Главные вкладки

    Планирование логопедической работы по речевому развитию детей с ОНР (на основе «Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группы детского сада для детей с общим недоразвитием речи(с 4 до 7 лет)Н.В.Нищевой») средняя группа
    учебно-методический материал (средняя группа) на тему

    Синько Алла Анатольевна

    Перспективное планирование по речевому развитию детей С ОНР разработанное на основе коррекционной программы Н.В. Гищевой, расчитан на 36 неднль, 144 занятия в год.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon planir_po_nishchevoy_sr.gr_.doc523 КБ

    Предварительный просмотр:

    Планирование логопедической  работы по  речевому развитию детей с ОНР

    (на основе «Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группы детского сада

     для детей с общим недоразвитием речи(с 4 до 7 лет)Н.В.Нищевой»)

    средняя группа

    Количество занятий в неделю: 4

    Количество рабочих недель в учебном году: 36.

    Общее количество занятий:  144.

    (1 период- сентябрь-ноябрь; 2 период – декабрь-февраль; 3 период – март – май)

    месяц

    неделя

    № Занятие

    Тема, вид  занятия

     Программные задачи

    Кол час

    Источник

    Сентябрь

    обследование

    1

    1

    Обследование личностных, поведенческих и коммуникативных особенностей ребенка.

    Исследование личностных, поведенческих и коммуникативных особенностей ребенка.

    Выявление игровых и межличностных предпочтений.

    Подбор оптимальных индивидуально-ориентированных форм взаимодействия с ребенком.

    1

    конспект

    2

    Обследование слухового внимания и зрительного восприятия ребенка

    Определить дифференцирует ли ребенок звучание детских музыкальных инструментов или звучащих игрушек.

    Выявить определяет ли ребенок направление звука.

    Выявить воспринимает и воспроизводит ли ребенок различные ритмы.

    Выявит соотносит ли ребенок и узнает ли цвета в соответствии с возрастом и нормами

      Выявить знает ли ребенок плоские и объемные геометрические формы.

     Выявить уровень развития оптико-пространственного гнозиса (умение ориентироваться в окружающем пространстве и схеме собственного тела).

    Выявить уровень развития оптико-пространственного праксиса (складывает ли картинки из частей и составляет ли фигуры из палочек по образцу и по памяти).

    1

    конспект

    3

    Исследование состояния общей и мелкой моторики моторики, артикуляционной моторики, мимической мускулатуры.

    Выявить объем, переключаемость, темп, активность, координацию движений.

     Выявить объем выполняемых движений (полный или неполный).

    Выявить наличие или отсутствие движений мимической мускулатуры, объем выполняемых движений (полный или неполный).

    1

    конспект

    4

    Исследование анатомического строения артикуляционного аппарата.

    Исследование состояния дыхательной и голосовой функций.

    Исследование состояния просодических компонентов речи.

    Исследование состояния звукопроизношения.

     Выявить наличие или отсутствие аномалий в строении.

    Выявить нарушение звукопроизношения всех групп звуков.

    Выявить тип и объем физиологического дыхания продолжительность речевого выдоха, силу голоса, модуляцию голоса, характер темпа, ритма,  паузации речи.

    1

    конспект

    Обследование

    2

    5

    Исследование фонематического восприятия.

    Исследование звукослоговой структуры слов.

    Выявить, дифференцирует ребенок или не дифференцирует:

    • оппозиционные звуки;
    • оппозиционные звуки, не смешиваемые в произношении;

    • звуки, смешиваемые в произношении.

    .Выявить, выделяет ли ребенок заданный звук из слова (4 года), начальный ударный гласный из слова (5 лет).

    Выявить способность ребенка (6 лет) выделить конечный и начальный согласные в слове; определить последовательность и количество звуков в слове.

    Исследовать, нарушает ли ребенок звукослоговую структуру отдельных слов и слов в предложении

    1

    конспект

    6

    Исследование пассивного словаря и активного словаря.

    Определить объем словаря и соответствие его возрастной норме.

    Проверить понимание имен существительных.

    Проверить способность ребенка к обобщению.

    Исследовать понимание ребенком глаголов и прилагательных.

    Проверить понимание ребенком отдельных предложений и содержания знакомой сказки.

    Выявить объем словаря:

    • номинативного (существительных по различным лексическим темам; обобщающих слов; слов, обозначающих названия частей тела и частей предметов; наличие в активном словаре антонимов);
    • предикативного (глаголов);
    • атрибутивного (названия цвета и формы).

    1

    конспект

    7

    Исследование состояния грамматического строя речи

    Выявить состояние: словоизменения, словообразования.

    1

    конспект

    8

    Исследование состояния связной речи

    Выявить уровень сформированности развернутого монологического высказывания.

    1

    конспект

    Тема «Осень. Признаки осени. Деревья»

    3

    9

     Занятие№1  по теме «Осень. Признаки осени. Деревья»

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений об осени на основе ознакомления с существенными признаками сезона. Уточнение и расширение словаря по теме «Осень» (осень, погода, лист, дерево, береза, кора, корзина, расти, идти, дуть, теплый, солнечный, дождливый).

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Совершенствование диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания. Формирование длительного плавного выдоха. Развитие артикуляционной и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии. Воспитание внимательного, бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    10

    Занятие№2  по теме «Осень. Признаки осени. Деревья»

    Коррекционно-образовательные цели. Обучение различению деревьев по характерным особенностям строения листьев. Уточнение и расширение словаря по теме (береза, рябина, дуб, клен, ель, желтый, зеленый, красный). Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование существительных мужского рода с прилагательными в единственном и множественном числе).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие длительного выдоха, речевого слуха, зрительного и слухового внимания, ассоциативного мышления, тонкой моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    11

    Занятие№3  по теме «Осень. Признаки осени. Деревья»

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление знания признаков осени, умения различать листья разных деревьев. Уточнение и активизация словаря по теме «Осень. Деревья». Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие слухового внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, преодоление твердой атаки гласных.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    12

    Занятие№4  по теме «Осень. Признаки осени. Деревья»

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление знания признаков осени. Обучение отгадыванию загадок об осени. Обучение узнаванию деревьев по характерным особенностям ветвей и стволов. Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа существительных).

    Коррекционно-развивающие цели. Воспитание длительного плавного выдоха, развитие речевого слуха, мышления, памяти, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений. Воспитание внимательного отношения к природе.

    1

    Тема «Детский сад»

    4

    13

    Занятие по теме «Детский сад» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду. Расширение и активизация словаря по теме «Детский сад. Профессии» (профессия, работа, педагог, заведующая детским садом, воспитатель, психолог, логопед, музыкальный руководитель, руководитель физвоспитания, врач, медицинская сестра, повар, кладовщик, прачка, воспитывать, учить, объяснять, заниматься, помогать, руководить, лечить, готовить, варить, жарить, резать, стирать, гладить, хранить, нужный, необходимый, полезный, любимый). 

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    14

    Занятие по теме «Детский сад» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Детский сад.». Совершенствование навыка слогового анализа и синтеза.                                                                                            Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики. Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    15

    Занятие по теме «Детский сад» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Актуализация словаря по теме «Детский сад. Профессии». Совершенствование грамматического строя речи.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия, мышления, артикуляционной и тонкой моторики, общих речевых навыков.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Развитие чувства справедливости.

    1

    конспект

    16

    Занятие по теме «Детский сад» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение словарного запаса по теме. Введение обобщающего понятия «игрушки».Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия, мышления, артикуляционной и тонкой моторики, общих речевых навыков.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Развитие чувства справедливости.

    1

    конспект

    Тема «Огород. Овощи»

    5

    17

    Занятие по теме «Огород. Овощи» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений детей об овощах, месте их произрастания, существенных при-шаках. Уточнение и расширение словаря по теме (овощи, огурец, помидор, морковь, свекла, репа, редис, кабачок, рвать, таскать, сре->чть, круглый, длинный, зеленый, красный, желтый). Совершенст-ионание грамматического строя речи (образование множественного числа существительных).

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие диалогической речи, дыхания, мышления, конструктивного праксиса, тонкой, общей и артикуляционной моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества.

    Оборудование. Натуральные овощи (целые и разрезанные на части), игрушечный грузовик, конверты с целыми и разрезанными предметными картинками с изображениями овощей[1], игрушки для сопровождения выполнения артикуляционной гимнастики — волк и слон, лото «Один — много», тетрадь №1 по числу детей, контейнер с цветными карандашами, наклейки.

    1

    конспект

    18

    Занятие по теме «Огород. Овощи» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представления о желтом цвете и умения отличать желтый цвет от других цветов. Обучение использованию прилагательного желтый в речи. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательного желтый с существительными в роде, числе, падеже; употребление имен существительных в форме винительного падежа).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    19

    Занятие по теме «Огород. Овощи» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Обеспечение целостного восприятия картины. Формирование умения отвечать на вопросы по картине (развитие диалогической речи). Совершенствование навыка работы по заданной схеме .                                                           Коррекционно-развивающие цели. Повышение речевой активности. Развитие речевого общения, диалогической речи, зрительного восприятия, пространственного мышления, конструктивного праксиса, тонкой моторики, творческого воображения.                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на занятие. Воспитание навыков общения, взаимодействия, чувства доброжелательности.

    1

    конспект

    20

    Занятие по теме «Огород. Овощи» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление и расширение представлений об овощах, их цвете, форме, вкусе. Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, тактильных ощущений, длительного плавного выдоха.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков взаимодействия и сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    Октябрь

    Фрукты. Сад.

    6

    21

    Занятие по теме «Фрукты. Сад» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение представлений детей о фруктах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Расширение словаря по теме (фрукты,  яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, собирать, убирать, снимать, сладкий, гладкий, выше, ниже, вкусно). Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа имен существительных). Коррекционно-развивающие цели. Развитие зрительного внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, глубокого вдоха, тактильных ощущений.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    22

    Занятие по теме «Фрукты. Сад» №2

    . Коррекционно-образовательные цели. Обучение различению фруктов и овощей по месту произрастания. Уточнение словаря по теме «Сад. Фрукты». Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе).                                                                                      Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного и слухового внимания, мышления, памяти, тонкой, артикуляционной и общей моторики.                                                 Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    23

    Занятие по теме «Фрукты. Сад.» №3

     

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о фруктах и их характерных признаках. Уточнение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).                                                       Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного и слухового внимания, мышления, памяти, тонкой, артикуляционной и общей моторики.                                                     Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    .

    24

    Занятие по теме «Фрукты. Труд людей в садах» №4.

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление навыка различения фруктов и овощей по месту произрастания и внешним признакам. Уточнение и активизация словаря. Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование имен существительных с именами прилагательными в роде и числе).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного и слухового внимания, цветоразличения, мышления, памяти, тонкой, артикуляционной и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    Грибы. Ягоды.

    7

    25

    Занятие по теме «Грибы. Ягоды» №1.

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Расширение и уточнение словаря по теме (искать, грибы, ягоды, белый гриб, мухомор, лисичка, ножка, шляпка, малина, корзина, искать, ядовитый, около, рядом). Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа имен существительных).                                                                                     Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие диалогической речи, общих речевых навыков (ясной шепотной речи), зрительного внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, силы голоса.                                                                       Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    26

    Занятие по теме «Грибы. Ягоды» №2.

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Расширение, уточнение и активизация словаря.                                                                                                          Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие зрительного внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, силы голоса.                                                                                 Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    27

    Занятие по теме «Грибы. Ягоды» №3.

    Коррекционно-образовательные цели. Обогащение представлений об окружающем, уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Расширение, уточнение и активизация словаря. Совершенствование грамматического строя речи (образование формы родительного падежа имен существительных мужского и женского рода).                          Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие мышления, зрительного внимания, фонематического слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, творческого воображения, силы голоса и речевого дыхания.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на занятие. Воспитание навыков общения, взаимодействия, чувства доброжелательности

    конспект

    28

    Занятие по теме «Грибы. Ягоды» №4.

    Коррекционно-образовательные цели. Обогащение представлений об окружающем. Уточнение и расширение представлений детей о признаках осени, о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Уточнение и активизация словаря. Обучение составлению простого предложения по вопросам логопеда и с опорой на картинку.

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие зрительного внимания и восприятия, фонематического слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, силы и мягкой атаки голоса.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на занятие. Воспитание навыков общения, взаимодействия, чувства доброжелательности.

    1

    конспект

    Перелетные птицы

    8

    29

    Занятие по теме «Перелетные птицы » №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение первичных естественнонаучных представлений, закрепление знания признаков осени, формирование представлений о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме {птица, стая, гнездо, крыло, голова, туловище, клюв, лапа, грач, скворец, ласточка, прилетать, носить, строить, выводить, кормить, согревать, маленький, голый, голодный). Расширение и уточнение пассивного словаря (работящий, желторотый). 

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    30

    Занятие по теме «Перелетные птицы» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Обучение полному, последовательному, выразительному пересказу сказки «Гуси-лебеди». Формирование развернутого связного высказывания, умения пользоваться косвенной речью. Формирование умения использовать в речи слова и выражения, необходимые для характеристики персонажей. Коррекционно-развивающие цели. Развитие познавательной и регулирующей функции речи, голоса, выразительности речи, эмоций, внимания, памяти, воображения, нравственных представлений. Формирование возможности перевоплощения с использованием мимики, пантомимики, ритмической стороны речи.                                    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    31

    Занятие по теме «Перелетные птицы » №3

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксом -ат), слоговой структуры слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевой активности, диалогической речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, речевого дыхания, речевого слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения и подражательности.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    32

    Занятие по теме «Перелетные птицы » №4

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (составление простых распространенных предложений), навыка чтения.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевой активности, связной речи, зрительного внимания и восприятия, фонематического слуха, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    Домашние

    Птицы

    9

    33

    Занятие по теме «Домашние птицы и их детеныши» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц. Формирование обобщающего понятия домашние птицы. Уточнение и расширение словаря по теме (петух, курица, цыпленок, утка, утенок, гусь, гусенок, кудахтать, крякать, гоготать, пищать, кукарекать, плавать, домашний, пушистый). Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят).                Коррекционно-развивающие цели. Развитие навыков фонематического анализа и синтеза, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательных отношений между детьми, чувства ответственности, инициативности, любви и бережного отношения к живой природе.

    1

    конспект

    34

    Занятие по теме «Домашние птицы и их детеныши» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Обучение составлению рассказа по картине. Обеспечение целостного восприятия картины. Развитие речевой активности. Продолжение уточнения и расширения словаря по теме.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, уточнение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания, творческого воображения, тонкой, артикуляционной и общей моторики, развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, чувства ответственности, инициативности. Воспитание заботливого отношения к домашним животным.

    1

    конспект

    35

    Занятие по теме «Домашние птицы и их детеныши» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние птицы». Обучение повторению описательного рассказа вслед за логопедом с опорой на картинку. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными).                                                                                Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, навыков фонематического анализа и синтеза, слухового и зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.                                     Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, чувства ответственности, инициативности. Воспитание заботливого отношения к домашним животным.

    1

    конспект

    36

    Занятие по теме «Домашние птицы и их детеныши» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Обучение пересказу знакомой сказки, передаче ее содержания без пропусков и искажений.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков (звукопроизношения, четкости дикции, интонационной выразительностью речи), тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание интереса и любви к народному творчеству. Формирование навыков сотрудничества, инициативности, доброжелательности.

    1

    конспект

    Ноябрь

    Домашние животные и их детеныши.

    10

    37

    Занятие по теме «Домашние животные и их детеныши» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные» (животное, корова, лошадь, собака, кошка, коза, мяукать, лаять, мычать, ржать, копыта, грива, рога). Формирование обобщающего понятия домашние животные. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, ответственности, инициативности. Воспитание заботливого отношения к домашним животным.

    1

    конспект

    38

    Занятие по теме «Домашние животные и их детеныши» №2

    Коррекционно-образовательные цели.  Обучение составлению рассказа по картине. Уточнение и расширение словаря по теме.                                                               Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, мышления, зрительного внимания, творческого воображения, тонкой моторики.                     Коррекционно-воспитательные цели. Формирование доброжелательности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к домашним животным.

    1

    конспект

    39

    Занятие по теме «Домашние животные и их детеныши» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные». Обучение — повторение рассказа-описания о домашнем животном вслед за логопедом с опорой на картинку. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, речевого слуха, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование доброжелательности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к домашним животным.

    1

    конспект

    40

    Занятие по теме «Домашние животные и их детеныши» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Обучение детей пересказу знакомой сказки с опорой на зрительные образы. Формирование способности передавать ее содержание без пропусков и искажений. Формирование представлений о главном в характере сказочных героев. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными), элементарных математических навыков (счет в пределах пяти).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков (звукопроизношения, четкости дикции, интонационной выразительности речи).

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    Дикие животные.

    11

    41

    Занятие по теме «Дикие животные» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных. Уточнение и расширение словаря по теме (медведь, волк, лиса, заяц, прыгать, бегать, рычать, выть, мохнатый, рыжий, серый, коричневый). Формирование обобщающего понятия дикие животные. Обучение составлению описательного рассказа о диком животном по образцу и данному плану. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные формы, употребление существительных в форме родительного падежа).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.

    1

    конспект

    42

    Занятие по теме «Дикие животные»№2

    Коррекционно-образовательные цели. Продолжение уточнения и расширения словаря по теме «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят).                                                                              Коррекционно-развивающие цели. Развитие просодической стороны речи, речевого слуха, фонематических представлений, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.                                       Коррекционно-воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, навыков сотрудничества, ответственности, инициативности.

    1

    конспект

    43

    Занятие по теме «Дикие животные»№3

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование навыка пересказа сказки со зрительной опорой. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (составление простого предложения со зрительной опорой).                                               Коррекционно-развивающие цели. Развитие познавательной и регулирующей функции речи, диалогической речи, общих речевых навыков (четкости дикции, интонационной выразительности речи). Формирование возможности перевоплощения с использованием мимики, пантомимы, ритмической стороны речи, голоса, интонации. Коррекционно-воспитательные цели. Обучение детей сочувствию, сопереживанию, осуждению, восприятию прекрасного.

    44

    Занятие по теме «Дикие животные»№4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имен существительных в форме творительного падежа, согласование числительных с существительными), элементарных математических представлений (навыки счета в пределах пяти), слоговой структуры слова.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие просодической стороны речи, зрительного внимания, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе. Воспитание коммуникативных навыков, доброжелательности, отзывчивости.

    1

    конспект

    Одежда.

    Обувь.

    12

    45

    Занятие по теме « Одежда. Обувь.»№1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений об одежде, ее назначении, деталях, из которых она состоит; закрепление в речи существительного с обобщающим значением одежда, уточнение и расширение словаря по теме (одежда, платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, рукав, карман, надевать, снимать, нарядный, широкий, узкий, шире, уже, больше, меньше). Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных во множественном числе).                                                                      Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематического слуха, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, зрительного внимания.                                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    46

    Занятие по теме « Поздняя осень. Одежда. Обувь.»№2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений об одежде, ее назначении, деталях, из которых она состоит. Уточнение и расширение словаря. Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).                                                              Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематического слуха, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, слухового внимания, темпа и ритма речи.                                                         Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    47

    Занятие по теме « Поздняя осень. Одежда. Обувь.»№3

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений об одежде, ее назначении, деталях, из которых она состоит. Уточнение и расширение словаря (глагольный словарь). Совершенствование грамматического строя речи (образование формы родительного падежа имен существительных множественного числа). Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие остроты слуха, фонематического слуха, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, физиологического дыхания, темпа и ритма речи.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование коммуникативных навыков, положительной установки на участие в занятии.

    1

    конспект

    48

    Занятие по теме « Поздняя осень. Одежда. Обувь.»№4

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений об обуви. Закрепление навыков различения одежды и обуви, а также основных цветов. Обучение составлению рассказа-описания из двух предложений по образцу. Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов).

    Коррекционно-развивающие цели. Формирование навыков звукового анализа и синтеза. Развитие диалогической речи, артикуляционной и тонкой моторики, зрительного внимания, подражательности.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    Декабрь

    1

    конспект

    Игрушки

    13

    49

    Занятие по теме «Игрушки» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, расширение и обобщение представлений детей об игрушках, материалах, из которых они сделаны, частях, из которых они состоят. Формирование обобщающего понятия игрушки. Уточнение и расширение словаря по теме (игрушка, мяч, машинка, кубики, кукла, мишка, голова, туловище, лапа, кузов, кабина, колесо, играть, катать, стро-

    ить, купать, кормить, новый, большой, маленький, резиновый). Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа имен существительных), слоговой структуры слова.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, глубокого вдоха, элементарных математических представлений.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки детей на участие в занятии. Воспитание навыков общения в игре и на занятии.

    1

    конспект

    50

    Занятие по теме «Игрушки» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, расширение и обобщение представлений детей об игрушках, материалах, из которых они сделаны; частях, из которых они состоят. Закрепление обобщающего понятия игрушки. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи (обучение повторению рассказа об игрушке за логопедом), речевого слуха, зрительного внимания, фонематического слуха, общей, гонкой и артикуляционной моторики. Воспитание плавного длительного выдоха.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки детей на участие в занятии. Воспитание навыков общения в игре и на занятии.

    1

    конспект

    51

    Занятие по теме «Игрушки» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Обеспечение целостного восприятия картины. Формирование умения отвечать на вопросы по картине (развитие диалогической речи). Совершенствование

    навыка работы по заданной схеме. Совершенствование навыка хорового пения.

    Коррекционно-развивающие цели. Повышение речевой активности. Развитие речевого общения, диалогической речи, зрительного восприятия, пространственного мышления, конструктивного праксиса, тонкой моторики, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование положительной установки на занятие. Воспитание навыков общения, взаимодействия, чувства доброжелательности.

    1

    конспект

    52

    Занятие по теме «Игрушки» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений об игрушках и частях, из которых они состоят; совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности. Развитие фонематического слуха, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, осязания, слухового внимания.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    Зимующие птицы. Зимующие птицы на Кубани.

    14

    53

    Занятие по теме «Зимующие птицы» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о зимующих птицах, их образе жизни и повадках. Уточнение и расширение словаря по теме (птица, голова, крыло, хвост, синица, снегирь, ворона, воробей, сорока, летать, клевать, прыгать). Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование существительных в форме единственного числа родительного падежа), слоговой структуры слова.                                                                                       Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, физиологического дыхания, темпа и ритма речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, зрительного восприятия и внимания.                                                                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, ответственного отношения к выполнению задания, нравственноэстетических чувств к природе.

    1

    конспект

    54

    Занятие по теме «Зимующие птицы» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Зимующие птицы». Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа). Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, артикуляционной и общей моторики, мышления (формирование видовых обобщений).                                      Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению заданий. Воспитание доброжелательности, исполнительности, желания быть справедливыми, бережного отношения и любви к природе.

    1

    конспект

    55

    Занятие по теме «Зимующие птицы» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Зимующие птицы». Обучение повторению рассказа вслед за логопедом со зрительной опорой.                                                  Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, артикуляционной и общей моторики.                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению заданий. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливыми, бережного отношения и любви к природе.

    1

    конспект

    56

    Занятие по теме «Зимующие птицы» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о зиме и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима» (зима, снег, снежинка, хлопья, крупка, метель, вьюга, поземка, снегопад, гололед, сугроб, узор, ворона, сорока, голубь, воробей, снегирь, синица, кормушка, корм, помощь; холодный, белый, пушистый, снежный, морозный, сильный, голодный', замерзать, покрывать, выпадать, завывать, заметать, кормить, сыпать). Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов). Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза слов (выделение согласного на фоне слова). Совершенствование слоговой структуры слов {трехсложные слова с одним закрытым слогом). Закрепление знаний о предложении.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    Наша Родина-Россия, Кубань.

    15

    57

    Занятие по теме «Наша Родина- Россия» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение представлений об окружающем мире. Формирование первичных представлений о родном городе, об улицах, на которых живет каждый из детей группы, и об улице, на которой находится детский сад. Расширение и уточнение словаря по теме «Наша Родина-Россия. Кубань» (страна Россия, город Тихорецк , Краснодар, река Кубань, площадь, музей, улица, главный, красивый, прекрасный, строить, любить, беречь, гордиться). Совершенствование навыка слогового анализа слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи (формирование умения отвечать на  вопросы по картине). Повышение речевой активности. Развитие зрительного восприятия и внимания, пространственного мышления, тонкой моторики, творческого воображения. Воспитание длительного плавного выдоха.        Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    58

    Занятие по теме «Наша Родина- Россия» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Наш город. Моя улица». Ознакомление с буквой К, формирование умения находить ее среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевой активности, фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    59

    Занятие по теме «Наша Родина- Россия» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме. Совершенствование навыка составления рассказа по  картинке. Формирование целостного впечатления об изображенном. Совершенствование грамматического строя речи (образование притяжательных прилагательных). Совершенствование фонематических представлений (дифференциация звуков [],[], [],[] в слогах и словах). Подготовка артикуляционного аппарата к формированию правильной артикуляции звука [].

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного гнозиса и пространственного праксиса, мышления, тонкой моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия. Воспитание доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

    1

    конспект

    60

    Занятие по теме «Наша Родина- Россия» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Наш город». Совершенствование навыка составления описательного рассказа по заранее составленному плану. Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование навыка анализа предложений. Совершенствование навыка чтения.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия (подбор слов на заданный звук), артикуляционной, тонкой и обшей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    Животные зимой

    16

    61

    Занятие по теме «Животные зимой» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных зимой. Уточнение и расширение словаря по теме (медведь, волк, лиса, заяц, прыгать, бегать, рычать, выть, мохнатый, рыжий, серый, коричневый, менять шубку). Обучение составлению описательного рассказа о диком животном по образцу и данному плану. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные формы, употребление существительных в форме родительного падежа).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.

    1

    конспект

    62

    Занятие по теме «Животные зимой» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Продолжение уточнения и расширения словаря по теме «Дикие животные зимой». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие просодической стороны речи, речевого слуха, фонематических представлений, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, навыков сотрудничества, ответственности, инициативности

    2

    конспект

    63

    Занятие по теме «Животные зимой» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование навыка пересказа сказки со зрительной опорой. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (составление простого предложения со зрительной опорой).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие познавательной и регулирующей функции речи, диалогической речи, общих речевых навыков (четкости дикции, интонационной выразительности речи). Формирование возможности перевоплощения с использованием мимики, пантомимы, ритмической стороны речи, голоса, интонации.

    Коррекционно-воспитательные цели. Обучение детей сочувствию, сопереживанию, осуждению, восприятию прекрасного.

    3

    конспект

    64

    Занятие по теме «Животные зимой» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные зимой». Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имен существительных в форме творительного падежа, согласование числительных с существительными), элементарных математических представлений (навыки счета в пределах пяти), слоговой структуры слова.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие просодической стороны речи, зрительного внимания, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе. Воспитание коммуникативных навыков, доброжелательности, отзывчивости.

    4

    конспект

    Новый год.

    17

    65

    Занятие по теме «Новый год» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о новогоднем празднике. Уточнение и расширение словаря по теме {елка, подарок, Дед Мороз, Снегурочка, дарить, получать, петь, танцевать, украшать). Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в единственном числе в косвенных падежах), слоговой структуры слова, элементарных математических представлений (навыки счета в пределах пяти).                             

      Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, фонематического слуха, связной речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.                                    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению заданий, эстетических чувств. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливыми.

    1

    конспект

    66

    Занятие по теме «Новый год» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде и числе), элементарных математических представлений (навыки счета в пределах пяти).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, фонематического слуха, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, тактильных ощущений.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению заданий, эстетических чувств. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливыми.

    1

    конспект

    67

    Занятие по теме «Новый год» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме. Обучение повторению рассказа-описания за логопедом со зрительной опорой.          Коррекционно-развивающие цели. Развитие слухового восприятия и внимания, фонематического слуха, связной речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.                                                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению заданий, эстетических чувств. Поощрение проявления эмоций. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым.

    1

    конспект

    68

    Занятие по теме «Новый год» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление глаголов в форме единственного и множественного числа в изъявительном наклонении, предложно-падежные конструкции), навыков ориентировки в пространстве.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие физиологического дыхания, речевого слуха, фонематических представлений, диалогической речи, интонационной выразительности речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению заданий, эстетических чувств. Поощрение проявления эмоций. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливыми.

    1

    конспект

    Зимние забавы.

    18

    69

    Занятие по теме « Зимние забавы» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о зимних развлечениях. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме « Зимние забавы» (снежок, снеговик, снежная баба, снежная крепость, лыжи, санки, коньки; холодный, мокрый, скользкий, лыжня, каток, горка ). Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза слов. Автоматизация правильного произношения шипящих звуков. Совершенствование грамматического строя речи (подбор прилагательных  к слову снег ).                                                     

     Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.  

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.  

    1

    конспект

    70

    Занятие по теме «Зимние забавы» №2.

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Зимние забавы». Совершенствование навыка слогового анализа и синтеза. Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.  

     Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    71

    Занятие по теме «Зимние забавы» №3. 

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация словаря по теме «Зимние забавы». Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза (двухсложные слова с одним закрытым слогом). Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными, образование прилагательных и существительных с уменьшительными суффиксами).                                                                                Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, связной речи, фонематических представлений, навыков звукового и слогового анализа, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной и тонкой моторики.                                                                                    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    72

    Занятие по теме «Зимние забавы» №4. 

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о смене времен года, их характерных признаках. Уточнение и расширение словаря по теме «Зима». Совершенствование грамматического строя речи (различение и употребление простых предлогов).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, речевого дыхания и силы голоса, фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, ответственного отношения к выполнению задания, нравственно-эстетических чувств к природе.

    1

    конспект

    Январь

    Дом.

    Стройка.

    Профессии.

    Инструменты.

    19

    73

    Занятие по теме «Дом. Стройка.

    Профессии. Инструменты»  №1.

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и закрепление представлений о профессиях людей, работающих на стройке. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Профессии на стройке» (профессия, работа, стройка, строитель, рабочий, каменщик, крановщик,  плотник, стекольщик, кровельщик, сантехник, маляр, штукатур, строить, копать, рыть, расчищать, поднимать, класть, штукатурить, красить, крыть, стеклить, проводить; нужный, трудный, полезный). Совершенствование синтаксической стороны речи (составление предлож.).                                                                                    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, ловкости.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    74

    Занятие по теме «Дом. Стройка.

    Профессии. Инструменты» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений о профессии строителя, о строительных специальностях, о необходимости и важности труда строителей. Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, мышления, зрительного внимания и восприятия, общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества на занятии.

    1

    конспект

    75

    Занятие по теме «Дом. Стройка.

    Профессии. Инструменты» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Дом. Стройка. Профессии. Инструменты». Совершенствование навыка слогового анализа и синтеза. Совершенствование умения эмоционально передавать характер стихотворения, правильно артикулировать, чисто произносить слова.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонемати- ческого восприятия, темпо-ритмической стороны речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

    1

    конспект

    76

    Занятие по теме «Дом. Стройка.

    Профессии. Инструменты» №4

    Коррекционно-образовательные цели.

    Активизация и актуализация словаря по теме «Профессии на стройке». Совершенствование умения эмоционально передавать характер стихотворения, правильно артикулировать, чисто произносить слова.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия, темпо-ритмической стороны речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

    1

    конспект

    Мебель.

    20

    77

    Занятие по теме «Мебель.».  №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений о мебели и электроприборах, их  назначении, частях, из которых они состоят. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением мебель, электроприборы. Уточнение и расширение словаря по теме (сидеть, лежать, спать, стол, стул, кровать, шкаф). Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных во множественном числе), слоговой структуры слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие физиологического дыхания, слухового внимания, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    78

    Занятие по теме «Мебель» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначении, частях, из которых она состоит. Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление некоторых простых предлогов, форм имен существительных в родительном падеже со значением отсутствия).

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие физиологического дыхания, диалогической речи, навыков фонематического анализа и синтеза, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    79

    Занятие по теме «Мебель.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Мебель». Обучение повторению рассказа-описания вслед за взрослым. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в единственном числе в именительном падеже).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, навыков фонематического анализа и синтеза, памяти, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    80

    Занятие по теме «Мебель» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Мебель». Обучение отгадыванию загадок со зрительной опорой. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление предложно-падежных конструкций с простыми предлогами).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, слухового внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    Электроприборы.

    21

    81

    Занятие по теме «Электроприборы». №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений об электроприборах, их  назначении, частях, из которых они состоят. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением электроприборы. Уточнение и расширение словаря по теме (магнитофон, телевизор, пылесос, торшер, лампа, вентилятор, компьютер, стиральная машина, фен,  холодильник, миксер, кофемолка, электромясорубка, электроплита, провод, электричество; включать, выключать, просматривать, пылесосить, перемалывать). Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных во множественном числе), слоговой структуры слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие физиологического дыхания, слухового внимания, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    1

    конспект

    82

    Занятие по теме «Электроприборы.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение представлений об электроприборах, их назначении, частях, из которых они состоят. Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление некоторых простых предлогов, форм имен существительных в родительном падеже со значением отсутствия). Совершенствование навыка слогового анализа слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие физиологического дыхания, диалогической речи, навыков фонематического анализа и синтеза, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    2

    конспект

    83

    Занятие по теме «Электроприборы.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Электроприборы». Обучение повторению рассказа-описания вслед за взрослым. Совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с числительными).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, памяти, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности

    3

    конспект

    84

    Занятие по теме «Электроприборы.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и актуализация словаря по теме электроприборы. Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление некоторых простых предлогов, форм имен существительных в родительном падеже со значением отсутствия). Совершенствование навыка слогового анализа слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности детей. Развитие физиологического дыхания, диалогической речи, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

    4

    конспект

    Февраль

    Посуда. Пища.

    Труд повара.

    Звук и буква А.

    22

    85

    Занятие по теме «Посуда. Пища.

    Труд повара.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и конкретизация представлений о посуде, ее назначении, частей, из которых она состоит. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением посуда. Уточнение и расширение словаря по теме (чашка, чайник, кастрюля, ложка, нож, есть, пить, варить, жарить, новый, красивый). Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных во множественном числе в именительном падеже, единственного и множественного числа глаголов настоящего времени), слоговой структуры слов.                                                                   Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, речевого дыхания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, зрительного внимания.                                                                         Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности.

    1

    конспект

    86

    Занятие по теме «Посуда. Пища.

    Труд повара.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда». Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными женского и среднего рода). Обучение суффиксальному способу словообразования.      Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного гнозиса и праксиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики, слухового внимания.                                                         Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание бережного отношения к вещам.

    1

    конспект

    87

    Занятие по теме «Посуда. Пища.

    Труд повара.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда». Знакомство со звуком и  буквой А, формирование умения выделять звук среди остальных на слух,  находить А среди других букв.

    Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности. Развитие физиологического дыхания, речевого слуха, связной речи, зрительного внимания, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, бережного отношения к вещам. Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.

    1

    конспект

    88

    Занятие по теме «Посуда. Пища.

    Труд повара.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда». Развитие связной речи, обучение составлению загадок-описаний по образцу со зрительной опорой. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме родительного падежа единственного числа со значением отсутствия). Закрепление знания буквы А и умения находить ее среди других букв алфавита.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, фонематического восприятия, речевого слуха, зрительного внимания, физиологического дыхания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, бережного отношения к вещам. Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.

    1

    конспект

    Человек.

    Здоровый образ жизни.

    Звук и буква У.

    23

    89

    Занятие по теме «Человек.

    Здоровый образ жизни.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование грамматического строя речи (составление предложений). Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, творческих способностей.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности, любви к чтению, самостоятельности, Воспитание гигиенических навыков.

    1

    конспект

    90

    Занятие по теме «Человек.

    Здоровый образ жизни.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению.

    Автоматизация правильного произношения и дифференциация ранее поставленных звуков в свободной речевой деятельности. Ознакомление со звуком и буквой У, упражнение в выделении его среди других звуков на слух,  нахождении буквы У среди других букв алфавита. Дифференциация звуков А-У в словах (начальная ударная позиция).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, артикуляционной и тонкой моторики.

    Воспитательные цели. Воспитание взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    91

    Занятие по теме «Человек.

    Здоровый образ жизни.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Обогащение экспрессивной речи глаголами. Совершенствование навыков слогового анализа слов. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности. Закрепление знаний  о звуке и  букве У, умения  выделять звук среди других звуков на слух, находить букву У среди других букв алфавита.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, всех видов восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, ловкости.

    Воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии; активности, инициативности, самостоятельности, творческих способностей.

    1

    конспект

    92

    Занятие по теме «Человек.

    Здоровый образ жизни.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений детей о видах спорта, здоровом образе жизни. А. Совершенствование грамматического строя речи (понимание , подбор слов-антонимов, согласование существительных с числительными.)  Закрепление о  знаний о  изученных звуках и буквах.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного, слухового восприятия, артикуляционной моторики, фонематических представлений.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание активности, инициативности, ответственности, стремления к спортивным достижениям, ведение здорового образа жизни, формирование патриотических качеств личности.

    1

    конспект

    День защитника Отечества.

    Звуки  и буква О.

    24

    93

    Занятие по теме «День защитника Отечества.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину. Расширение и активизация словаря по теме (армия, Родина, граница, защита, работа, специальность, труд, профессия, военный, пограничник, летчик, моряк, защищать, охранять, любить, работать, трудиться, оберегать, служить, нести; трудный, опасный, интересный, полезный, нужный, необходимый, пограничный, государственный, внимательный, осторожный; умело, ловко, внимательно, осторожно, тщательно). Совершенствование синтаксической стороны речи (составление предложений по картинкам).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к Родине.

    1

    конспект

    94

    Занятие по теме «День защитника Отечества.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение, уточнение и активизация словаря по темам «Наша армия» (работа, служба, граница, охрана, пограничник, наряд, собака, овчарка, ошейник, поводок, след, форма, оружие, рация, наушники, бинокль, вышка, столб, ограждение, полоса, песок, охранять, осматривать, наблюдать, смелый, важный, отважный). Обеспечение целостного восприятия картины «На границе». Совершенствование навыка слогового анализа слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие навыков речевого общения, длительного плавного выдоха, связной речи, мышления, памяти, зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание самостоятельности, активности, любви к Родине.

    1

    конспект

    95

    Занятие по теме «День защитника Отечества.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Актуализация словаря по теме «День защитника Отечества». Совершенствование грамматического строя речи. Знакомство со звуком и  с буквой О, формирование умения выделять этот звук среди других на слух,  находить О среди других букв. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.                                        

     Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, творческого воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики, навыков ориентировки на плоскости.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

    1

    конспект

    96

    Занятие по теме «День защитника Отечества.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Актуализация словаря по теме «День защитника Отечества». Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление глаголов движения с приставками, употребление предлогов).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия,  зрительного внимания и восприятия, мышления, творческого воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики, навыков ориентировки на плоскости.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

    1

    конспект

    Комнатные

    растения.

    Звуки и буква И.

    25

    97

    Занятие по теме «Комнатные

    растения.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление и расширение представлений о комнатных растениях, их внешнем виде, особенностях ухода за ними. Расширение и активизация словаря по теме (растение, стебель, лист, цветок, корень, розан, бегония, фиалка, герань; ухаживать, поливать, протирать, подкармливать, опрыскивать, красивый, зеленый, сотый, яркий, нежный, белый, розовый, красный).   Формирование умения определять на слух первые ударные звуки  А, У, О,  и находить эти буквы  среди других букв алфавита. Совершенствование навыка составления и чтения слогов.                     Коррекционно-развивающие цели. Развитие навыков речевого общения, диалогической речи, речевого дыхания, тонкой и общей моторики, зрительного восприятия и внимания.                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности. Воспитание любви к природе.

    1

    конспект

    98

    Занятие по теме «Комнатные

    растения.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Цветущие комнатные растения». Ознакомление со звуком и буквой И. Формирование умения находить ее среди других букв алфавита, навыка чтения и звукового анализа двусложных слов.                 

       Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевой активности, фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания, осязания, обследовательских навыков, общей, тонкой и артикуляционной моторики.                               

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, желания  бьггь справедливыми. Воспитание любви к природе.

    1

    конспект

    99

    Занятие по теме «Комнатные

    растения.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Цветущие комнатные растения».  Совершенствование навыков звукового анализа слогов и з двух звуков.

     Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематических представлений, речевой активности, зрительного внимания, речевого слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, желания быть справедливыми. Воспитание любви к природе.

    1

    конспект

    100

    Занятие по теме «Комнатные

    растения.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Комнатные растения». Совершенствование грамматического строя речи (подбор однокоренных слов).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного и слухового внимания, фонематических представлений, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    8 Марта. Моя семья.

    Звуки А,У,О,И.

    26

    101

    Занятие по теме «8 Марта. Моя семья» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и активизация словаря по теме «Профессии». Расширение представлений о важности труда взрослых. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

    1

    конспект

    102

    Занятие по теме «8 Марта. Моя семья» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представления о голубом, красном, желтом, зеленом, синем, белом, оранжевом цветах и умения дифференцировать их. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже).  Закрепление знаний о звуках А,У,О,И, умения выделять начальный звук в слове в ударной позиции.                                                                                               Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, навыков пространственной ориентировки, общей, тонкой и артикуляционной моторики, творческого воображения, фантазии.                                              Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    103

    Занятие по теме «8 Марта. Моя семья» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по темам «Профессии мам», «Орудия труда. Инструменты». Расширение образного словаря. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имен существительных в косвенных падежах).

    Развитие фонематического слуха, умения определять первый гласный звук в слове.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания, фонематических представлений, тонкой, артикуляционной, общей моторики, творческого воображения, подражательности.   Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

    1

    конспект

    104

    Занятие по теме «8 Марта. Моя семья» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение глагольного словаря по теме «Мамин праздник». Закрепление знаний о звуках А,У,О,И, умения выделять начальный звук в слове в ударной позиции.                                                                                                

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного внимания, речевого слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

    1

    конспект

    Март

    Ранняя весна.

    Первоцветы.

    Звуки и буква Т.

    27

    105

    Занятие по теме «Ранняя весна.

    Первоцветы» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Обучение составлению рассказа по картине, обеспечение целостного восприятия картины. Формирование словаря по теме «Весна» (весна, солнышко, проталинка, матъ-и-мачеха, ручеек, грач, гнездо, светить, таять, распускаться, строить, выводить, ранняя). Уточнение и расширение представлений о ранней весне и ее признаках.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи, уточнение и расширение словаря по теме «Приметы весны», развитие творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    106

    Занятие по теме «Ранняя весна.

    Первоцветы» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Весна». Знакомство со звуком и буквой Т. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза. Обучение составлению предложений с опорой на картинки. 

       Коррекционно-развивающие цели. Развитие зрительного внимания, речевого слуха, чувства рифмы, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    107

    Занятие по теме «Ранняя весна.

    Первоцветы» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Весна». Совершенствование грамматического строя речи (составление простого распространенного предложения с опорой на картинку).    Знакомство со звуком и буквой Т. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза.                                                                                        Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания, фонематических представлений, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, памяти, мышления. Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    108

    Занятие по теме «Ранняя весна.

    Первоцветы» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Первые весенние цветы». Обучение составлению рассказа по картине. Обеспечение целостного восприятия картины. Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания, памяти, творческого воображения, тонкой моторики, тактильных ощущений, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, желания быть справедливыми. Воспитание любви к природе

    1

    конспект

    Весна на

    Кубани. Труд людей. Хлеб.

    Звуки и буква Т

    28

    109

    Занятие по теме «Весна на

    Кубани. Труд людей. Хлеб» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Формирование представлений о труде людей весной на селе. Расширение и активизация словаря по теме «Весна на Кубани. Труд людей. Хлеб» (рабочий, хлебороб, овощевод, садовод, поле, сад, огород, теплица, пастбище, пахота, сев, побелка, трактор, лопата, грабли, семена, ведро, кисть; весенний, черный, влажный, белый, пахать, боронить, рыхлить, копать, белить, сеять). Формирование навыка образования сложных слов. Совершенствование грамматического строя речи. Развитие фонематических представлений. Закрепление знаний о звуке и о букве Т. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    110

    Занятие по теме «Весна на

    Кубани. Труд людей. Хлеб» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Весна на Кубани. Труд людей. Хлеб». Формирование целостного впечатления об изображенном на серии картинок. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Совершенствование навыка слогового анализа.                                                                     Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематических представлений, связной речи, мышления, зрительного внимания и восприятия.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативнос- ти, ответственности, навыков сотрудничества.

    1

    конспект

    111

    Занятие по теме «Весна на

    Кубани. Труд людей. Хлеб» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Весна на Кубани. Труд людей. Хлеб». Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными). Закрепление знаний о звуке и о букве Т. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, диалогической речи, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    конспект

    112

    Занятие по теме «Весна на

    Кубани. Труд людей. Хлеб» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Сельскохозяйственные работы». Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными). Совершенствование синтаксической стороны речи (составление предложений по картинкам).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, диалогической речи, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    Апрель

    Транспорт.

    ПДД. Профессии на транспорте.

    Звук  и буква П

    29

    113

    Занятие по теме «Транспорт.

    ПДД. Профессии на транспорте» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о транспорте и его назначении. Закрепление в пассивной речи существительного с обобщающим значением транспорт. Уточнение и расширение словаря по теме (.машина, автобус, троллейбус, трамвай, метро, остановка, самолет, теплоход, поезд, кабина, кузов, колесо, перевозить, ездить, останавливаться, сигналить, грузовой). Совершенствование грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций).                                                     Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, зрительного внимания, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики.                                                                      Коррекционно-воспитательные цели. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

    1

    конспект

    114

    Занятие по теме «Транспорт.

    ПДД. Профессии на транспорте» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение представлений об окружающем, формирование знаний о правилах дорожного движения. Расширение и уточнение словаря по теме «Правила дорожного движения» (светофор, переход, пешеход, водитель, переходить, переводить, соблюдать, красный, желтый, зеленый, опасный, дорожный).  Знакомство со звуком и м буквой  П.Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза.                                                         Коррекционно-развивающие цели. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи. Повышение речевой активности. Развитие зрительного восприятия и внимания, пространственного мышления, тонкой моторики, творческого воображения.                                                 

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, доброжелательности, самостоятельности, активности.

    1

    конспект

    115

    Занятие по теме «Транспорт.

    ПДД. Профессии на транспорте» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Транспорт». Ознакомление со  звуком и буквой П. Формирование умения находить ее среди других букв алфавита, выделять звук П в начале слова.                                                   

     Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.                                                                Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    116

    Занятие по теме «Транспорт.

    ПДД. Профессии на транспорте» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Профессии на транспортесовершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имен существительных в форме творительного падежа). Ознакомление со  звуком и буквой П. Формирование умения находить ее среди других букв алфавита, выделять звук П в начале слова.                                                   

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, фонематических представлений, общей, тонкой и артикуляционной моторики. Совершенствование координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

    1

    конспект

    Насекомые. Звук и буква П.

    30

    117

    Занятие по теме «Насекомые» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о внешнем виде и образе жизни насекомых. Уточнение и расширение словаря по теме (насекомые, бабочка, жук, кузнечик, божья коровка, стрекоза, крылья, лапки, усы). Формирование обобщающего понятия насекомые. Обучение составлению описательного рассказа о насекомом по образцу и данному плану. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных и прилагательных в косвенных падежах). Закрепление знаний о звуке и букве П. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза.   

       Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, сенсорных процессов.                             

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    118

    Занятие по теме «Насекомые» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Насекомые». Закрепление знаний о звуке и букве П. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза.   

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.                                                 Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    119

    Занятие по теме «Насекомые» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепить представления о насекомых, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в форме множественного числа, предложно-падежных конструкций с простыми предлогами); стимулирование речевой активности.                                             

       Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания, фонематического слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики.                                                                                               Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    120

    Занятие по теме «Насекомые» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Продолжение формирования представлений о насекомых, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в форме родительного падежа, предложно-падежных конструкций с простыми предлогами).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания, фонематического и речевого слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    Вселенная.

    День космонавтики.

    Звук и буква Н.

    31

    121

    Занятие по теме «Вселенная.

    День космонавтики». №1

    Коррекционно-образовательные цели. Формирование представлений о космосе, освоении космоса людьми, работе космонавтов. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Вселенная» (космос, космонавт, корабль, ракета, станция, иллюминатор, спутник, полет, планета, звезда, орбита, первый, космический, орбитальный, осваивать, летать, запускать).   

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, мышления, творческого воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

    1

    конспект

    122

    Занятие по теме «Вселенная.

    День космонавтики». №2

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация словаря по теме «Космос». Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными). Знакомство со звуком и буквой Н.  Совершенствование навыка звукослогового анализа.     Формирование умения подбирать слова на звук Н.        

        Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений, ловкости, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    123

    Занятие по теме «Вселенная.

    День космонавтики». №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Космос». Уточнение представлений о труде космонавтов, о необходимости и важности их труда. Совершенствование навыков рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней чтения. Знакомство со звуком и буквой Н.   Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза  слов. Учить определять позицию звука Н в словах.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, мышления, фонематического восприятия, зрительного внимания, творческого воображения, общей моторики и координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества на занятии

    1

    конспект

    124

    Занятие по теме «Вселенная.

    День космонавтики». №4

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Космос». Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными мужского и женского рода, употребление простых предлогов). Совершенствование навыков звукового и слогового анализа. Профилактика нарушений письменной речи.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, мышления, зрительного внимания и восприятия, тонкой моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.

    1

    конспект

    Рыбы: море, река, аквариум. Звук и буква Н.

    32

    125

    Занятие по теме «Рыбы: море, река, аквариум.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение естественнонаучных представлений. Формирование представлений об аквариумных рыбках, их внешнем виде и образе жизни. Расширение и уточнение словаря по теме «Аквариумные рыбки» (рыбка, туловище, голова, хвост, плавники, жабры, аквариум, песок, камни, водоросли, улитка', плавать, дышать, есть, ловить, прятаться', золотой, проворный, большой, маленький, красивый).                                                      Коррекционно-развивающие цели. Развитие речи, зрительного и слухового внимания, наблюдательности, мышления, тонкой моторики.

     Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    126

    Занятие по теме «Рыбы: море, река, аквариум.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение словаря по теме «Аквариумные рыбки». Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов). Закрепление знаний о  звуке и о букве Н , умений определять позицию звука в словах.                                                                Коррекционно-развивающие цели. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи, фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания и восприятия, пространственного мышления, тонкой моторики, творческого воображения.   

      Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    127

    Занятие по теме «Рыбы: море, река, аквариум.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Рыбы». Совершенствование навыка слогового анализа и синтеза. Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов). Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, рече- вого дыхания, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной и тонкой моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    128

    Занятие по теме «Рыбы: море, река, аквариум.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение словаря по теме «Аквариумные рыбки». Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов). Закрепление знаний о  звуке и о букве Н , умений определять позицию звука в словах.                                                                 навыка Коррекционно-развивающие цели. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи, фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания и восприятия, пространственного мышления, тонкой моторики, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    Май

    Зоопарк. Животные Севера и жарких стран.

    Звук и буква М.

    33

    129

    Занятие по теме «Зоопарк. Животные Севера и жарких стран» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Животные Севера и  жарких стран» (животное, хищник, тундра ,белый медведь, тюлень, морской котик ,северный олень, песец, соболь; джунгли, саванна, слон, тигр, лев, зебра, бегемот, носорог, крокодил, обезьяна, хобот, клык, коготь, шерсть, добыча, охота, охотиться, бросаться, настигать, питаться; сильный, хищный, травоядный, мощный, крупный). Обогащение экспрессивного словаря словами-антонимами. Совершенствование навыка слогового анализа.   Развитие фонематических представлений (дифференциация звуков Т, П, Н в словах).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, навыков слогового анализа, тонкой моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности.

    1

    конспект

    130

    Занятие по теме «Зоопарк. Животные Севера и жарких стран» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме. Формирование целостного впечатления об изображенном на серии картинок. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными). Знакомство со звуком и буквой М. Учить определять позицию звука М в словах. Совершенствование навыков слогового анализа слов.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, общих речевых навыков, речевого слуха, мышления, зрительного внимания и восприятия, ручной и тонкой моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    131

    Занятие по теме «Зоопарк. Животные Севера и жарких стран» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительными суффиксами).  

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, общей, тонкой и артикуляционной моторики, творческого воображения, тактильной чувствительности.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.  

    1

    конспект

    132

    Занятие по теме «Зоопарк. Животные Севера и жарких стран» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Зоопарк».Продолжение знакомства со звуком и буквой М, формирование умения слышать звук М и находить букву М среди других букв алфавита.

      Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.                                                

    1

    конспект

    Времена года.

    Звук и буква М

    34

    133

    Занятие по теме «Времена года. Готовимся к лету.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о лете и его приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Лето» (лето, жара, солнце, отпуск, каникулы,

    отдых, солнцепек, река, море, озеро, пляж, загар, купание; летний, жаркий, прохладный, теплый, горячий, солнечный, радостный; отдыхать, загорать, купаться, играть, кататься, ходить, ездить, летать). Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными). Развитие фонематических представлений (дифференциация звуков М, Н в словах). Совершенствование навыков слогового анализа слов со звуком М.

     Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    134

    Занятие по теме «Времена года. Готовимся к лету.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и активизация словаря по теме «Лето». Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов к слову солнце).  Формирование умений  определять позицию звука М с словах. Совершенствование навыков слогового анализа слов со звуком М.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, фонематического восприятия, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, тактильной чувствительности.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность, любовь и бережное отношение к природе

    1

    конспект

    135

    Занятие по теме «Времена года. Готовимся к лету.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Лето». Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилаг. с существительными). Совершенствование навыков звукового и слогового анализа.

     Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических представлений, мышления, артикуляционной и тонкой моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия. Воспитание доброжелательности, самостоятельности, инициативности, любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    136

    Занятие по теме «Времена года. Готовимся к лету.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Лето. Цветы на лугу». Расширение естественнонаучных представлений, закрепление знания признаков лета. Совершенствование навыка печатания.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, речевой активности, общей, тонкой и артикуляционной моторики, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, координации речи с движением, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект

    День Победы. Звук и буква К.

    35

    137

    Занятие по теме День Победы» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Обобщение представлений о военных профессиях. Актуализация словаря по теме «День победы» (великий праздник, ветеран, победа, слдат, пехотинец. танкист, ит.д.). Совершенствование навыка рассматривания и сравнения картин, формирование целостного представления об изображенном на картинах. Совершенствование грамматического строя речи (составление предложений с противопоставлением).

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики, выразительности движений.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картинах, инициативности, самостоятельности.

    1

    конспект

    138

    Занятие по теме «Весна в природе.

    День Победы» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Дальнейшее обобщение представлений о поздней весне и изменениях в природе  поздней весной. Актуализация и активизация словаря по теме «День победы». Ознакомление со звуком и  с буквой К, формирование умения выделять звук К на слух среди других звуков, находить букву К среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и слова с ней.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного восприятия и внимания, памяти, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание активности, инициативности, самостоятельности, любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    139

    Занятие по теме «Весна в природе.

    День Победы» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «День Победы». Обобщение представлений об изменениях, происходящих в живой природе поздней весной. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Автоматизация правильного произношения и дифференциация в свободной речевой деятельности всех поставленных ранее звуков.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, речевого слуха, фонематических представлений, общих речевых навыков, просодической стороны речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Развитие самостоятельности, активности, инициативности, любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    140

    Занятие по теме «Весна в природе.

    День Победы» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Усвоение словообразования существительных, обозначающих воинов-защитников различных военных профессий.  развитие связной речи.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, речевого слуха, фонематических представлений, общих речевых навыков, просодической стороны речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание уважения, любви и благодарности к людям, защищающим Родину от врагов.  Обогащение речи признаками, синонимами.  

    1

    конспект

    Лето. Цветы на лугу.

    Звук и буква К.

    36

    141

    Занятие по теме «Лето. Цветы на лугу.» №1

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение естественнонаучных представлений, знаний о смене времен года, о лете и его приметах. Расширение и уточнение словаря по теме «Лето» (наступать, припекать, подниматься, расцветать, созревать, отдыхать, загорать, купаться, кататься, собирать, плести, нюхать, ловить; лето, дача, река, море, лес, пляж, футбол, корзинка,

    сачок, удочка, рыба, грибы, ягоды, цветы, одуванчик, ромашка, колокольчик, василек, клевер, земляника, подберезовик, сыроежка, мухомор, туча, дождь, гроза, гром, радуга; теплый, загорелый, разноцветный, глубокий, солнечный; жарко, тепло, весело). Обеспечение целостного восприятия картины «В песочнице».

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи (формирование умения отвечать на вопросы по картине). Повышение речевой активности. Развитие зрительного восприятия и внимания, пространственного мышления, тонкой моторики, творческого воображения. Воспитание длительного плавного выдоха.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    142

    Занятие по теме «Лето. Цветы на лугу.» №2

    Коррекционно-образовательные цели. Закрепление представлений о лете и его приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе в именительном падеже), навыка чтения и печатания. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Автоматизация правильного произношения и дифференциация в свободной речевой деятельности всех поставленных ранее звуков.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    143

    Занятие по теме «Лето. Цветы на лугу.» №3

    Коррекционно-образовательные цели. Расширение и уточнение словаря по теме «Лето. Цветы на лугу». Совершенствование навыка чтения и печатания.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, общих речевых навыков, артикуляционной, тонкой и общей моторики, чувства ритма, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    1

    конспект

    144

    Занятие по теме «Лето. Цветы на лугу.» №4

    Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Лето. Цветы на лугу». Расширение естественнонаучных представлений, закрепление знания признаков лета. Совершенствование навыка печатания. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Автоматизация правильного произношения и дифференциация в свободной речевой деятельности всех поставленных ранее звуков.

    Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, речевой активности, общей, тонкой и артикуляционной моторики, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, координации речи с движением, творческого воображения.

    Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

    1

    конспект



    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Образовательные задачи из программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи 5-6 лет Н. В. Нищевой. I период

    Образовательные задачи из программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием  речи 5-6 лет Н. В. Нищевой по требованиям  ФГТ....

    Образовательные задачи из программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи 5-6 лет Н. В. Нищевой II период (декабрь, январь, февраль)

    Образовательные задачи из программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием  речи 5-6 лет Н. В. Нищевой II период (декабрь, ян...

    Образовательные задачи из программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи 5-6 лет Н. В. Нищевой III период (март, апрель, май)

    Образовательные задачи из программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием  речи 5-6 лет Н. В. Нищевой III период (март, апре...

    «Программа коррекционно-развивающей работы группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней логопедической группы»

    laquo;Программа» представляет собой целостную методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, для реализации в средней логопедической...

    Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет

    Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО Автор — учитель-логопед высшей квалификационной категории, отличник народного образования Н. В. Нищева...

    «Рабочая программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ТНР (общим недоразвитием речи)».

    laquo;Рабочая программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ТНР (общим недоразвитием речи)»....