ПРОЕКТ по ознакомлению с художественной литературой «Сказочная страна Корнея Чуковского»(средняя группа)
проект по художественной литературе (средняя группа) на тему

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 325»

ПРОЕКТ

 по ознакомлению с художественной литературой      

«Сказочная страна Корнея Чуковского»

  (средняя группа)

Воспитатель:  Бочкова Екатерина Сергеевна

г. Нижний Новгород

2017 г.

Вид проекта:  групповой

                        познавательно – творческий.

Длительность проекта: краткосрочный  (2 недели: с 28 ноября по 9 декабря).

Участники проекта: педагоги, дети среднего дошкольного возраста, родители, младший воспитатель.

Актуальность проекта:  Через ознакомление со сказками Чуковского дети знакомятся с миром животных, у детей формируются навыки справедливости, добра, дружбы, понимания. Произведения Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания ребенком и легкие для запоминания. Они имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение, расширяют знания детей об окружающем мире, воздействуют на личность ребенка. Общение с творчеством Чуковского способствует развитию интереса к книге.

Сказки Чуковского входят в жизнь ребенка как добрые, веселые друзья. Сказки Чуковского не только радуют, но и учат: «Мойдодыр» - аккуратности и опрятности, «Федорино горе» - порядку, «Айболит» - быть добрым, заботиться о других, «Муха-Цокотуха» - умению помогать другим.

Цель проекта:

• Создание в группе необходимых условий для ознакомления детей с творчеством Чуковского
• Закрепление знаний сказок Чуковского
• Создание библиотечки произведений Чуковского

Задачи проекта:

• Способствовать развитию интереса к художественной литературе
• Способствовать формированию представлений о творчестве Чуковского
• Способствовать развитию связной речи, обогащению словаря детей
• Формировать навыки выразительного исполнения наизусть отрывков из сказок
• Развивать память, внимание, воображение
• Приобщать родителей к семейному чтению

Планируемые результаты:

• Проявляют интерес к художественной литературе
• Приобретают знания о творчестве Чуковского
• Узнают и называют автора и названия его сказок по иллюстрациям, по строкам из текста, драматизируют с помощью взрослого отрывки из сказок
• Приобретение родителями интереса к семейному чтению

Взаимодействие с семьей:

• Приобщение родителей к проблеме чтения для детей
• Анкетирование «Читаем вместе с ребенком»
• Изготовление дидактических материалов
• Консультации «Совместное чтение»

Методическое обеспечение:

• Информационные – фото, видео материалы, книги с произведениями Чуковского
• Дидактические -  иллюстрации к произведениям Чуковского, оформление книжного уголка в группе
• Методические – разработки бесед, конспекта итогового ёё занятия, консультации для родителей

Формы и методы организации проекта:

• Беседы и рассказ воспитателя
• Просмотр слайдов, иллюстраций
• Чтение сказок
• Занятие НОД
• Дидактические и подвижные игры
• Пальчиковая гимнастика
• Выставки детских работ
• Сюрпризные моменты

Этапы проекта:

1 этап -  подготовительный:

• Анкетирование родителей
• Подбор методической литературы
• Подготовка демонстрационного материала
• Изготовление дидактических игр
• Привлечение родителей к процессу решения поставленных задач
• Создание условий для реализации проекта

2 этап -  основной:

• Просмотр слайдов по произведениям Чуковского
• Чтение сказок Чуковского
• Рассматривание иллюстраций
• Заучивание детьми наизусть отрывков из сказок Чуковского
• Инсценировки, драматизации
• Беседы
• Дидактические и подвижные игры
• Изодеятельность

3 этап -  заключительный:

• Проведение итогового занятия  «Сказочная страна Корнея Чуковского»

Реализация проекта в разных видах деятельности:

-Пальчиковая гимнастика.

- Подвижная игра «Догони меня, Федора»

- Слайды по произведениям Чуковского.

- Беседа «Надо, надо умываться по утрам и вечерам…» («Мойдодыр»)

Дидактические игры:

«Узнай героя сказки по описанию»

«Угадай  к какой сказке иллюстрация»

«Какая сказка»

«Разрезные картинки»

«Доскажи словечко»

Чтение сказок Чуковского.

Инсценировки, драматизация сказки «Муха-Цокотуха»

Сюжетно-ролевые игра: «Доктор у зверей»

Оформление книжного уголка.

«Вымоем кукольную посуду»

Правила безопасного поведения на основе сказок «Бармалей»,  «Муха-Цокотуха»,  «Путаница»

Лепка посуды «Поможем Федоре»

Итоговое занятие «Сказочная страна Корнея Чуковского»

Результаты проекта:  Цели проекта достигнуты. Дети познакомились с творчеством К.И.Чуковского, узнают его на портрете, знают его произведения – сказки. В группе создана библиотечка произведений Чуковского.

Уровень знаний детей  по сказкам Чуковского на подготовительном этапе проекта:

                         Высокий – 10%

                         Средний  -  30%

                         Низкий     - 60%

Уровень знаний детей  по сказкам Чуковского на заключительном этапе проекта:

                          Высокий  - 70%

                          Средний  - 30%

Родители стали проявлять интерес к семейному чтению.

Литература:

1. Чуковский К.И. Сказки. «АСТ», 2007. – 176 с.
2. Чуковский К.И. Детям  «Астрель», 2007 – 248 с.
3. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомство с литературой детей 3-5 лет» - М. ТЦ Сфера, 2009 – 125 с.
4.  Зубарева Е. Е. «Детская литература» Издательство: Просвещение (Москва), 1989 .