КОНСПЕКТ НОД по художественной литературе в средней группе заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить»
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ НОД  по художественной литературе в средней группе

заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить»

Цель: Дать детям элементарные знания о речной рыбе- ёрш, способах ловли рыбы (удочкой, сетями). Продолжать учить детей слушать и запоминать малые фольклорные произведения. Помочь детям запомнить русскую народную песню с помощью картинок, выразительно читать её наизусть. Развивать внимание, память, слуховое восприятие, интонационную выразительность, чувство ритма. Воспитывать интерес и любовь к художественному слову.

Словарь: ёрш, щука, сом, пресная, пруд, тащит, вдоль,невмочь, уха.

ХОД НОД

Организационный момент.

Воспитатель загадывает загадку: «В воде мы живем, без воды пропадем» (рыба).

Воспитатель:- Где живут рыбы? (в море, реке, озере, пруду).

Показ картинок рыб-щуки, ерша, сома.

Воспитатель:- Все эти рыбы водятся в пресной воде в реках, прудах.

Обратить внимание детей на ерша, рассказ о том, что он очень колючий, в нем много костей. Рассматривание рыб и их описание: цвет, форма, части тела.

Воспитатель:-Кто с папой или дедушкой ходил на рыбалку? (ответы детей)

                       - С помощью чего можно ловить рыбу?(удочкой, сетями)

                       - Как называют человека, который ловит рыбу?(рыбак, рыболов)

Игра малой подвижности «Рыбак, рыбачок, ты поймай нас на крючок»

Задание: называются разные слова, ловить только рыб, хлопая в ладоши.

Слова: вода, рыбак, ёрш, сом, удочка, уха, щука, лодка.

Воспитатель:-Дети, вы любите петь песни? Хотите послушать интересную песенку

«Дед хотел уху сварить»(показ картинок)

Дед хотел уху сварить,

Дед пошел ершей ловить.

А за дедом кот Лаврентий,

За котом петух Терентий.

Тащат удочки вдоль по улочке.

Деду одному невмочь,

Надо старому помочь.

Воспитатель:- Вам понравилась песенка? Послушайте еще раз эту песенку.

                       - Какая она по характеру? (веселая, смешная, шуточная)

                       -Как звали кота? А петушка? (ответы детей)

 Физминутка «Здравствуй!»

                         Здравствуй, здравствуй, солнышко, (дети кивают головой)

                        Приходи скорей (руки вперед)

                        Чтобы бежали ноженьки

                         Бежали побыстрей (бег на месте с ускорением)

                        Покажи, пожалуйста, (повороты туловища влево-вправо)

                        Лучики тепла (руки вверх)

                        Принеси на лучиках (соединить ладони лодочкой)

                        Вежливые слова.

Игра « Закончи предложение»

-Дед хотел…

-Дед пошел…

-А за дедом…

-За котом…

-Тащат…

-Вдоль…

-Деду одному…

-Надо старому…

Воспитатель: -Дети, вы хотите выучить эту песенку?

                       -Выучим её с помощь картинок.

Заучивание с показом последовательности событий.

Рассказывают 2-3 ребенка, затем все вместе.

Мини-драматизация последних строк песенки.

Дети надевают маски петушка и кота и ведут диалог:

Кот:-«Деду одному невмочь»

Петух:- «Надо старому помочь»

Воспитатель:- Молодцы, вы прекрасно справились с заданием. Приглашаю вас на рыбалку и поиграть в игру « Ловись,  рыбка, большая и маленькая»(удочка с магнитиком и рыбки с металлическими колечками).

Воспитатель:-Понравилась вам рыбалка? Много рыбы наловили?