План на день
материал (средняя группа)

Автор Грищенко Е.В.

Тема недели: Я вырасту здоровым.

Утренняя гимнастика:

• Ходьба по кругу шагом (1-2 круга)
• Ходьба на носочках, руки подняты вверх (1 – 2 круга)
• Ходьба на пяточках, руки «полочкой» за спиной (1 – 2 круга)
• Ходьба полуприсядем, руки на пояс (1 – 2 круга)
• Легкий бег (2 круга)
• Ходьба в спокойном темпе (восстановление дыхания)

• И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину; хлопки перед лицом 8 раз под слова:

«Папа, мама, брат и я вместе — дружная семья!»

Вернуться в и.п.. Повторить 3 раза.

• «Все вместе наклоняемся, Физкультурой занимаемся!»

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, ладони на колени, смотреть вперед. Вернуться в и. п. Повторить 5 раз.

• «Папа большой, а я — маленький. Пусть я маленький, Зато — удаленький.»

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Присесть, руки вниз. Вернуться в и. п. Повторить 4—5 раз.

• «Прыгаем мы дружно, Это очень нужно! Кто же прыгнет выше — Мама или Миша?»

И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Выполнить 6—8 подпрыгиваний; непродолжительная ходьба (5—6 сек). Повторить 2 раза

• Восстановление дыхания

Завтрак.

НОД по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» с детьми 1 младшей группы 9.00-9.10

Тема: Рисование «Ягоды на ветке»

Программное содержание: Закреплять умение пользоваться кистью, рисовать концом кисти;
Развивать продуктивное мышление, восприятие цвета, формы, величины; мелкую моторику;

Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности

• Действие с игрушкой «Медвежонком»

Здравствуйте ребятишки
Девчонки и мальчишки.
Какие вы хорошие,
Какие вы пригожие!

У меня тоже есть ребенок-
Мохнатый, славный …..
Д: Медвежонок.

У моего сыночка скоро день рождения. Каждый год на день рождения я пеку ему пирог. А для начинки мне нужны ягоды, очень Мишутка их любит.
Ягод нужно собрать так много, что мне одной не справиться – нужны помощники. Ребята, вы мне поможете?
Д: Да!
Тогда пора отправляться в лес.

• Мы идем с тобою в лес  (идут друг за другом,
  Много здесь вокруг чудес! Хлопают в ладоши)

Справа березки стройные стоят  (поднимают руки вверх; плавно
отводят правую руку в сторону)
Слева елочки на нас глядят  (плавно отводят левую руку в
сторону)
На деревьях зеленые листочки (поднимают руки вверх, покачивая ими влево – вправо)
А в траве расцветают цветочки  (выполняют упражнение «Цветок»)

• Мы шли, шли и в лес пришли.
• Ребята, посмотрите, что я нашла (показ изображения   земляники). Как называется эта ягода? Это действительно земляника. Она растет в лесу, на полянках. Кто из вас пробовал эту ягоду? Она сладкая и ароматная. Какой формы земляника? Какого она цвета?
  А теперь будем землянику рисовать. Садитесь за столы. Ребята, посмотрите, как я буду рисовать. Вначале я беру «тычок», набираю красную гуашь и рисую ягоды тычком.
  У нашего куста земляники есть стебли и листья. Их я буду рисовать тонкой кистью, зеленой гуашью, концом кисти.
  Покажите пальцем, где расположены ягоды? Чем будете рисовать ягоды? Покажите, где расположены стебли (листья,)? Чем будете рисовать листья и стебли?
• Поможем нашим пальцам приготовиться к работе. Выполняйте за мной упражнение.
  Пальчиковая гимнастика «Ягодки»
  С ветки ягодки снимаю (пальцы правой руки поглаживают
  каждый палец левой руки)
  И в лукошко собираю (обе ладони складывают перед собой чашечкой)
  Будет полное лукошко (левую ладонь, сложенную лодочкой, накрывают правой ладонью)
  Я попробую немножко  
• Рисование ягод

Много ягод земляники нарисовали ребята.

Вы ребята молодцы. Спасибо вам за помощь. Мне пора возвращаться домой – печь пирог для Мишутки.

До свидания! (уходит).

Д: До свидания!

Какие сочные, ароматные получились ягоды. Славный будет пирог.

• Подведение итогов

Ребята, куда мы с вами ходили? Что мы в лесу нашли? Что вы рисовали? Как вы рисовали? А для кого мы собирали ягоды?

НОД по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» с детьми 2 младшей – средней группы 9.00-9.15

Тема: «Витамины»

Программное содержание: Учить вырезать детали аппликации по предварительной разметке;

Продолжить учить располагать детали, на общей основе;

Воспитывать чувство сопереживания

• Сегодня принесли письмо из Простоквашино от кота Матроскина и Шарика. У них случилась беда. Заболел Дядя Фёдор.

А вот что пишут Матроскин и Шарик.

• Письмо:

Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки. Решили обратиться к вам с просьбой. Может быть, вы сможете нам помочь. Случилась беда. Заболел Дядя Фёдор. Не ест, не пьёт, песенки не поёт. Не радует его ни мороженое, ни пирожное. Не знаем, чем его лечить. А вы все такие красивые, здоровенькие, и щёчки у вас розовенькие. Наверное, секрет какой-то знаете. Поделитесь с нами, как Дядю Фёдора вылечить. Только просим помочь быстрее, а то ему совсем плохо.

• Да, грустная история. Ребята, как вы считаете, сможем мы помочь вылечить Дядю Фёдора?

Я знаю, что нам может помочь побыстрее вылечить Дядю Фёдора. Это витамины! (открыть доску с изображением витаминов).

• - А кто знает, что такое витамины?

- Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие - глазам хорошо видеть, третьи - голове - хорошо думать, быть умной. А есть витамины, которые защищают нас от болезней.

- Где живут витамины? (в продуктах питания.)

- Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего? (летом и осенью). Почему? - А в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах, витаминки – таблетки продаются в аптеках. (показать).

Весной, как ни в какое другое время мы нуждаемся в витаминах.

- Особенно богаты витаминами овощи и фрукты. (картинка с овощами и фруктами).

- Назовите овощи и фрукты, которые вы знаете и любите.

- Ну и конечно же, нашим ребятам здоровыми, ловкими и сильными помогает оставаться физкультура.

• Физ.мин:

Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

• Как же нам написать ответ Матроскину и Шарику, ведь наши дети писать не умеют?

Предлагаю отправить в Простоквашино витаминную корзину с овощами и фруктами, которую мы сделаем сами.

• Вырезание из заготовок различных овощей и фруктов. - Вырезаем чётко по контуру. Наклеивание на основу по очереди. Дети называют, что «кладут» в корзину, определяя, овощ это или фрукт.

 Если Дядя Фёдор будет употреблять витаминные продукты, то он обязательно быстро поправится.

• (Заучивание стихотворения)

 Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины. А В С.

Наблюдение 11.00

(Понаблюдайте за растениями, какие растения уже появились, например, одуванчик.)

Обед 12.20 – 12.40

Гигиенические процедуры 12.40 – 13.00

Дневной сон 13.00 – 15.00

Подъем и самостоятельная деятельность детей 15.00 – 15.40

Музыкальное занятие 15.00 – 15.15

Полдник 15.40-16.00

Самостоятельная деятельность и игры по интересам

Проведите беседу «Что нужно делать, чтобы вырасти здоровым?»; Посмотрите мультфильм «Чистюлька» https://youtu.be/s_GzBIim0V0