ФЕДЕРАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФОП ДО)

21.5.1. В области художественно-эстетического развития основными задачами образовательной деятельности являются:

1) приобщение к искусству:

продолжать развивать у детей художественное и эстетическое восприятие в процессе ознакомления с произведениями разных видов искусства; развивать воображение, художественный вкус;

формировать у детей умение сравнивать произведения различных видов искусства;

развивать отзывчивость и эстетическое сопереживание на красоту окружающей действительности;

развивать у детей интерес к искусству как виду творческой деятельности человека;

познакомить детей с видами и жанрами искусства, историей его возникновения, средствами выразительности разных видов искусства;

формировать понимание красоты произведений искусства, потребность общения с искусством;

формировать у детей интерес к детским выставкам, спектаклям; желание посещать театр, музей и тому подобное;

приобщать детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

воспитывать патриотизм и чувства гордости за свою страну, край в процессе ознакомления с различными видами искусства;

В документ включены произведения искусства, которые рекомендованы для использования в образовательном процессе, для совместного просмотра, бесед и обсуждения со взрослыми.

В примерный перечень произведений изобразительного искусства вошли иллюстрации, репродукции картин:

П. Кончаловский «Клубника», «Персики», «Сирень в корзине»;

Н.С. Петров-Водкин «Яблоки на красном фоне»;

М.И. Климентов «Курица с цыплятами»;

И. Хруцкий «Натюрморт с грибами», «Цветы и плоды»;

И. Репин «Яблоки и листья»;

И. Левитан «Сирень»;

В. Тропинин «Девочка с куклой»;

М. Караваджо «Корзина с фруктами»;

Ч. Барбер  «Да пою я, пою….», «Зачем вы обидели мою девочку?»;

В. Чермошенцев «Зимние ели»;

В.М. Васнецов «Снегурочка»;

Б. Кустов «Сказки Дедушки Мороза»;

А. Пластов «Лето» и многие другие.

Для этой цели мы создали картотеку ссылок, пройдя по которым педагоги или родители смогут посмотреть интересующий их материал о картине и художнике.