Рекомендации по ООД для родителей воспитанников первой младшей группы, находящихся в условиях самоизоляции.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Рекомендации по ООД для родителей воспитанников первой младшей группы находящихся в условиях самоизоляции.

(с 27.04.20г. по 30.04.20г.)

Автор: Савушкина В. А.

Должность: Воспитатель МДОУ «Детский сад № 103»

Время каждой деятельности: 10 минут.

Перерыв между деятельностью: 10 минут.

Понедельник 27. 04. 20г.

1. Музыка

Рекомендации к проведению: повторить и закрепить с ребенком слова

песенки «Птички».

Прилетайте птички

К нам, к нам, к нам

Зёрнышек я птичкам

Дам, дам, дам

Клювиками птички

Клю - клю - клю

Я смотрю на птичек и пою:

Ля – ля – ля – ля – ля.

2. Рисование

Тема: «Праздничный салют»

Необходимые материалы: альбомный лист,гуашь синего, зелёного, красного и жёлтого цветов, влажные салфетки

Рекомендации к проведению: продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования ладошками. развивать чувство композиции, цвета и ритма. Воспитывать чувство уважения к Ветеранам ВОВ, желание сделать им приятное.

Вторник 28.04.20г.

1. Математика.

Тема: «Перевезем игрушки на машине»

Задачи: Привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большая машина, маленькая машина; большая игрушка, маленькая игрушка); обратить внимание ребенка на количество предметов (много, один). Накапливать опыт по практическому освоению окружающего пространства (помещений комнат квартиры); развивать речь детей как средство общения.

Необходимые материалы: Машины (грузовые): большая и маленькая. Большая коробка с игрушками больших размеров и маленькая коробка с игрушками маленьких размеров.

Рекомендации к проведению: Предложите ребенку загрузить в машины игрушки. В большую машину - игрушки больших размеров, а в маленькую машину – игрушки маленьких размеров. Попросите ребенка назвать все игрушки и их величину (большой, маленький, количество (много, один, а затем перевезти их в другую комнату. Придумайте сюжет игры на ваше усмотрение.

2. Физическая культура.

Поиграйте с ребёнком в подвижную игру «Кто тише»

Задачи : Упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

Описание игры: Дети (ребёнок) идут гурьбой вместе с взрослым.Неожиданно он говорит: «Ну, а теперь посмотрим, кто из вас умеет ходить тихо-тихо, на носочках» - и показывает. Дети идут за взрослым.Незаметно он отходит в сторону и говорит: «А теперь все бегом ко мне». Дети (ребёнок) бегут, взрослый хвалит детей (ребёнка). Некоторые дети 2-3 лет при ходьбе на носках неестественно держат голову, втягивая ее в плечи. Им кажется, что они в этом случае тише идут. Надо следить за этим, указывая детям на ошибки, и исправлять их. Ходьба на носках укрепляет свод стопы. Однако не следует утомлять детей чрезмерно длительным выполнением этого упражнения. Игра повторяется 3-4 раза.

Среда 29.04.20г.

1. Развитие речи.

Тема : «Рассматривание сюжетной картины»

Рекомендации к проведению: найдите в книге какую-нибудь картину, согласно возрасту ребёнка. Вместе с ним внимательно рассмотрите эту картину и задайте вопросы по ней. Ребёнок должен ответить предложением из 2-3 слов. Если затрудняется, помогите ему.

2. Физическая культура.

Поиграйте с ребёнком в подвижную игру «Пузырь»

Задачи. Учить становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Описание игры: Дети вместе с взрослым берутся за руки и образуют небольшой круг, становясь близко друг к другу,затем говорят:

Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой, Да не лопайся.

Одновременно с этим все постепенно расширяют круг и держатся за руки до тех пор,пока взрослый не скажет: «Лопнул пузырь!». Дети опускают руки и приседают на корточки,говоря при этом: «Хлоп»или идут по кругу и произносят: «ш-ш-ш». Игра повторяется 3-4 раза.

Четверг 30.04.20г.

1. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение сказки «Маша и медведь»

Необходимые материалы: Книга «Маша и медведь»

Рекомендации к проведению: Прочитайте сказку.Задайте вопросы после прослушивания сказки :

- Как называется сказка?

- Куда пошла Маша с подружками?

- Что случилось с Машей?

- Что увидела Маша в лесу?

- Чей был домик, в который она вошла?

- Чем занималась Маша в домике медведя?

-Что случилось, когда пришел медведь домой?

- Маша о чем попросила медведя?

- Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки?

- Куда спряталась Маша от медведя?

- Что произошло с Машей в конце сказки?

- Чем закончилась сказка?

Поиграйте с ребенком

У медведя дом большой Руки поднять вверх, подъем на носки

А у зайца - маленький Приседание на корточки, руки вытянуть перед собой

Наш медведь пошел домой, Переступать с ноги на ногу

А за ним и заинька. Прыжки

2. Музыка.

1.Музыкально-ритмические движение: «Бубен» рус. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера.

Воспитывайте чувство ритма.

https://www.youtube.com/watch?v=JNObn1oTzw0

2. Прослушайте произведение «Мишка косолапый"

Учите ребенка слушать песню, понимать ее содержание. https://www.youtube.com/watch?v=phqcz8DGyWg

3. Спойте песенку «Солнышко встаёт"

https://www.youtube.com/watch?v=V0W03vQEHL0