Весна пришла
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию рисование 

(старшей группе)

"Весна пришла"

Цель: Формирование представления у детей о жанре живописи - пейзаже. Учить создавать пейзажную композицию, изображая природу весной. Закреплять знания детей о временах года, об изменениях в природе весной. Развивать творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: акварельные краски, кисти, непроливайки, листы белой бумаги, подкладные клеенки, салфетки.

Ход занятия:

Приветствие воспитателя:

Руки другу протяни (дети стоят в кругу,

Крепко за руки возьми (держатся за руки).

Справа друг и слева друг (поворачиваются и смотрят друг на друга,

Получился дружный круг (поднимают руки вверх).

Добрый день вам, детвора,

Рада видеть вас всегда!

Воспитатель:  Ребята я хочу прочитать вам отрывок из рассказа Константина Ушинского, а вы внимательно послушайте и скажите, какое время года описывает автор.

«Солнце не только дольше остаётся на небе, но и греет с каждым днём заметно сильнее. На полях появляются сначала проталины: но скоро земля, мокрая, пропитанная водою, повсюду показывается из-под снега. Пройдёт ещё неделя, другая — и снег останется разве где-нибудь в глубоком овраге, куда не заглядывает солнце. Деревья также пробуждаются от зимнего сна и, разогретые солнышком, наполняются соками. Небо становится всё синее, а воздух всё теплее.»

Воспитатель: О каком времени года рассказывает автор (о весне). Вот сегодня мы с вами будем рисовать акварельными красками красивый весенний пейзаж.

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется …. (пейзаж).

Воспитатель: Давайте проговорим вместе это слово (проговариваем). Что происходит в природе весной (солнце сильнее греет, проталинки появляются, день становится длиннее, почки набухают, появляется первая травка и цветы).

Воспитатель: А теперь я предлагаю составить свой весенний пейзаж. Что обязательно будет на картине, если это весна и с каждым днем становится все теплее (солнце, проталинки, ручейки, весенние цветы). Ну, а теперь давайте разомнемся.

Физкультминутка:

Солнце стало пригревать (руки вверх, потянулись)

Стали капельки стучать. (кулачки стучат)

Капля – раз, капля – два (руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)

Капли медленно сперва (хлопают в ладошки)

А потом, а потом (прыжки)

Все бегом, бегом, бегом (медленный бег на месте)

Все быстрей, быстрей, быстрей (быстрый бег на месте)

Бежит маленький ручей (приседание)

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам пройти в нашу мастерскую и нарисовать свой пейзаж. Давайте вспомним, как надо сидеть, держать кисть. Как надо рисовать кистью, чтобы получилась тонкая линия (кончиком кисточки проводить линию). А если вы поработали одной краской и вам понадобилась другая, что надо сделать (промыть хорошо кисть). Чтобы ваши пейзажи получились красивые, надо работать аккуратно, не размазывать руками краску по листу бумаги.

(Ребята выполняют работу по музыку, воспитатель оказывает помощь при затруднениях).

Итог:

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали (природу или пейзаж) Молодцы! Спасибо вам за работу!

Выставка детских рисунков