Четверг. Дистанционное обучение. Лексическая тема "Посуда"
план-конспект занятия (старшая группа)

Четверг

Лексика

Д/игра «Назови посуду»
Чайная посуда – это самовар, …
Кофейная посуда – это кофейник, …
Столовая посуда – это супница, …
Кухонная посуда – это кастрюля, …

Д/игра «У какого предмета посуды есть это?»
Носик есть у …
Крышка есть у …
Одна ручка есть у …
Две ручки есть у …
Лезвие есть у …
Четыре зуба есть у …

Грамматика

Д/игра «Сосчитай посуду» (согласование существительного с числительным)

Один нож, два ножа, три ножа, четыре ножа, пять ножей

Стакан, половник, вилка, ложка ….                       и т.д.

Связная речь

  Д/упражнение «Что это?» Формировать представление о составлении коротких рассказов по опорным картинкам (по картинкам или с настоящими предметами посуды).

   Это кастрюля. В ней можно сварить суп. Это тарелка. В нее можно положить еду. Это ложка. Ложкой можно набирать еду и класть в рот. Это чашка. В нее можно налить чай и выпить его. Это нож. Им можно резать хлеб. Это сковорода. На ней можно пожарить котлетки. ……. и т.д.

Все виды анализа

 Д/и «Определи первый звук в слове» - берем только изученные звуки: а, о, у, и, э, м, н, в, ф, п, б, мь, нь, вь, фь, пь, бь.

 Д/и «Определи последний звук в слове» а, о, у, и, э, ы, м, н, ф, п, мь, нь, фь, пь.

Грамота

Д/и «Продолжи слово» - взрослый произносит начало слова, а ребенок добавляет окончание (можно использовать картинки)

Фонематика

Д/и «Четвертый лишний» - закрепление обобщающий понятий.

(на слух и по предметным картинкам)

 Например: чашка, блюдце, дуршлаг, ложка.

                   Чайник, кастрюля, хлеб, тарелка

                    Стакан, стол, тарелка, ложка.

                    Ложка, вилка, чашка, нож.

                    Кастрюля, сковорода, чашка, ковш.