Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

МОБУ СОШ «Янинский ЦО»ДО4

Воспитатель Луканина М.А.

Младшая группа.                                                                

Тема: «Только «мяу» где сыскать?»(путешествие по сказке В.Сутеева «Кто сказал мяу»)

Задачи:

1.     Образовательная область «Познание»:

- познакомить с творчеством В. Сутеева;

- формировать умение внимательно слушать и запоминать    прочитанное;

-формировать умение отвечать на поставленные вопросы   развернутыми, полными предложениями

- развивать связную речь;

          - развивать умение правильно произносить звуки

русского языка, формировать навыки звукоподражания;

-развивать воображение, логическое мышление.

2.     Образовательная область « Физическая культура»: способствовать физ. развитию детей

3.     Образовательная область  «Здоровье»: формировать понятие о здоровом образе жизни

4.     Образовательная область «Коммуникация»: активизация лексических единиц по теме “Животные»

                                Ход занятия

1.Вступление.

Воспитатель: Сказку дети очень ждали,

                             Сказку дети в гости звали,

                             Сказка в гости уж пришла,

                             Сказка ждет вас, детвора!!!

2.Рассказывание воспитателем сказки «Кто сказал мяу».

3.Беседа о прочитанном.

  -Какое слово услышал щенок? (Щенок услышал «Мяу»);

  -Где щенок искал того ,кто сказал «Мяу»?(щенок искал во дворе под крыльцом ,в  будке, под кустом ,в пруду);

  -С кем из животных щенок встретился, пока искал того ,кто говорит «Мяу»?(Щенок встретился с петухом мышонком ,собакой, пчелой ,рыбой, лягушкой и кошкой).

4.Воспитатель: А давайте теперь и мы попробуем повторить путешествие щенка в поисках загадочного»Мяу».Только перед походом нам надо зарядиться энергией, и для этого мы сейчас сделаем быструю зарядку.

5.Физкультминутка.

   Бегал по двору щенок, (Дети встают на четвереньки и бегают)

    Видит пирога кусок. (Изображают, что принюхиваются)

    Под крыльцо залез и сел, (Садятся на корточки)

    Завалился, засопел. (Ложатся на бок и притворяются спящими)

6.Подготовка к драматизации сказки.

  (Воспитатель вносит маски-шапочки с изображениями щенка, петушка, мышонка, собаки, пчелы, лягушки, кошки).

Одновременно, выбирая актеров для сказки ,вспоминаем, какие звуки произносит тот или иной герой(Ку-ка -ре-ку, гав, жжжж, ква, мяу)

7.Драматизация сказки «Кто сказал «Мяу»-путешествие щенка.

   Дети вместе с воспитателем определяют игровое пространство, распределяют, где будет дом, двор; где будет находиться каждый герой.

Проводится драматизация сказки.

8.Окончание.

Воспитатель поощряет детей словами:

       Артистами ребята побывали,

       И сказку вы, ребята, показали.

       Артисты, зрители-все были хороши,

       Похлопаем друг другу от души!!!