Творческий проект " Творчество детского писателя С.Я. Маршака ( дистанционная форма)
проект (подготовительная группа)

Творческий проект                                                                                        «Знакомство с творчеством                                                                                                    С. Я. Маршака».                                                                                                                                         ( дистанционная форма)

Воспитатель:  Мирошниченко Т.С.

Цель проекта:

создание условий для знакомства детей с творчеством С. Я. Маршака.

Задачи проекта:

- Познакомить детей с произведениями С. Я. Маршака;

- Развивать познавательные и умственные способности детей, их речь;

- Формировать эмоционально-образное восприятие произведений;

- Способствовать развитию театральной деятельности через игры-драматизации;

- Приобщать родителей к семейному чтению литературы;

- Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений;

- Продолжать работу по нравственному и патриотическому воспитанию.

Вид проекта: познавательно – творческий, краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Данным проектом хотелось бы показать, что произведения С.Я. Маршака насыщены познавательным материалом: загадки, игры, шутки, считалки, сказки, социальные диалоги. Во многих сказках и стихах заключены воспитательные нотки, правила поведения, высмеивание негативных человеческих качеств. Часто юмор С.Я.Маршака помогает ребенку и воспитателю выйти из сложной ситуации, посмеяться над собой, задуматься о том, правильно ли мы иногда поступаем.

В связи с вышеперечисленны преимуществами творчества  писателя С.Я. Маршака была выбрана тема данного проекта.

Планируемый результат:                                                                                                  Активизация родителей в реализации проекта.

Сформировать у детей  умение воспринимать книгу не только как развлечение, а как источник знаний;

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

- Подбор художественной литературы.

     - Включение родителей в предстоящую работу.

2. Основной этап.

Познавательная область

Знакомство с автором и чтение его произведений;

Формирование элементарных математических представлений на основе стихотворения Веселый Счет».

Формирование представлений о сезонных изменениях по стихотворению « Круглый год». 

Речевая область.

Вечер загадок.

Д/игра: « Что сначала, что потом?»                                                                    Формирование грамматического строя речи, образование множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных, на основе произведения « Детки в клетке».

Социально-коммуникативная область.

Беседы по произведениям о необходимости соблюдения пожарной безопасности ( « Кошкин дом», «Пожар»);

Закрепление правил дорожного движения по стихотворению « Мяч»;

Воспитание любви и уважения к своим родителям, к своей семье по произведению « Сказка о глупом мышонке».

Физическая область.

Пальчиковая игра « Мышка и кошка». 

П/игра: « Море волнуется раз» ( игроки замирают изображая героев произведений С. Маршака)

Художественно-эстетическая область.

Рисование « Любимые герои произведений С. Я. Маршака»

Просмотр видеофильмов и прослушивание аудиозаписей: «Вот какой рассеянный», « Багаж», «Сказка о глупом мышонке», « Кошкин дом». 

Работа с родителями.

Консультация  « С.Я.Маршак для детей».

Домашнее чтение произведений С. Я. Маршака;

Выставка детских работ.

Подведение итогов.

У детей появился устойчивый интерес к книгам, стремление к знакомству с новыми произведениями;

Обогатили знания детей об окружающем мире;

Способствовали воспитанию у детей добрых чувств. Умения удивляться красоте родной природы;

Провели с родителями разъяснительную работу об актуальности семейного чтения произведений С. Я. Маршака.