Педагогический проект для детей раннего возраста по творчеству А. Л. Барто
проект по художественной литературе (младшая группа)

Педагогический проект

для детей раннего возраста по творчеству А. Л. Барто

на тему

«Мои первые стихи»

Выполнила воспитатель

первой квалификационной категории

Ломакина А.А.

г.Борисоглебск, 2019 г.

Актуальность проекта:

      Много лет прошло со дня рождения поэтессы Агнии Львовны Барто, а стихи ее до сих пор помнят и знают все: бабушки, дедушки, мамы и папы.   Сегодня многие родители, услышав строчку из любого стихотворения А.Барто про игрушки, с улыбкой дочитают его до конца. Интересные, веселые и познавательные стихи написаны для детей, они близки им по произношению, поэтому они легко читаются и запоминаются не только взрослыми, но и детьми. Стихи А.Барто помогают воспитывать в детях лучшие нравственные качества: честность, трудолюбие, вежливость, бережное отношение к игрушкам, а главное способствуют воспитанию любви к окружающему миру, так как в них она рассказывает о таких же мальчиках и девочках как они сами.

Для повышения интереса родителей к творчеству поэтессы А.Л.Барто мною был разработан проект «Мои первые стихи».

Продолжительность проекта: краткосрочный
Вид проекта: творческий, познавательный

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 2 года
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект: 
          В современных условиях жизни у детей наблюдается повышенный интерес к различным гаджетам, чем к обыкновенным игрушкам. К сожалению родители не всегда понимают, что игрушка является основным способом познания окружающей действительности, человеческих взаимоотношений и социальных ценностей.

              Исходя из этого можно сказать, что у детей раннего возраста недостаточные знания о игрушках. Ослабевающий интерес не только, к дидактическим играм но и к игрушкам в целом.

Цель проекта: Развитие интереса родителей и детей к творчеству А.Л.Барто.
Задачи проекта:

• Познакомить детей с творчеством А.Л. Барто, поощрять желание рассказать стихи вместе с воспитателем.
• Воспитывать умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение.
• Развивать речевую активность детей.
• Побуждать детей бережнее относиться к игрушкам.
• Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной деятельности.

Предполагаемый результат:

• Развитие связной речи, умения воспроизвести строчки их стихов;
• Развитие продуктивной деятельности детей;
•  Проявление доброты, заботы, бережного отношения к игрушкам и книгам со стороны детей;
• Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Необходимые условия реализации проекта:

1. Интерес детей и родителей.

2. Наличие необходимой литературы.

3. Методические разработки.

4. Активное участие родителей.

В  работе над проектом,  использовали такие области образовательной деятельности как: 

«Физическая развитие»;

 «Художественно-эстетическое развитие»;

«Социально – коммуникативное развитие»;

«Речевое развитие»;

 «Познавательное развитие».

Этапы работы над проектом: 

1 этап:

Организационный

 1. Планирование работы.

2. Сбор информации из разных источников (энциклопедии, самостоятельные суждения, интернет).

 3.Подбор игрушек, книг, иллюстраций по теме.

2 этап:

Практический 

3 этап: Заключительный

 - Книжка-малышка по стихам А.Барто своими руками (работа с родителями)

Реализация проекта через:

• Совместную деятельность педагогов и детей;
• Работу педагогов с родителями;
• Совместную деятельность детей и родителей.

Вывод:

      В ходе работы над проектом у детей появился интерес к чтению стихов о игрушках, дети узнали про игрушки много нового и интересного.

    Организовали выставку книжек-малышек, изготовленных родителями за период работы над проектом. 

Список литературы:

1.Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.

2. А. Барто. Игрушки.

3.Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.