Методический паспорт проекта урока на тему: «Разыграй песню»
методическая разработка по музыке

Методический паспорт проекта урока на тему:

 «Разыграй песню»

Адресация

Тема(ы) учебно-тематического плана по предмету  предмет Музыка, тема:

 «Разыграй песню»

Цели: обучающие  - разучить народную детскую игровую песню, закрепить понятие - фольклор, воспитательные: воспитывать интерес к народному творчеству, партнерские отношения в коллективе;  развивающие: творческий потенциал ребенка, эмоциональный отклик на музыкальный материал, интерес к народному искусству, музыкальные данные (слух, голос, ритм)

Учебно-педагогические задачи - для класса

Возраст учащихся – 7-8 лет

Время работы над проектом (в течение двух недель)

Режим работы( урочно,  домашняя работа)

Обеспечение

Материально-техническое, учебно-методическое, информационное

Дополнительно привлекаемые ресурсы  учителя- предметники, родители)

ЗУН и общеучебные умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся – вокальное исполнительсьво, метро-ритмические навыки, пение в ансамбле, хоре, навыки работы с бумагой (вырезать, клеить, аппликация…), художественное творество.

Мотивация к работе Творческая самореализация, возможность реализации креативного подхода, решения, соревновательность, эмоциональная разрядка, эмоциональный комфорт и свобода эмоционального самовыражения.

Предполагаемые приращения

Новое содержание по теме Связь содержания песни «Бояре, а мы к вам пришли» с жизненной реальной ситуацией – сватовство перед свадьбой. Песня – источник знаний жизни, быта народа.

Новые практические приемы по работе с информацией – изучение и изготовление элементов костюмов

Обобщающие понятия, представления, знания – Понятие фольклор, представление о времени бытования песни и обряда, элементах жизни и быта русских крестьян, детей. Традиция и обряд сватовства.  Знания игровой песни, устаревших слов, выражений: бояре,  мила.

Развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации (иллюстрация, текст песни, ритмический рисунок), инструментами (бумага, ножницы, клей – для изготовления кокошников, косовороток,) технологиями

 Развитие навыков самостоятельного принятия решений – выражалась в выборе движений для сопровождения вокального исполнения песни, танцевальных элементов, сопровождать пение игрой на шумовых инструментах или участвовать в исполнении песни, выбор музыкального инструмента)

 Формирование (развитие) коммуникативности в информационном обмене, в ролевом взаимодействии, воспитание толерантности – хоровое исполнительство, где никто не выделяется, а прислушивается к участникам, диалоговое пение – мальчики – девочки  -воспитание партнерских, уважительных отношений, шутливый характер песни – понимание значения и роли шутки в установлении эмоционально благоприятных отношений в коллективе, игра – сплочение коллектива.

Развитие навыков мыслительной деятельности при, анализе, синтезе, структурировании планировании

Формирование (развитие) способностей к самоанализу и рефлексии

Статус учебного проекта

Автор –учитель музыки Борисова И.А.

Опыт использования – ежегодный, в течение 5 лет

Текст песни «Бояре, а мы к вам пришли»

Бояре, а мы к вам пришли,

Молодые, а мы к вам пришли!

Бояре, а зачем пришли,

Молодые, а зачем пришли?

Бояре, нам невеста нужна,

Молодые, нам невеста нужна!

Молодые, а какая вам мила?

Молодые, а какая вам мила?

Бояре, а такая нам мила!

Молодые, и такая нам мила! (этот куплет додуман самими исполнителями)