педагогическая находка
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

                      Детский сад «Хунчугеш» с. Кочетово

                          668314 с.Кочетово ул. Ленина д.34

        E-MAIL: 89233830487 @YANDEX.PU тел: 8 (39437)21475

ПРИНЯТА:                                                         УТВЕРЖДЕНО:

На заседании педагогического совета              Заведующим МБДОУ д/с «Хунчугеш»

ПРОТОКОЛ №                                                   _______________ /Конга М.Ч./

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой

«Тувинская народная сказка «Почему верблюд не стал красивым?»»

Воспитатель: Сымчаан А.Б.

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой

Тема: Тувинская народная сказка «Теве чуге чараш эвес апарганыл?» («Почему верблюд не стал красивым?»)

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

        Цель: создать условия для формирования эмоционального отношения к литературному произведению.

Целевые ориентиры для дошкольного образования: выражает положительные эмоции (радость, интерес, удивление) при рассказывании и показе художественного произведения - сказки, способен рассуждать, высказывать свою точку зрения, сопереживает героям.

Задачи:

-развивать интерес детей к художественной литературе;

-формировать умения внимательно и заинтересованно слушать сказки;

-развивать умение поддерживать беседу;

-воспитывать у детей честность, умение сдерживать свое обещанное слово.

Материал: проектор, ноутбук, иллюстрации к сказке, игрушка верблюд, атрибуты к сказке.

Содержание организованной деятельности детей

1.Вводное слово воспитателя.

Отгадайте загадку:

Два горба, как два мешка

Долго не ест, не пьет.

Живет в пустыне он.

Угадайте, кто же это? (Верблюд)

-Правильно, ребята. Посмотрите, в гости к нам пришел верблюд.

-Вы хотите познакомиться со сказкой, из которой он к нам пришел?

Дети: Да.

-Для этого нужно прикоснуться к нему, и тогда мы перенесемся с вами в сказку.     Готовы?

Дети: Да.

-Закройте глаза и ждите прикосновения верблюда. До кого дотронулся верблюд, тот сразу же окажется в сказке.

2.Основная часть. Показ мультимедийной презентации сказки (мультпоказ).

3.Беседа после просмотра.

-Ух, очень интересная сказка! Вам понравилась сказка, дети?

- Какую сказку мы смотрели? Как называется?

-Назовите героев сказки. Какой из них вам понравился? Почему?

-Как вы думаете, почему верблюд не стал красивым?

Физкультминутка

Верблюд по пустыне

Отважно шагает.

И кивает головой,

Налево, направо.

Не нашел водицы он

Отдохнуть улегся он.

4.Инсценировка сказки (герои: верблюд, олень, конь) по замыслу самих детей.

-А сейчас кто-нибудь желает сыграть сказку. Кто хочет быть верблюдом? А кто хочет сыграть в роли оленя? И кто будет конем?

5. Раскрашивание изображений героев сказки.

-Выберите изображение понравившегося героя сказки и раскрашиваем.

5. Рефлексия.

-Вам понравилась сказка?Почему?

-Как вы думаете почему верблюд не стал красивым?