Домашняя ЛОГОТЕКА по лексической теме: "Сад. Фрукты. Труд садовода." ( для детей среднего, старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста)
учебно-методический материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

ДОМАШНЯЯ ЛОГОТЕКА

от  учителя – логопеда Лисянской С.Ю.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Сад. Фрукты. Труд садовода»

(для детей среднего дошкольного возраста, подготовительного к школе возраста)

ЛЕКСИКО –ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ:

1. Игровое упражнение: «Фрукты-малютки». Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

 Инструкция:  - У меня яблоко, а у тебя... (яблочки), потому что оно... (маленькое, малютка). - У меня банан, а у тебя... (бананчик), потому что он... (маленький, малютка). - У меня виноград, а у тебя... (виноградик), потому что он... (маленький, малютка).

2. Игровое упражнение «Подбери слово». (Подбор однородных прилагательных к существительным).

  Инструкция: Яблоко,  какое? (Зеленое, красное,  круглое, твердое, гладкое, крупное, мелкое, вкусное, сладкое.)

Лимон, какой? (Жёлтый, овальный, кислый, шершавый, твёрдый) и т.д.

3. Игровое упражнение  « В магазине»: 

Инструкция: «Что ты покупаешь в магазине?» -  Я покупаю вишневый компот. Я покупаю яблочный пирог. Я покупаю грушевое повидло и т. д.

4. Игровое упражнение «Один — много». Образование множественного числа существительных:

это — лимон, а это—   лимоны;

это — груша, а это — груши и т. д.

5. Игровое упражнение «Сосчитай до пяти». Загибая пальчики, ребёнок должен сосчитать фрукты (Один лимон, два лимона, три лимона, четыре лимона, пять лимонов и т.д.)

ПСИХОРЕЧЕВАЯ ГИМНАСТИКА

Выполнение многоступенчатых инструкций взрослого:

—        Яблоко положи в корзину, а сливу — в вазу.

—Яблоко положи в корзину, сливу — на стол, а мандарин

возьми в руку.

—        Положи яблоко возле лимона, а сливу спрячь в ладонях.

—        Расскажи, что ты делал.

РАБОТА НАД ЗВУКОВОЙ СТОРОНОЙ РЕЧИ ( ОТ 4 ЛЕТ)

1. «Угадай слово»: сли.., яб.., ли.., гру.., ба.., пер.., апель.., ман...

2.«Повтори чистоговорки»: ва-ва-ва — слива;  ша-ша-ша — груша;  ко-ко-ко — яблоко; мон-мон-мон — лимон;  син-син-син — апельсин.

РАЗВИТИЕ РИТМИКО - ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ И КООРДИНАЦИИ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЯ

1. Физкультминутка-логоритмика  (Импровизация движений в такт стихотворения).

«На носочки я встаю,

Яблочко я достаю,

С яблочком бегу домой,

Мамочке подарок мой!»

РАЗВИТИЕ  МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

1.Пальчиковая гимнастика  «Мы делили апельсин»

Взрослый очищает апельсин и разрезает его на пять частей. Читая считалку, он кладет дольки рядом с называемым персонажем, ребёнок загибает пальчики.

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один:

 Эта долька — для ежа,

Эта долька — для чижа,

Эта долька — для утят,

Эта долька — для котят,

Эта долька — для бобра,

А для волка — кожура.

Он сердит на нас — беда!

 Разбегайтесь кто куда!

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ 

1.Составление рассказа-описания «Апельсин»

1. Заучивание рифмованного рассказа «В саду»

Взрослый читает рифмованный рассказ и по ходу чтения выкладывает силуэты фруктов или игрушек. Затем ребёнок повторяет за взрослым каждое предложение, разбивая его на две логические части.

 Рифмованный рассказ «В саду».

Девочка Маринка пришла в сад,

Там на деревьях фрукты висят.

Дедушка сорвал Маринке

Оранжевые апельсинки,

Дал Маринке в кулачки

Красные яблочки.

Дал Маринке желтую грушу:

— Ты, Маринка, фрукты кушай.

Вот тебе, Марина, для фруктов корзина.