Проект "Дорожная безопасность" дистанционное обучение
проект (подготовительная группа)

Педагогический проект 

в подготовительной группе детского сада

Проект для детей подготовительной группы «Дети и дорога» направлен на ознакомление детей с правилами дорожного движения, развития у них самостоятельности, внимательности, осмотрительности на дорогах, воспитания навыков личной безопасности, что особенно актуально для старших дошкольников, которым скоро предстоит идти в школу. И метод проекта является одним из наиболее действенных и эффективных.

Срок реализации

Апрель 27.04.2020 – 1.05.2020г.

Актуальность

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.

Цель проекта

Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи проекта

Образовательные: - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие: -  Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию    коммуникативных   навыков;

Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- Развивать связную речь;

Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

Этапы проекта:

1 этап (постановка проблемы)

- Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

- Определить  продукт проекта: знание правил дорожного движения;

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)

- Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»

- Подобрать видео уроки, художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта. (1) https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2164086623177510593&from=tabbar&reqid=1587903750387475-319361740351359017100113-sas1-7747-V&suggest_reqid=656827954158323724819281873061736&text=дорожная+безопасность+для+дошкольников 2) https://yandex.ru/video/preview/?filmId=9132833756819881773&from=tabbar&reqid=1587903750387475-319361740351359017100113-sas1-7747-V&suggest_reqid=656827954158323724819281873061736&text=дорожная+безопасность+для+дошкольников 3) https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5059439049455520457&from=tabbar&reqid=1587903750387475-319361740351359017100113-sas1-7747-V&suggest_reqid=656827954158323724819281873061736&text=дорожная+безопасность+для+дошкольников 4) https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17812493783728470652&from=tabbar&reqid=1587903750387475-319361740351359017100113-sas1-7747-V&suggest_reqid=656827954158323724819281873061736&text=дорожная+безопасность+для+дошкольников )

3 этап (работа над проектом)

- Организовать работу по решению задач проекта через:

1) непосредственно- образовательную деятельность:

- «Знаки дорожные помни всегда»;

- «Осторожно, дорога!»;

- «О работе ГИБДД»;

- «Транспорт на улицах города»;

- «Правила для пассажиров»;

б) «Художественно- эстетическое развитие»:

- рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Улица города», «Транспорт на улицах города»

2) Ситуационно- имитационное моделирование;

3) Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;

4) Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.

5)  Отгадывание загадок. (https://nsportal.ru/detskii-sad/distantsionnoe-obuchenie/2020/05/01/kartoteka-stihov-i-zagadok-po-teme-dorozhnoe# )

Аппликация: «Ситуация на дороге».

Конструирование: «Улицы нашего города»

4 этап (постановка новой проблемы)

- создать ситуацию поиска новой информации и определить задачи нового проекта: «Какие еще опасности могут встретиться нам на улицах города?» ( Бродячие животные; большие сосульки, свисающие с крыш; незнакомые люди, предлагающие отвезти детей к родителям..)

Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Фотоотчет на сайте о проделанной работе.

Фотоотчет по дополнительной работе от 27.04 по 30.04.