Конспект Чтения – рассматривания книги А. Барто "Игрушки" старшая группа
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)
Чтение – рассматривание книги А. Барто "Игрушки" старшая группа
Цель: привить детям любовь к самостоятельному чтению и интерес к книгам.
Развивать активную речь детей. Развивать внимание, память.
Воспитательные:
Воспитывать умение слушать, следить за развитием действий, сопереживать героям.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Конспект Чтения – рассматривания книги А. Барто "Игрушки" старшая группа | 12.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Организация чтения – рассматривания книги
Цель: предположить, о чем книга; какие стихотворения А. Барто знают дети.
План чтения-рассматривания:
– Ребята, предлагаю вам рассмотреть обложку:
– Посмотрите внимательно, где фамилия автора? (вверху)
– Кто знает буквы, которые встречаются в фамилии автора? Какие это буквы? Кто из вас может прочитать? (Ответы детей)
– Послушайте, я прочитаю фамилию автора - Агния Барто.
– Знаете ли вы этого автора? Какие его книги читали? (Ответы детей)
- Где название книги? (внизу). Кто сможет прочесть? («Игрушки»)
- Рассмотрите иллюстрацию на обложке.
- Кто и что изображено. Кто герои иллюстрации? Что они делают? Какие предметы вы еще видите и знаете? Какого цвета машинка? Паровозик? Воздушные шары? (Ответы детей)
- Сейчас я перелистывать страницы, а вы ответите мне, что изображено на иллюстрациях. Что вы видите на этой иллюстрации. После обсуждения иллюстрации зачитать соответствующее стихотворение.
Вопросы к иллюстрациям:
Кто (что) на ней изображен(а)? Как вы думаете, почему девочка держит медвежонка? Что с ним случилось? Назовите предметы? Что за животные изображены? Что они делают? Где происходит действие? Какое время года? Почему девочка плачет? Во что она одета? Какое настроение у зайки? Почему? (Ответы детей)
заключительный вопрос: как вы думаете, о чем рассказывается в книге? Как можно назвать большинство предметов в этой книге, одним словом?
Для разучивания было выбрано стихотворение А. Барто «Зайка в витрине»
Зайка сидит в витрине,
Он в серенькой шубке из плюша.
Сделали серому зайцу,
Слишком длинные уши.
В серенькой шубке серой,
Сидит он, прижавшись к раме,
Ну как тут казаться храбрым,
С такими смешными ушами?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рассматривание картины Е. Батуриной «Спасаем мяч». Чтение стихотворения А. Барто «Мячик».
Совместная деятельность воспитателя с детьми II младшая группа по развитию речи.Тема: Рассматривание картины Е. Батуриной «Спасаем мяч». Чтение стихотворения А. Барто «Мячик».Задачи: помочь детям поня...
Рассматривание картины Е. Батуриной «Спасаем мяч». Чтение стихотворения А. Барто «Мяч».
Формировать умение рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию; упражнять в отчётливом произнесении звука [д] изолированно и в словах; упражнять в совместном с воспитателем чтении знакомо...
Конспект нод "Красная книга"в подготовительной группе
Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное УчреждениеДетский сад № 68 Приморского Района Санкт – Петербурга. КонспектНепосредственн...
Памятка для родителей по "Приобщению дошкольников к чтению и рассматриванию книги"
В данной памятке отображены все правила чтения книги детям,как правильно обращаться с книгой....
методическая разработка Конспект занятия рассматривание картины в средней группе "Зайчиха с зайчатами"
В конспекте описывается проведение занятия по формированию словаря в процессе рассматривания картины, обучение самостоятельному описанию картины и решение ряда задач в разных образовательных областях ...
Конспект чтения художественной литературы в средней группе. Сказка «Лиса и козел».
Цель данного занятия: формирование интереса к чтению русских народных сказок в процессе ознакомления с русской народной сказкой «Лиса и козел»....