Конспект ООД по развитию речи "Добрая кошка"
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Автор

Гришина Маргарита Александровна

Тема

Добрая кошка.

Дата проведения

25.02.2020

Форма проведения

Совместная деятельность детей и воспитателя

Задачи

Развивающая:

- обогащать пассивный словарь

-активизировать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова –кошка, коврик, молоко .
          - развивать наблюдательность, мыслительную деятельность;

- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;

-закрепить знания основных цветов-красный, желтый,зеленый..

-закрепить представления о повадках животного(что ест,как кричит.части тела)

Воспитывающая:

- воспитывать положительное отношение детей к сотрудничеству со взрослым, с детьми.
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

-развивать эмоциональную отзывчивость и умение видеть красоту в окружающем мире.

-воспитывать бережное отношение к животным.

Методы и приёмы

показ, чтение стихов, использование пальчиковой гимнастики, рассматривание кошки,дидактическая игра»Собери кошку».

Наглядные средства обучения

- Демонстрационный материал:
Игрушка кошка,мольберт,разрезная картинка кошки, Раздаточный материал:штампики ,зеленый и красный, разрезная кошка.вырезанные круги коврики.гуашь.

Словарная работа

Кошка, молоко, лапки ,красный, зеленый, желтый.

Индивидуальная работа

 Закрепить знания зеленого цвета с Ириной и Матвеем.

Структура

Занятия: 10мин.
Сюрпризный момент: 2 мин.
Дидактическая игра: 3 мин.
Физминутка:2мин.

Рисование:3 мин.

Подведение итогов:2 мин.

                                         Ход:

Сюрпризный момент.
Воспитатель:Дети.слышите кто то мяукает?Я пойду посмотрю кто же это.
Дети: Это котенок.
Воспитатель: Это кошка Мурка..

Читает стихотворение: Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей.

Очень холодно зимой,

Мурка просится домой.Посмотрите,какая красивая кошечка,но она замерзла на улице.Давайте ее погладим и она согреется.

Дети гладят кошку.
Воспитатель;Посмотрите какая у нее шерстка,это носик,это усы,это глазки.Дети показывают части тела.Давайте поиграем в игру «Собери кошку»

Дидактическая игра.
Воспитатель: Посмотрите.это части.их можно собрать и из них получится кошка. .Дети из частей выкладывают кошку на мольберте.
Воспитатель;Вот какие мы молодцы.Мы собрали кошку Мурку.Воспитатель закрепляет с детьми части тела кошки.

Физминутка.
Воспитатель: А сейчас покажем как мы любим кошек..Проводится пальчиковая игра «Котята».Дети повторяют движения,согласно словам.
Все котятки мыли лапки.вот так.вот так.

Мыли ушки,мыли брюшко.вот так вот так.

А потом они устали ,вот так вот так.

Тихо.тихо засыпали,вот так.вот так. Играют 2 раза.

Рисование.

Воспитатель предлагает детям украсить коврик для кошек.

Давайте с вами украсим коврики,которые я вам принесла.Раздает детям вырезанные силуэты ковриков.Показывает как с помощью штампиков можно разноцветно украсить коврики..Дети приступают к рисованию.Используется музыка Рахманинова.В конце рисования воспитатель хвалит рисунки детей.

Подведение итогов.

Воспитатель:Дети.сегодня  мы очень интересног узнали о кошках.украшали коврики.играли в игру.Кошки наши друзья.о них надо заботиться.Мы большие молодцы!!!