Литературная викторина
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Этапы совместной деятельности

Содержание деятельности

Деятельность детей

Вводная часть.

Организационно-мотивационный момент

Целый год мы читали стихи, сказки, рассказы и вот сегодня мы отправляемся в путешествие по интереснейшему миру литературы. Нас ждет три остановки:

• в краю рассказов
• в сказочном королевстве
• в мире стихов.

Усаживайтесь удобно, отправляемся.

Основное правило – стараемся на все вопросы отвечать правильно, грамотно, полными ответами.

Дети в группе сидят на стульчиках.

Основная часть.

Актуализация знаний детей

1 остановка: «Край рассказов»

Что такое рассказ? Как называют человека, который пишет рассказы?

Назовите самого известного детского писателя

«Блиц – вопросы»

• Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»?
• Что считал Петя, придя из детского сада
• Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы?
• Что нарвали без спроса на колхозном огороде мальчики?

«Бюро находок»

Определите, из каких произведений Н. Носова потерялись предметы.

• Шляпа
• Нитки, иголки, ткань
• Лопата, песок
• Огурцы

В рассказах речь идет о том, что было на самом деле. Писатель.

Николай Николаевич Носов

Картофелем

Ступеньки

«Фантазеры»

Огурцы

«Живая шляпа»

«Заплатка»

«На горке»

«Огурцы»

Динамическая пауза

Чтоб поехала машина,

Накачаем дружно шины: с-с-с-с!

Не забудем завести: д-д-д-д!

Мы давно уже в пути: р-р-р-р!

Руки изображают работу насосом

Вращение согнутых в локтях рук перед грудью

Усиливаем темп вращения руками

Актуализация знаний детей

2 остановка: «Сказочное королевство»

Чем отличается сказка от рассказа?

Есть сказки русские народные, а есть авторские. Объясните различие этих сказок…

Русская народная сказка состоит из основных частей: зачин, основная (волшебная) часть и добрый конец. Приведите примеры.

Необычные имена у героев русских сказок. Давайте попробуем объяснить, почему именно так называют:

Чудо-Юдо девятиголовое

Царевна – лягушка

Царевна Несмеяна

Василиса Премудрая

Какие вы знаете волшебные предметы?

Дидактическая игра «Отгадай сказку и назови в ней волшебство»

Ведра сами побежали,

У избы вдруг постояли.

А потом скорей на лавку,

И плясать с водой в присядку.

Мама девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.  

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун, зазнайка?

Знают все, малыш ...

 «Волшебные слова произнеси!» - какие слова необходимо произнести, чтобы:

• Вызвать Сивку Бурку

• Сварить кашу в волшебном горшочке
• Выполнить любое желание с помощью волшебного цветка

Дидактическая игра  «Путаница» - помогите, ребята, распутать названия сказок.
«По-заячьему велению»
«Зелёная шапочка»
«Кот в туфлях»
«Два поросёнка»
«Сестрица Танюшка и братец Иванушка»
«Мальчик-с-ладошку»
«Сивка-Мурка»

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

Народные сказки придумал народ, рассказывали их и передавали друг другу из поколения в поколение, а у авторских сказок есть автор – писатель-сказочник.

«В некотором царстве, в некотором государстве..», «Жили – были…»

«Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а врот не попало», «Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец»

У страшного чудовища было девять голов

Кащей превратил царевну в лягушку

Никогда не смеялась, только плакала

Очень умная, мудрая.

Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. П.

«По щучьему веленью» - щука разговаривает, ведра идут…

«Красная Шапочка» - волк разговаривает, бабушка и Красная Шапочка невредимые выходят из живота.

«Приключения Буратино» - куклы и все животные разговаривают

«Приключения Незнайки и его друзей» - маленькие разговаривающие человечки (коротыши)

• Сивка Бурка, вещий каурка,

            Встань передо мной, как лист перед травой

• Раз – два – три – горшочек, вари!
• Лети, лети, лепесток,

            Через запад – на восток,

            Через север, через юг!

            Возвращайся, сделав круг!

            Лишь коснёшься ты земли

            Будь по-моему вели! Вели…

«По-щучьему велению»

«Красная шапочка»

«Кот в сапогах»

«Три поросёнка»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Мальчик-с-пальчик»

«Сивка Бурка»

Динамическая пауза

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, два – нагнулся!

Руки в стороны развёл –

Видно, ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать…

Дети выполняют описываемые движения

Актуализация знаний детей

3 остановка «Мир стихов»

Чем отличаются стихи от рассказов?

А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать перчатки?

В этих стихах созвучны последние слова – зайчатки и  перчатки.

А какие слова созвучны в следующих стихах?

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, книжки! 

Вы узнали, из какого произведения эти строчки?

А кто автор этого стихотворения? 

«Вспомни стихотворение и расскажи нам» - по считалке мы выбираем чтеца и он рассказывает нам любое стихотворение. Если кто-то сразу не сможет вспомнить, я помогу. Ведь мы с вами учили стихи С. Есенина, Ф Тютчева, А.Пушкина... Напоминаю, стихи надо читать с выражением, чётко. Итак, начинаем…

Стихи записывают в столбик, а рассказы записывают в строчку. А еще в стихах последние слова созвучны.

Мартышки и книжки.

Из стихотворения «Телефон»

Корней Иванович Чуковский

Дети рассказывают известные им стихи любого объёма. В случае затруднения – остальные помогают.

Рефлексия

Вот и вспомнили мы различные литературные жанры. Какие?

Где же мы можем прочитать всё то, о чём мы с вами говорили?

Рассказы, сказки, стихотворения.

В книгах.

Заключение

Давайте сами составим основные правила, как нужно обращаться с книгой.

Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще бережнее будите обращаться с книгой, чаще просить своих родителей читать их, а те, кто пойдут в школу, скоро научится читать их сами.

Ответы детей:

1. Брать книгу надо только чистыми руками.
2. Не рвать и не загибать страницы.
3. Не рисовать в книге.
4. Пользоваться закладкой
5. Надо обернуть книгу.

Если порвалась страничка нужно ее заклеить.