Работа с логопедическими коллажами
методическая разработка

Примером логопедического коллажа и заданий к нему может послужить «Коллаж №1 на автоматизацию звука [л]». На коллаже изображены картинки в названии которых есть звук [л]: акула, лук, молоток, мел, ласточка, пенал, лыжи, стул, палатка.

Игры и задания, которые можно выполнять при работе с данным коллажом:

1. Назвать, что изображено на коллаже.

2. Назвать слова, в которых звук [л] стоит первым, последним, находится в середине слова.

3. Назвать предметы, которые расположены в правом верхнем углу, левом нижнем, правом нижнем, левом верхнем. Назвать предмет, изображенный в центре коллажа, предмет, который находится справа от него, слева, вверху, внизу. У детей развиваются зрительно-пространственные представления.

4. Посчитать предметы, изображенные на коллаже от 1 до 5 (дети согласуют существительные с числительными 1,2,3,4,5).

5. Игра «Один - много» (дети упражняются  в употреблении существительных в форме именительного и родительного падежа множественного числа).

6. Игра «Назови ласково» (дети упражняются в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

7. К каждой картинке подобрать как можно больше слов – признаков (дети согласуют существительные с прилагательными в роде и числе).

8. Узнать предмет по его описанию.

9. Составить предложение с данным словом.

10. Игра «Запомни и назови» (у детей развивается зрительное внимание, память).

Коллаж №2.

1. Назвать животных, птиц, насекомое (дети обобщают и автоматизируют звук [л] в словах).

2. Все задания к предыдущему коллажу.

№1     №2