Конспект ООД "Ай, ду-ду" по чтению художественной литературы с детьми раннего возраста от 1,6 до 2 лет
план-конспект занятия по художественной литературе на тему

Воспитатель Самойленко П.А.

Конспект организованной образовательной  деятельности с детьми раннего возраста от 1,6 до 2 лет

Образовательная область : Восприятие художественной литературы.

Чтение потешки : «Ай, ду-ду.»

Задачи: формировать у детей умение воспринимать чтение художественной литературы и эмоционально реагировать.

Здоровье-сберегающие задачи: пальчиковая игра «Сорока-белобока»

Предварительная работа :

 1.Знакомство детей с дудочкой.

2.Интонационное пропевание потешки воспитателем.

3.Сидение детей на ковре в хаотичном порядке.

Материалы для занятия: дудочка

Оборудование : ковер напольный для сидения на нем детей и воспитателя

                                                Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель берет дудочку и садится рядом с детьми на ковер.

Берет  дудочку  и производит неограниченное количество одновысотных звуков...(Смотрит на детей и фиксирует их настоение-если у них положительные эмоции, то говорит: «Ду-ду-ду, ду-ду-ду..).

Повторяет игру на дудочке.  Говорит : «Ай, ду-ду-ду-ду-ду...» (если эмоции положительные у детей, то повторяет игру на дудочке...)

Воспитатель : «Как дудочка дудит -  «Ду-ду...»

Дети слушают  воспитателя. Кто хочет – повторяют : «Ду-ду-ду...» Воспитатель говорит : «Молодцы, детки. Правильно. Дудочка поет : «Ду-ду-ду...»

Воспитатель объявляет более громко и празднично: Русская народная потешка «Ай, ду-ду-ду-ду-ду-ду»

Медленно и четко произносит :

«Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду !

Сидит ворон на дубу.                    (показывает на окно)

Он играет во трубу

Труба точеная,

Позолоченная.

Воспитатель обращается к детям : «Вам понравилась потешка?»

Дети : «Да» (или молчат, но внимательно слушают воспитателя)

Воспитатель : «Похлопайте, если понравилось!»

Дети бурно хлопают (эмоционально реагируют).

Воспитатель повторяет текст потешки с добавлением голосовой музыкальной мелодии. (Дети эмоционально реагируют-само поют или хлопают)

Воспитатель говорит : А, смотрите-сорока полетела...Сорока-белобока...

Пальчиковая игра «Сорока-белобока»  1-2 раза, в зависимости от заинтересованности детей.

Воспитатель показывает детям свою левую руку и пальцем правой руки начинает водить по кругу ладони, проговаривая слова : « Сорока-белобока,

Кашу варила, деток кормила...

Этому дала (загибает мизинец – маленький палец левой руки).

Этому дала (загибает безымянный палец левой руки).

 Этому дала (загибает средний палец левой руки).

Этому дала ( загибает указательный палец левой руки).

А этому не дала. (Указательным пальцем грозит и грозит, и приговаривает)...

Ты дров не рубил. Воду не носил. Кашу не варил.

Игра с пальчиками: Воспитатель говорит «Как у нас пальчики пляшут? Покажите. Вот так. А теперь фонарики. (Дети повторяют за воспитателем). Молодцы.

Игра (подвижная): «Мы – зайчики».

 (Плавный переход к культурно гигиеническим навыкам.)

Детки, а где у нас водичка ? («Там !).  

Потешка : « Водичка, водичка,

Умой деткам личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб кусался зубок

И улыбался роток».

(Все идут в умывальную.)