Методика на определение типа личности С. Деллингер с учащимися группы риска.
- Методика "Личностная агрессивность и конфликтность" (Е.П.Ильин и П.А.Ковалев) с учащимися группы риска.
- Методика А.В. Крыловой, Т.Д. Дубровицкой на определение уровня адаптированности к учебной деятельности и к учебной группе со студентами 1 курса.
- Методика Н. Лусканова «Адаптивность» со студентами 1курса.
- Тест на выявление суицидального риска у обучающихся А. А .Кучер, В. П. Костюкевич.
- Диагностика склонности к отклоняющему поведению. Овчарова Р.В.(по запросу классных руководителей)
За отчетное время проведены следующие мероприятия:
- Выявлены трудности адаптационного периода обучающихся 1 курса. С этой целью проводилось наблюдение, беседы с классными руководителями. Выявлены студенты с низким уровнем адаптации. С этими студентами проведена индивидуальная работа по устранению причин дезадаптации.
- Разработан и проведен классный час ко Дню инвалида для студентов 1 курса. Написана статья о проведенном мероприятии.
- Разработаны материалы для оформления стенда. Оформление стенда.
- Разработан и проведен классный час «Пути разрешения конфликта» для студентов группы 3Э.
- Разработан классный час «Как успешно сдать экзамен»
- Разработан буклет и плакат на 4 всероссийский конкурс научных и творческих работ на тему: «Право на детство: профилактика насилия в семье среди детей и молодёжи»
- Выявлены студенты с высоким уровнем тревожности. С этими студентами проведена индивидуальная работа.
- Написана статья и подготовлено выступление для семинара в г. Твери на тему «Психолого-педагогические аспекты инклюзии в условиях среднего профессионального образования»
- Разработана и проведена акция «Я выбираю жизнь». Цель: профилактика суицидального риска. Написан отчет о проведенном мероприятии.
- Разработана анкета на выявление склонности к терроризму и экстремизму.
- Разработка рекомендаций для студентов о поведении на экзаменах, о рациональных способах подготовки к экзаменам.
Кроме перечисленного проводилась работа по изучению социально - психолого- педагогической литературы, знакомство с личными делами студентов, организация и методическая подготовка к проведению психодиагностики обучающихся, подготовка отчетов и планов работы, оформление карт обучающихся «группы риска», детей-сирот, детей находящихся под опекой, индивидуальная коррекционно-развивающая работа с обучающимися 1-4 курсов.
Проводилась психолого-педагогическая работа с трудными подростками, в том числе: личные беседы-консультации, тестирование детей «группы риска».
С детьми проводились профилактические беседы, индивидуальные консультации, контроль посещаемости, наблюдение за студентами. Давались рекомендации и консультации учителям-предметникам, работающим с такими детьми и их родителями.
Физическое развитие студентов, спортивно-массовая работа
Концепция физического развития студентов – это подготовка специалиста, имеющего качественный уровень здоровья, позволяющего обеспечить его профессиональные и управленческие функции и готовность служить в вооруженных силах России.
Основной целью спортивно-массовой работы в колледже является привитие интереса студентов к физическому совершенствованию, пропаганде здорового образа жизни. Серьезный подход к физическому воспитанию – давняя и прочная традиция учебного заведения..
Все спортивные мероприятия помогают в формировании групп, групповому сплочению, выработке коллективных действий.
Мониторинг участия студентов в спортивных мероприятиях:
№ | Наименование мероприятия | кол-во участников. чел. | призовые места |
Областные | |||
1 | Мини-футбол | 9 | II место |
2 | «Русский жим» | 2 | - |
3 | «Кросс наций -2016» | 4 | - |
Районные | |||
1 | кросс «Осенний марафон» | 51 | Бардуков И.гр. 2Р – III место; Макаров М.гр.2Р IIместо; Бардин Д. гр. 1Р – III место. |
2 | троеборье «Готов к труду и обороне», участие команды | 3 | команда ККНМП – III место |
3 | турнир по настольному теннису | 12 | Попов Д. – I место |
4 | биатлон | 4 | Крокос Е. – I место |
5 | пулевая пневматическая стрельба | 4 | II место в личном забеге Воробьев П. гр.1Р |
Внутриколледжные | |||
1 | тем.кл.час «Курение сокращает жизнь» | 74 | - |
2 | первенство по волейболу | 47 | I место – группа 2Т1 II место – группа 2Т2 III место – группа 1Т |
3 | первенство по баскетболу | 12 | I место – группа 3Т II место – группа 1Р III место – группа 2Р |
4 | турнир по настольному теннису | 10 | I место – Моторин В., гр.2Т2 II место – Тараканов А. гр.4Р III место –Гронский Дгр.3Т. |
Итого задействовано: | 232 | ||
Во втором полугодие руководителю физ.воспитания необходимо :
- Активизировать работу спортивных секций и кружков;
- Повысить вовлечение обучающихся в районные, областные соревнования по видам спорта;
Одним из компонентов воспитательного процесса является работа музея колледжа.
Он был организован в 1968 году в целях формирования мировоззрения, культуры и духовности в молодежной среде, сохранения традиций колледжа. С 2003 году на базе музея в свободное от учебного процесса время функционирует неформальное объединение «Краевед», в актив которого входят учащиеся колледжа различного возраста, которые интересуются историей. Члены музея занимаются поисковой, волонтерской работой, изучением традиций учебного заведения, оформлением экспозиций, выставок. Музей проводит экскурсии для студентов колледжа, участвует в профориентационной работе, помогает куратором в организации классных часов, сохраняет архивные материалы, поддерживает контакты с выпускниками колледжа. В сентябре 8 студентов участвовали в V Международном медаифестивале «Образы истории» по номинациям: «Родные достопримечательности» , «Домашняя история», «Мы этого не замечаем» , «Сберечь прошлое – обеспечить будущее!» .
Для участия в ноябре в районном конкурсе творческих работ « Духовное наследие России» велась подборка материала для создания презентации по теме: « Калязинский машиностроительный техникум в годы ВОВ» .
Для мероприятия в сентябре в стенах колледжа подготовлен материал к «Дню машиностроителя», и презентация к мероприятию к ноябрю : « Ветераны колледжа»
Для участия в ноябре в районном конкурсе велась работа над проектом: «Мы памятник воздвигнем…».
Для участия в ноябре в областном фестивале юношеского экранного творчества среди студентов Тверской области «Молодое кино» была организованна помощь в подборе материала по темам: «Калязин затопленный», и рекламном ролики «Калязинский колледж. Вехи истории»
Для участия в октябре была оказана помощь студентам по 4 Всероссийскому конкурсу научных и творческих работ на тему: «Право на детство: профилактика насилия в семье, среди детей и молодежи».
Особую страницу и род деятельности поисковики музея отводят годам Великой Отечественной войны. Музей выступил инициатором акция по поздравлению ветеранов труда с Днем пожилого человека и Днем учителя
Музей проводит массовую и просветительскую работу, встречи, экскурсии. Происходят встреча с бывшими выпускниками колледжа, и продолжалась работа по сбору информации о выпускниках. В результате выпускниками в музей были переданы фотографии и воспоминания для дальнейшего пополнения фондов.
Музей поддерживает связь с городским музеем, а так же с общественными организациями. Руководитель музея организует участие студентов в различных конкурсах и конференциях, экспедициях по родному краю, что обеспечивает полную реализацию способностей учащихся.
Музей колледжа имеет огромную историю, и сложившиеся традиции. Основная деятельность требует планомерного характера.
Стержнем воспитательного процесса являются традиционные мероприятия, проводимые в колледже: День Знаний, поздравление ветеранов колледжа с Днем учителя, День учителя, Торжественное мероприятие посвященное «Дню народного единства», новогодние представления для студентов и детей сотрудников колледжа и др.
Студенты колледжа участвуют в трудовых десантах на закрепленной за клледжем территории, осуществляют дежурства по колледжу, активны в городских акциях «Чистый город».
Для формирования личности студентов: Нравственное воспитание включает развитие интеллекта, сознательный поиск жизни и своего места в ней, формирование умений управлять своей волей, эмоциями, чувствами. Становление и развитие духовно-нравственного потенциала реализуется несколькими путями:
Проводились общеколледжные классные часы ко Дню инвалида, «Международный день толерантности», экскурсия по колледжу, конкурс творческих работ «Духовное наследие России».
Кураторы групп проводили классные часы День памяти жертв фашизма, Международный день мира, «Неформальные молодежные объединения, секты и субкультуры: шаг в пропасть» с демонстрацией видеофильма».
Ежегодно принимают участив в благотворительной акции «Спешите делать добро» по сбору новогодних подарков для детей Домбаса.
По формированию правовой грамотности и предупреждению правонарушений, предотвращению проявлений экстремизма среди студентов: классные часы, диспуты «Хулиганство. Вымогательство. Каковы последствия?», «Учимся жить в многоликом мире»;
инструктажи по предупреждению террористических актов и экстремистских проявлений;
правовые ликбезы «Студент и закон», «Алкоголь – административная и уголовная ответственность», «Наркотики - административная и уголовная ответственность», «Молодежь против терроризма», «Экстремизм не для нас» и т.д.;
оформляются информационные стенды, распространяются буклеты-листовки, памятки для студентов;
организуются встречи с представителями прокуратуры, КДН и ЗП.
участие студентов в акциях, митингах.
Профилактическая работа и социальная защита студентов
Не менее важной является работа педагогического коллектива колледжа по предупреждению правонарушений среди студентов. На основании требований ФЗ «Об образовании», ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в колледже функционирует Совет по профилактике правонарушений среди студентов. В своей работе он руководствуется Положением о Совете по профилактике и действует по общему плану воспитательной работы колледжа, утвержденному директором образовательного учреждения.
На заседаниях Совета рассматриваются вопросы состояния профилактической работы в учебных группах, на отделениях. За нарушение учебной дисциплины и неуспеваемость приглашаются студенты, в обязательном порядке ведется индивидуальная работа с ними и их родителями.
Для предупреждения совершения правонарушений и профилактики поведения студентов, реализуется система мероприятий, направленных на адаптацию студентов I курса, регулярно проводятся следующие мероприятия:
индивидуальная работа со студентами, преподавателями, классными руководителями, членами Совета профилактики;
индивидуальная работа с родителями (законными представителями) студентов «группы риска» и неуспевающими студентами;
индивидуальная работа со студентами, имеющими пропуски учебных занятий по неуважительной причине и (или) длительно отсутствовавшими в учебном процессе;
беседы с приглашением специалистов прокуратуры, ПДН, КДН и ЗП;
классные часы «Мои ценности», о культуре поведения, «Общение в молодежной среде», «Жизнь без наркотиков», «Молодежь против наркотиков» и др.;
составление классными руководителями социального паспорта группы;
открытые уроки гражданской и правовой тематики в рамках Недель по специальности;
социальное анкетирование, диагностика, с целью изучения индивидуально-психологических особенностей, внутригруппового статуса и социальной роли студентов.
Количество обучающихся проживающих в общежитии : 145чел. из них обучающихся из числа детей сирот - 31чел.
Количество обучающихся инвалидов 9 человек, ОВЗ 22 человека
Количество обучающихся состоящих на различных видах учета :
Всего – 41 человек, из них :
ПДН – 4 человека
КДН и ЗП – 9человек
ВКУ – 41 человек
Социальная и психолого-педагогическая поддержка оказывается студентам,
относящимся к категории «дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей».
Студенты, относящиеся к категории «дети-сироты»:
2015-2016 уч.год | 2016-2017 уч.год | |
полное гособеспечение | 42 | 49 |
неполное гособеспечение | 14 | 12 |
ВСЕГО | 56 | 61 |
Работа с данной категорией направлена на коррекцию трудностей, связанных с процессом обучения, общения со сверстниками и преподавателями, решением социально-бытовых вопросов, индивидуально-психологических проблем. Колледж проводит следующие виды работ:
- материальное обеспечение – выплаты стипендий и пособий на питание и проезд, на приобретение учебной литературы и канцелярских принадлежностей, выплаты на одежду и обувь, выпускникам – обеспечение единовременным денежным пособием по выпуску;
- проведение индивидуальных бесед, консультаций со студентами и (или) законными представителями.
Материальное обеспечение:
- государственное социальное пособие (ежемесячно);
- государственную социальную стипендию (ежемесячно);
- пособие на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей в размере 3-х социальных стипендий (1 раз в год);
- денежное пособие при выпуске (единовременно);
- пособие выпускникам на обеспечение одеждой. обувью, мягким инвентарем, оборудованием (единовременно).
- обучающиеся ежедневно получают питание или компенсацию за питание
Работа планируется на год с помесячной разбивкой. В учебно-воспитательную работу с данной категории кроме социальных педагогов включены практически все структурные подразделения образовательного учреждения. Постоянную, системную, плановую работу ведут и педагог-психолог, руководители групп, мастера п.о., библиотекарь, воспитатели в общежитии и др. Проводимая социально - педагогическая работа ведется также в тесном контакте с сотрудниками отдела опеки и попечительства города, которые являются законными представителями этих подростков, которая направлена на выявление обучающихся колледжа, нуждающихся в социальной защите (оформление ежемесячно билетов на бесплатный проезд в городском и общественном транспорте, юридической помощи по вопросам обеспечения жильем детей- сирот, оформление документов по закреплению наставников и т.д.), в конечном итоге приводит к положительным результатам. Совместная работа с органами опеки и попечительства организована в форме постоянного общения: запросы, информации, характеристики, акты обследования жилищных условий детей-сирот, проживающих в общежитии колледжа; также оказывается консультативная помощь по вопросам обеспечения жильем детей-сирот по месту регистрации, выполнению обязанностей опекуна по контролю за обучением в колледже.
По результатам проверок обучающихся относящихся к категории дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся находящиеся под опекой выявлено: все обучающиеся имеют хорошие условия для занятий, сна и отдыха, у всех имеются компьютеры ( ноутбуки), сотовые телефоны, необходимая одежда по сезону. В основном все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов, однако опекун Соколова И. не всегда корректно исполняет свои обязанности, так она пыталась скрыть о том, что Игорь злоупотребляет алкоголем, не всегда прислушивается к советам опекуна, имеет задолженности по предметам. Опекунам были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня. Проводится индивидуальные беседы, разработана и постоянно обновляется база данных, в которой указаны не только персональные данные, но и сведения о жилье, выплатах ( стипендия, соц. выплаты), консультирую по правовым основам, в части касающихся их прав, проводится совместная работа и рейд в общежитие с гл.специалистом ТОСЗН Погониной Г.Б.
Ключевым направлением в воспитательной работе является патриотическое воспитание студентов колледжа, направленное на формирование и развитие социально-активной личности, патриотических чувств и настроений у студентов. В качестве показателей и критериев уровня патриотического воспитания рассматриваются желание студентов участвовать в патриотических мероприятиях, служить в армии, уважение к традициям страны и ее историческому прошлому. Для развития гражданственности, патриотизма проводятся классные часы, обучающиеся принимают активное участие в митингах у памятника Скопину-Шуйскому, посвященный памяти жертвам терроризма, посвященный памяти жертв терроризма в г.Беслан, автопробеге, посвященные 407-ой годовщине Победы русского войска на Калязинской земле в период Смутного времени
По формированию здорового и безопасного образа жизни в колледже организуются и проводятся:
беседы о вреде курения, употребления алкоголя, ПАВ;
административные рейды по контролю студентов, проживающих в общежитиях колледжа;
генеральные уборки в общежитиях;
конкурс «Лучшая комната общежития»;
классные часы «Здоровый образ жизни», «Молодежь против наркотиков», «Здоровое питание», «Курить – здоровью вредить»;
конкурсы социального плаката, рекламы, проектов «Нет наркотикам!» , акции
«Я выбираю жизнь», конкурс агитбригад «Новое поколение выбирает…»
Соревнованиях: по троеборью «Готов к труду и обороне», волейболу, баскетболу, шашкам, мини-футболу, «Кросс Нации», по пулевой практической стрельбе из пневматического оружия
В период с сентября по декабрь 2016/2017 учебного года были проведены следующие мероприятия:
№ п/п | Наименование мероприятия | Кол-во человек | Места |
Внутриколледжные мероприятия | |||
1 | Торжественная линейка посвященная Дню знаний | 285 | |
2 | Тематический классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом» | 261 | |
3 | Тематический классный час «Спорт против вредных привычек» | 50 | |
4 | Просмотр видеороликов «Выборы» | 130 | |
5 | Поздравление ветеранов колледжа с Днем учителя | 12 | |
6 | Конкурс плакатов «Нет наркотикам!» | 15 | |
7 | Конкурс фотографий «Святость Материнства» | 9 | |
8 | Тематический классный час «Курение сокращает жизнь» | 166 | |
9 | Классный час «посвященный дню инвалида» | 61 | |
10 | Общеколледжное родительское собрание | 120 | |
11 | Встречи с сотрудниками прокуратуры | 285 | |
12 | Встреча с секретарем КДН и ЗП | 23 | |
13 | Тематический классный час «20 ноября – Всероссийский День правовой помощи детям» | 146 | |
14 | Акция распространение среди студентов колледж а буклетов «Имею право знать» | 42 | |
15 | Тематический классный час «Международный день толерантности» | 324 | |
16 | Тематический классный час «Противодействие коррупции» | 286 | |
17 | Новогодняя сказка для детей сотрудников | 6 | |
Муниципальные мероприятии | |||
1 | Участие в митинге, посвященному памяти жертвам терроризма | 35 | |
2 | Участие в автопробеге, митинге посвященные 407-годовщине Победы русского войска на Калязинской земле в период Смутного времени | 42 | |
3 | Участие в расширенном заседании молодежного совета при Главе Калязинского района | 19 | |
4 | IV открытый фестиваль творчества «Молодежный звездопад - 2016» | 16 | Дипломы участников – 9 Диплом Победителей (Сысоев Д., Малиновский Л., Орлова А., Румянцева П.) |
5 | Торжественное мероприятие посвященное, Дню народного Единства (митинг + участие на концерте) | 84 | |
6 | Акция совета молодежи при Главе Калязинского района «Я выбираю жизнь» | 60 | |
7 | Участие в расширенном заседании Совета молодежи при Главе Калязинского района | 9 | |
8 | Конкурс творческих работ «духовное наследие России» | 2 место (видеоролики и презентации ) Чекалина Ю. Победитель Сысоев Д. Победитель Заверткин А. | |
9 | Обучение в молодежной программе «Ты – предприниматель» | 9 | |
Областные мероприятии | |||
1 | Конкурс плакатов и рисунков среди обучающихся образовательных организаций, расположенных на территории Тверской области «нет наркотикам!» | 6 | |
2 | Областной конкурс агитбригад «Новое поколение выбирает…», отборочный турнир | 7 | Грамота за участие |
3 | Фестиваль юношеского экранного творчества среди студентов ГПОО Тверской области «Молодое кино» | 7 | Грамота за участие (Леленко Е., Саенко А., Чекалина Ю., Волков Д.) Диплом 3 степени Чекалина Ю. |
4 | Научно-исследовательская межрегиональная конференция «Подвижники, попечители и просветители…» в рамках проекта «По пути времени…» | ||
Всероссийский уровень | |||
1 | Участие во Всероссийском фотоконкурсе «В ритме жизни» | 4 | |
2 | Участие во Всероссийской акции «Любимый учитель» | 41 | |
3 | Участие во Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД» (открытый урок) | 1 | |
4 | Участие в видеоконференции | 1 | |
По результатам мониторинга участие самыми активными являются
Среди студентов колледжа:
- Малиновский Леонид гр. 3Т
- Орлова Алена гр.1Э
- Попов Дмитрий гр.1Т
- Сысоев Денис гр. 3Р
- Командирова Наталья гр.4Э
- Заверткин Андрей гр.3Р
- Кнор Елизавета гр.2Э
- Чекалина Юлия гр.4Э
- Рябина Илья гр.1Т
- Крокос Екатерина гр.1Э
- Румянцева Полина гр.1Э
- Липатников Павел гр.1Т
- Тронина Надежда гр.3П
- Малай Василий гр.3Р
- Савельева Ирина гр.1Э
- Савельева Татьяна гр.4Э
- Комлева Галина гр.1Э
- Барбов Денис гр.2Т2
- Берников Илья гр.1Р
- МохаммадНасим Осна гр.2Э
Среди преподавателей колледжа :
- Варова О.Ю.
- Синельникова К.В.
- Никифорова Е.Н.
- Рыбакова И.Н.
- Савина Е.С.
Анализируя проделанную работу в воспитания можно сделать вывод, что работа в данном направлении в 1 полугодии 2016-2017 учебного года, проводилась. Однако, всегда, есть повод задуматься о том, все ли методы и приёмы работы с обучающимися использованы и какие ещё меры воздействия надо, оказывать на обучающихся.
Несмотря на положительные моменты, следует обратить внимание на следующее:
При подготовке и проведении внеклассных мероприятий следует обратить внимание на их качество.
Недостаточное вовлечение студентов в деятельность студенческого самоуправления.
Отсутствие должного контроля в организации дежурства групп по колледжу.
Недостаточное развитие студенческого самоуправления и условий, способствующих творческой активности и самостоятельности;
Слабое владение педагогами формами и методами воспитательной работы с обучающимися групп риска и детей с нарушениями развития.
Для устранения недостатков в работе следует:
- Постоянно осуществлять мониторинг участия студентов на общеколледжных мероприятиях и проводить внешнюю оценку качества проводимых мероприятий.
- Усилить контроль по вовлечению студентов во внеклассные мероприятия со стороны кураторов
- Продолжить работу по вовлечению обучающихся во внеклассную деятельность и в деятельность объединений дополнительного образования колледжа.
- Усилить роль студенческого самоуправления и соуправления в решении вопросов организации воспитательной и внеучебной деятельности студентов, их участия в мероприятиях различного ранга, проживания в общежитии.
- Продолжить работу по профилактике правонарушений среди подростков.
И.о.зам.директора по ВР и СР Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
ОТЧЕТ
социального педагога за 2014- 2015 учебный год
Работа социального педагога колледжа осуществлялась на основе утвержденного плана работы, согласно плана работы были поставлены следующие цели и задачи:
Цель: Помочь обучающимся адаптироваться в новых условиях обучения, лучше узнать себя, свои сильные стороны, развивать чувство собственного достоинства, преодолевать неуверенность, страх.
Создание благоприятного климата для налаживания отношений между педагогами и обучающимися, между обучающимися, объединение усилий педагогического коллектива по социализации обучающихся.
Задачи:
- Формирование у обучающихся широкого спектра способностей и интересов, определение круга устойчивых интересов;
- Формирование интереса к другому человеку, как к личности;
- Развитие интереса к себе, стремление разобраться в своих способностях, поступках;
- Развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
- Развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников, способов взаимопонимания;
- Развитие моральных качеств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;
- Своевременное выявление обучающихся, склонных к совершению противоправных действий и родителей, уклоняющихся от выполнения своих обязанностей по воспитанию, обучению несовершеннолетних детей;
- Своевременное выявление причин и условий совершенного поступка;
- Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них учащимся;
Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении
Работа по профилактике начинается в соответствии с требованиями Федерального закона №120-ФЗ, региональными нормативными актами с выявления детского и семейного неблагополучия. В основном функция выявления неблагополучия лежит на классных руководителях, которые лучше знают своих обучающихся, их возможности, принципы воспитания в семье. В течение сентября классный руководитель анализирует сведения об учащихся и заносит в социальный паспорт группы, а на основании данных классных руководителей и внешнего выявления (органы соцзащиты, КДН и ЗП, ПДН ОВД и т.п.) координатор профилактической работы (социальный педагог) формирует социальный паспорт колледжа.
1.Статистические данные :
2013-2014уч.год | 2014-2015уч.год | |||
На начало учебного года | На конец учебного года | На начало учебного года | На конец учебного года | |
Общее число обучающихся колледжа | 351 | 288 | 306 | 249 |
*Из них находятся в академическом отпуске 5 обучающихся ( Дементьева О., Хализова Н., Седов М., Малин А., Тульчанская К.)
На основе представленных соц.паспортов :
Половозрастной состав обучающихся колледжа:
В колледже обучалось 306 человек из них :63 девушки и 243 юноши
Категории обучающихся группы риска
- Количество детей – сирот, лиц из числа детей – сирот и детей находящихся под опекой :
Категории обучающихся группы риска
Категории детей | К-во детей (13/14уч.год) | К-во детей (14/15уч.год) |
Дети-инвалиды | 3 | 1 |
Обучающиеся из многодетных семей | 11 | 29 |
Обучающиеся из малообеспеченных семей | 12 | 28 |
Обучающиеся из неполных семей | 31 | 73 |
Обучающиеся состоящие на каком – либо учете ( КДН,ПДН,ВКУ) | 8 | 42 |
Обучающиеся, проживающие в неполных семьях
2. Аналитическая часть
2.I. Охрана прав детей.
На 1 сентября 2014 обучающихся из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей : – 30 обучающихся, находящихся под опекой 6 человек. Как показано в диаграмме количество обучающихся уч.года из числа детей – сирот и лиц из числа детей сирот увеличился по сравнению с прошлым годом, также увеличилось количество обучающихся находящихся под опекой – по сравнению с 13/14уч.годом . В течении учебного года количество обучающихся постоянно менялось это связано с тем, что в декабре поступили на обучение 2чел.( Шорников и Чистяков), в январе – 1 чел. ( Бабкин), в марте – 1 чел. (Сивова), однако 1 чел.(Бабкин) в марте был переведен в другое учебное заведение, на увеличение лиц из числа детей- сирот влияет наступление совершеннолетия у обучающихся находящихся под опекой – таких об-ся было 3 чел.(Карабут, Рейсих, Киселева). Поскольку в отделении НПО программа подготовки начального профессионального образования осуществляется 2,5года, то в январе 2015г. из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей были выпущены 6 обучающихся ( Корнев,Костыгов,Митин,Космынин,Пашкова,Егорова Ю)
В академическом отпуске находятся 5 обучающихся, из них 3 в декретном отпуске ( Дементьева О., Халезова Н, Тульчанская К.) и 2 были призваны в ряды вооруженных сил РФ ( Седов М. и Малин А.).
В 2014 /2015 учебном году совершили самовольный уход 1 чел. – Бабкин А.( в 13/14уч.году – 2 человека – Егорова К. и Курасов Д.) который совершил уход в течении 2 часов после поступления, при слаженной совместной работе в тот же день было установлено его место нахождение, беря во внимание мнение юноши – руководством колледжа было направлено ходатайство в Министерство образования Тв.обл. о переводе в другой колледж, куда и был переведен Александр в марте 2015г. В течение учебного года социальный педагог ведет ежедневный учет и контроль за обучением и посещаемостью. Проводится индивидуальные беседы, организовывались посещения на дому обучающихся, разработана и постоянно обновляется база данных, в которой указаны не только персональные данные, но и сведения о жилье, выплатах ( стипендия, соц. выплаты), 2раза в месяц проводится рейд в общежитие, консультирую по правовым основам, в части касающихся их прав и рационального использования гос.обеспечения, проводится совместная работа с гл.специалистом ТОСЗН Погониной Г.Б.( органами опеки и попечительства). Необходимо отметить, что за обучающимися (13чел.)имеющие право на постинтернатное сопровождение (Разуваев, Пашкова, Егоров, Пименов, Сучков, Курасов, Савельев, Козлова, Халезова, Дементьева, Куликов, Дмиракова, Сивова) закреплены наставники – 7 человек ( Еремин, Сучкова, Широкова, Кошелева, Савина, Добрецов, Кайданович). За учебный год, по письменному заявлению обучающихся были переведены на индивидуальный график обучения – 5чел. ( Полозова, Зиннатуллина, Рейсих, Березкин, Сивова).
Студенты из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа получают:
- государственное социальное пособие (ежемесячно);
- государственную социальную стипендию (ежемесячно);
- пособие на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей в размере 3-х социальных стипендий (1 раз в год);
- денежное пособие при выпуске (единовременно);
- пособие выпускникам на обеспечение одеждой. обувью, мягким инвентарем, оборудованием (единовременно).
- обучающиеся на отделении НПО ежедневно получают питание, обучающиеся на отделение СПО компенсацию за питание
Проводились встречи – беседы с опекунами обучающихся находящихся под опекой (Рейсих А., Корнев А., Костыгов В., Киселева Т., Задыр Н., Горбачев В., Павлов ), так были проведены акты обследования на дому( составлены 11 протоколов) . По результатам проверки выявлено: все обучающиеся имеют хорошие условия для занятий, сна и отдыха, у всех имеются компьютеры (кроме Корнева А.), сотовые телефоны, необходимая одежда по сезону. Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня. Во втором полугодии об-ся из гр.1Т Иванова А. потеряла родителей над ней было установлено опекунство.
Несовершеннолетние обучающиеся из данных категории ежегодно проходят диспансарезацию.
В течении учебного года у выше указанных категорий обучающихся имелись текущие задолженности по предметам, но в конце уч.года все задолженности были ликвидированы и успешно сдана сессия. В связи с ежедневным контролем за посещаемостью прекратились пропуски занятий без уважительных причин, пропуски допускались лишь по болезни или заявлению.
На учете в ПДН и КДН и ЗП Калязинского района не состоит не один обучающийся относящийся к данным категориям.
Большинство обучающихся посещают при общежитие секцию настольного тенниса и ОФП , в колледже – волейбол, увлекаются «дворовым» футболом.
По окончанию учебного заведения 15 человек трудоустроены, как правило работают по найму, 1 обучающаяся ( Козлова Д.) была поставлена на учет в Центр занятости по месту жительства. Будут продолжать обучение 7 человек.
Обучающиеся с ограниченными возможностями по здоровью.
В 13/14уч.году на отделение СПО обучались 2 юношей ( Вьюков Е., Тувалов Э.) имеющие инвалидность, на отделении НПО 1 девушка ( Корнева А.), обучающиеся имеющие ограниченные возможности по здоровью – 8 чел. обучаются по программе профессиональной подготовке по квалификации «Штукатур, облицовщик – плиточник», все обучающиеся данной категории до поступления в колледж закончили коррекционную школу 8 вида, диагноз олегофриния, в 14/15уч.году сократилось количество обучающихся имеющих инвалидность до 1 человека( Корнева А.) это связано с выпуском обучающихся Вьюкова Е. и Тувалова Э., а вот количество обучающихся имеющих ОВЗ увеличилось в связи с тем, что в этом году поступили на обучение на 1 курс по профессиональной подготовке по квалификации «Штукатур, облицовщик – плиточник» - 9 человек, которые как обучающиеся на 2 курсе по той же профессии закончили коррекционную школу 8 вида, и имеют диагноз олегофриния.
Согласно Закону РФ №120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности» с обучающимися, состоящими на разных формах учёта, проводится индивидуально-профилактическая работа:
- создание банка данных детей «группы риска»
- изучение особенностей семьи обучающихся и профилактические беседы( составлено более 30 протоколов ) с родителями( организовано и проведено более 15 встреч);
- систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью обучающихся;
- выявляется круг общения ( с кем общаются, их телефонные номера), занятость во внерочное время
- индивидуальные беседы с обучающимися по соблюдению правил проживания в общежитии, самовольных уходов, внешнему виду и др., беседы с обучающимися в присутствии родителей («О взаимоотношениях в семье», «Об обязанностях ребёнка» и т.д);
- вовлечение обучающихся в кружки, секции, общественно-полезную деятельность (наибольшей популярностью пользуются такие кружки как ОФП (посещает 5об-ся «группы риска») , настольный теннис ( 11 чел.( 11.9% от общего кол-во «группы риска»), танцевальный –( 1 чел. – 2,38% от общего кол-во «группы риска», волейбол ( 5чел.- 11,9% от общего кол-во «группы риска»), греко-римская борьба ( 3чел.-7,14% от общего кол-во «группы риска»), футбол ( 10чел – 23,81% от общего кол-во «группы риска»), игра на гитаре (2чел. – 4,76% от общего кол-во «группы риска»);
- за 2014/2015уч.год было проведено 6 Советов профилактики, на которых были рассмотрены более 30 дел обучающихся, многие обучающиеся не однократно были приглашены на Совет по профилактике, что дало положительный результат, так все обучающиеся перешли на следующий курс, сократилось количество пропусков занятий без уважительных причин и задолженностей по предметам.
По сравнению с 2013годом ( 9 чел.), в 2014году ( 24 человека), в 2015 году ( 42человека) увеличилось количество обучающихся поставленных на ВКУ, это связано с усилением контроля за посещаемостью и успеваемостью обучающихся.
Анализируя правонарушения обучающихся за которые были поставлены на ВКУ можно сделать следующий вывод – увеличилось кол-во поставленных на учет, это несомненно связано с усилением контролем, однако контроля не хватает в свободное от уч.занятий время, так из 42чел. состоящих на ВКУ контроле только 10– 23,81% от общего кол-во состоящих на учете были поставлены за пропуски занятий без уважительных причин и задолженности по предметам, 76,19% ( 32чел.) поставлены за совершения правонарушений в общежитии. Наибольшее количество правонарушений это, какие – либо нарушения правил проживания в общежитии.
Один из основных показателей эффективности социально – правовой работы является количество правонарушений, совершенных учащимися. Так, в динамике за четыре года это выглядит следующим образом:
2012 уч.г | 2013 уч.г. | 2014 уч.г. | 2015уч.год. | |
Количество правонарушений, совершенных обучающимися за год | 12 | 6 | 11 | 2 |
Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывает, что правонарушения совершаются во внеурочное время, из –за слабого контроля со стороны взрослых и неполной их занятостью как правило правонарушения совершают обучающиеся из малообеспеченных семей.
С целью профилактики и правовой грамотности было проведено анкетирование, которое в целом ответы обучающихся удовлетворительные, однако правдиво ли они отвечали на вопросы - неизвестно, анализ показывает, что необходимо увеличить работу по правовой грамотности студентов( проведение кл.часов, круглых столов и др.), приглашать представителей прокуратуры, суда, ПДН, КДН и ЗП для работы со студентами в различных формах.
Проведены четыре классных часа на 1,2 и 3 курса ( в 14/15уч.г. – ни одного) по правой тематике на тему «Административная и уголовная ответственность подростков».
Профилактическая деятельность колледжа ведется в тесном контакте с муниципальными органами, с инспекцией КДН, ПДН, с учреждениями дополнительного образования, здравоохранения и правоохранительными организациями.
Проблема: число обучающихся, совершающих правонарушения, семей «социального риска», имеющих проблемы с воспитанием и обучением подростка в семье.
В течение учебного года социальным педагогом отслеживался уровень социальной адаптации подростков «группы риска» через опрос учащихся, классных руководителей, родителей, беседы и наблюдение, индивидуальной профилактической работы.
Стараюсь отслеживать занятость подростков из многодетных семей, опекаемых, малообеспеченных, детей-инвалидов в каникулярный период в течение учебного года и в летний период.
Проблемное поле:
- Снижается ответственность родителей за воспитание детей, связанная с элементарной неграмотностью родителей в вопросах воспитания. Когда существует противоречия между потребностью родителей иметь близкие, тёплые отношения со своими детьми, осознаваемой обязанностью вырастить ребёнка самостоятельно заботиться о себе и нежеланием и неумением родителей строить партнёрские отношения в семье и уважать права свои и ребёнка.
- Посещаемость учащихся.
Возможные пути преодоления недостатков:
- Продолжать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально опасном положении.
- Усилить профилактическую работу с несовершеннолетними, совместно с психологом колледжа проводить раннюю диагностику.
- Полное выполнение совместного плана работы всех служб профилактики города и колледжа и его реализация.
- Активизировать работу педагогов, классных руководителей с целью раннего выявления семейного неблагополучия
Определены цель, задачи на 2015-2016учебный год:
Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в колледже, семье и социальном окружении.
Задачи:
1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.
3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей путем личных бесед, круглых столов, оформления стендов.
4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и подростками «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и попечительства.
Для реализации поставленных задач на 2015-2016 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:
Профилактическая функция:
- изучение условий развития подростка в семье, в колледже, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;
- правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся;
- учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги.
Защитно-охранная функция: - создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях;
- подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;
- индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта
Организационная функция: - организация групповых тематических консультаций с приглашением юриста, психолога, врачей, инспектора ПДН и других специалистов .
- обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.
- контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства, с правоохранительными органами, с общественными организациями.
Соц.педагог Е.И.Кайданович
Предварительный просмотр:
Аналитическая справка
16 февраля 2015г. был проведен кл.час на 3 курсах отделения СПО по теме «Административная и уголовная ответственность подростков». На данном мероприятии присутствовали 23 человек из 48 человек возможных ( гр.3Р – 12чел. из 14чел., гр.3Т – 7 чел. из 19чел., гр.3К – 4чел. из 15чел.).
Обучающимся демонстрировалась презентация по данной теме, обсуждались вопросы по наиболее распространенных правонарушениях и преступлениях совершаемых подростками, наказания за данные деяния, как себя вести при задержании сотрудниками полиции. Также рассматривались локально- нормативные акты, имеющиеся в колледже, меры наказания применяемые к обучающимся.
Замечание и нареканий по поведению обучающихся на данном кл.часе нет.
Для проведения в дальнейшем подобных мероприятий необходимо применять не только беседы и презентационные материалы, но и ситуационные видеоролики.
Соц.педагог Е.И.Кайданович
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самоанализ профессиональной деятельности социального педагога
Самоанализ профессиональной деятельности социального педагога...
Нормативно-правовые основы деятельности учителя-дефектолога и социального педагога
О нормативно-правовых основах деятельности учителя-дефектолога и социального педагога...
Отчет социального педагога 2013-2014 учебный год.
Основные направления деятельности социального работника, работающего в техникуме....
Работа социального педагога с родителями педагогически запущенных детей
эта презинтация поможет педагогу и нетолько социальному разобрать причины пед. запущенности ребёнка, помочь ребенку и его родителям....
Методические рекомендации для проведения родительского собрания классными руководителями, социальными педагогами, психологами.
Родители – не только многочисленная, но и самая заинтересованная в информации группа слушателей. Однако далеко не каждый родитель способен отнести лично к себе, а точнее к своему ребёнку, всю степень ...
Методические рекомендации по оказанию помощи в обеспечении жильем детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа (лицам из числа детей-сирот, социальным педагогам, педагогическим работникам, воспитателям, родителям (законным
Методические рекомендации по оказанию помощи в обеспечении жильем детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа (лицам из числа детей-сирот, социальным педагогам,...
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АДМИНИСТРАЦИИ СОВЕТСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА МКОУ «ОКТЯБРЬСКИЙ ЛИЦЕЙ» ПО ИСПОЛНЕНИЮ ЗАКОНА О ВСЕОБУЧЕ.
Выступление - отчет о проделанной работе. В помощь социальным педагогам...