Литературный досуг по творчеству С.Я. Маршак
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Викторина по произведениям С.Я. Маршака.

Цель: Развитие интереса к художественной литературе и чтению.

Задачи: познавательное развитие: обобщить знания детей о писателе С.Я Маршаке, его произведениях.

Речевое развитие: развивать умение отгадывать загадки. Закреплять навыки выразительного  чтения стихов. Активизировать и расширять словарь детей.

Физическое развитие: закреплять умение чётко выполнять движения  во время физминутки.

Социально-коммуникативное: воспитывать в детях чувство товарищества и благородства через  совместные игры.

Художественно-эстетическое: развивать артистические способности детей.

Предварительная работа: чтение произведений и организация выставки С.Я. Маршака; заучивание стихотворений; лепка по произведению «Где обедал воробей?»; рисование по произведениям  «Детки в клетке», «Веселый счёт», «Весёлая азбука».

Действующие лица: ведущий, почтальон.

Материал: конверт с заданиями, бандероль, колечко, рисунки детей.

Ход викторины:

Ребята, посмотрите на экран. Чей портрет вы видите?           Слайд № 1

Да, С.Я. Маршак – известный детский писатель. Его книги знаете вы, ваши родители и даже ваши бабушки и дедушки. Мы с вами много читали, рисовали, учили наизусть произведения писателя. Сегодня мы вспомним добрые, веселые и любимые произведения детского писателя С.Я. Маршака.

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он, это он ……. Ленинградский почтальон.

                            (Стук в дверь. Входит почтальон.)

Почтальон: Здравствуйте,дети!

Дети: Здравствуйте!

Почтальон: А откуда вы, меня знаете?

Ведущий: Вы к нам пришли из книги замечательного писателя С.Я.Маршака.

Почтальон: А как  называется это стихотворение?

Дети: Почта.

Почтальон: Я приношу в дома разные письма, телеграммы, посылки и газеты. Но сегодня у меня удивительный день. Все письма, посылки и телеграммы адресованы по одному адресу, а именно  в ваш детский сад!

Ведущий: Спасибо, дорогой почтальон! Мы с удовольствием примем все письма, посылки и телеграммы, которые вы принесли.

Почтальон: Моя почта необычная. В каждом письме находятся разные задания, которые помогут мне узнать, хорошо ребята знают произведения С.Я. Маршака.

( Почтальон достаёт 1 конверт, ведущий читает задание).

Ведущий: Задание 1: «Как называется стихотворение?»

( Детям предлагаются иллюстрации из произведений Маршака: « Усатый-полосатый»; «Почта»; «Человек Рассеянный»; « Сказка о глупом мышонке»; « Где обедал воробей?»; «Багаж».                                                  Слайд № 2

Ведущий: Задание 2: Ребята, вы знаете, что Самуил Яковлевич     жил в Англии и переводил детские стихи с английского языка. Давайте послушаем, какие стихи знают  наши дети.

 ( Стихи читают:  Настя С. –« В гостях у королевы»;  Даниил К. – «Кузнец»; )

Ведущий: А вот Даниил А. проведёт с нами физминутку по стихотворению «Мыши вышли как-то раз…»

Вышли мыши как-то раз                  Дети идут по кругу.

Посмотреть который час                 Стоя на месте, смотрят вправо- влево.

Раз-два-три-четыре                            Приседают на месте.

Мыши дёрнули за гири                     Подпрыгивают

В тот же час раздался гром              Топают на месте.

Убежали мыши вон.                            Убегают на стулья и садятся.

Ведущий: Продолжим нашу викторину. Задание 3: А в этом конверте пригласительный билет в зоосад. Сейчас мы вспомним обитателей зоосада, о которых написал С.Я.Маршак.

(Обращаюсь к выставке рисунков. Вместе с детьми рассказываем стихи  из стихотворения «Детки в клетке».)

Ведущий: Посмотрите в следующем конверте буквы, цифры. Как называются эти стихотворения?                                                                     Слайд № 3

Дети: «Весёлая азбука» и «Весёлый счёт».

Ведущий: Послушаем весёлые стихи про цифры и буквы.

    ( Дети берут любые буквы и цифры и рассказывают про них стихи)

Ведущий: Задание 4: (на конверте написано слово «Загадки») Вы знаете, ребята, С.Я.Маршак  сочинял загадки для детей. Попробуем их отгадать.

1. Что такое перед нами:

    Две оглобли за ушами,

    На глазах по колесу

    И седелка на носу.   ( Очки)                                                         Слайд № 4

2. Я конём рогатым правлю

    Если этого коня

    Я к забору не приставлю

    Упадёт он у меня.    (Велосипед)                                               Слайд № 5                                                         

3. Шумит он в поле и в саду,

    А в дом не попадёт,

    И никуда я не иду

    Покуда он идёт.    (Дождь)                                                         Слайд № 6

4. Бьют его рукой и палкой,

    Никому его не жалко.

    А за что беднягу бьют?

    А за то, что он надут.  ( Мяч)                                                      Слайд № 7

Физминутка «Мой весёлый звонкий мяч» (Дети встают по кругу. В руках одного –мяч. Рассказывая стихотворение. мяч передаётся из рук в руки по кругу. По окончании стихотворения,  мяч остаётся в руках у ребёнка, дети, находящиеся по разные стороны от мяча  разбегаются.  Задание: кто вперёд возьмёт мяч.  – (Играют 3 раза).

Ведущий: В этом конверте лежит колечко. Что бы это значило? Я думаю, что нас ждёт сюрприз. Давайте спросим наших артистов, как называется ваше стихотворение?  Дети:  «Кто колечко найдёт?»                                                             Слайд  № 8

 (Инсценировка стихотворения «Кто колечко найдёт?)

Почтальон: У меня осталась последняя посылка.  ( Открывает посылку- там угощение для детей)

Ведущий: Спасибо вам и ждём вас ещё к нам в гости.