Главные вкладки

    План-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему:
    Чтение главы "Олелюшечки" из книги Александровой "Домовёнок Кузя"

    Жеребцова Юлия Яковлевна

    конспект занятия по чтению худ. литературы  детей старшей группы

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл chtenie_domovenok_kuzya.docx15.57 КБ

    Предварительный просмотр:

    Чтение главы из книги  Т.Александровой  «Домовёнок Кузя» «Олелюшечки»

    Программное содержание:

    Познакомить детей с новой главой «Олелюшечки» из книги Александровой  «Домовёнок Кузя».

    Продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.

    Совершенствовать навыки детей в образовании слов с противоположным значением.

    Расширять и активизировать словарь детей, познакомить с устаревшими словами, объяснить их значение.

    Воспитывать интерес к жанрам устного народного творчества.

    Ход занятия

    Тихо-тихо, словно мышка
    В доме бегает мальчишка
    Очень маленького роста.
    Кто же он?

    Не гном и не ребенок,
    Не мальчик-с-пальчик он,
    А Кузька-домовёнок.

    А давайте поиграем с домовёнком. Я буду называть за домовёнка слова, а вы будите подбирать слова «наоборот».

    Добрый-.., мокрый-…,

    Сегодня  я вам прочитаю главу из книги  

    «Домовёнок Кузя» Татьяны Александровой. Эта глава называется «Олелюшечки» .

    Чтение худ. произведения.

    Вопросы по содержанию

    Чем хотела угостить Наташа Кузю? Почему Кузя сначала отказался от угощений? Как уговаривала Наташа Кузю попробовать пирожные?

    Понравились потом Кузе пирожные? Что спросил Кузя, когда попробовал пирожные? Почему он не съел все пирожные?

    Каких друзей хотел угостить домовёнок? Как хотел насмешить домовёнок друзей?  Какие имена вы запомнили?

    Почему глава называется олелюшечки? Как назвал Кузя пироги цветочные?

    Чем вам понравилась это глава?

    Ребята, я вам предлагаю нарисовать иллюстрации к главе «Олелюшечки».

    То, что вам понравилось больше всего в этой главе, то и нарисуйте.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    РАБОТА С СЕМЬЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕРЕСА И ПОТРЕБНОСТИ В ЧТЕНИИ (ВОСПРИЯТИИ КНИГ) У ДОШКОЛЬНИКОВ.

    Представлен опыт работы с семьей по формированию интереса и потребности в чтении (восприятии книг) у дошкольников....

    "Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг у старших дошкольников".

    Хорошая книга – это друг и воспитатель, она развивает способность воспринимать прекрасное. Можно с упоением перечитывать А. Толстого, М. Шолохова, Н. Островского, но есть особая литература – литератур...

    «Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг у старших дошкольников»

    Хорошая книга – это друг и воспитатель, она развивает способность воспринимать прекрасное. Можно с упоением перечитывать А. Толстого, М. Шолохова, Н. Островского, но есть особая литература – литератур...

    Консультация для родителей о любви к чтению и книгам

    Чтение для каждого из нас занимает первстепенное значение....

    Тематические акции как средство приобщения взрослых и детей к чтению, к книге.

    Статья посвящена проблеме снижения интереса к чтению, к книге в семье, в ней описана одна из интерактивных форм сотрудничества с родителями - акции....