Кукольный театр как средство коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста
презентация к уроку по художественной литературе (старшая группа)

Наверное, все без исключения родители хотят видеть своего ребенка счастливым, улыбающимся, умеющим общаться с окружающими людьми. Не всегда это получается

В современном обществе родители стремятся, как можно раньше научить своего ребёнка читать, писать, решать сложные задачи, вместо того, чтобы прочитать книгу, включают диск с мультфильмами, вместо совместных развивающих игр покупают компьютер. Родители забывают о том, что прежде всего нужно научить своего ребёнка восхищаться и удивляться, возмущаться и сопереживать. Как правило, такие дети не умеют занять себя в свободное время и на окружающий мир смотрят без удивления и особого интереса, как потребители, а не как творцы. В школе таким детям психологи ставят диагноз “недоиграл” т. е. не натренировал свою фантазию и воображение в процессе игры. Я считаю, что самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятия зажатости через театрализованную игру. И наша задача — помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками  и  взрослыми.

Цель

Научить ребенка видеть прекрасное

в жизни и в людях,

зародить стремление самому нести в жизнь

прекрасное и доброе

Всего этого мы можем добиться через театрализованную игру

Слово “творчество” в общественном смысле означает искать, изображать нечто такое, чего не встречалось ранее. Оно и понятно, что в любой сфере творческой деятельности – будь то рисунок, поделка, обыгрывание роли невозможно найти два одинаковых продукта.

Театральная деятельность это самый распространённый вид детского творчества, она близка и понятна ребёнку. Надо сказать, что театральная деятельность в детском саду присутствует почти во всех режимных моментах: зарядка, прогулка, занятия, праздники и развлечения, подвижные и сюжетно-ролевые игры.

Театрализованная игра развивает следующие качества детей:

1. Способствует общему развитию (воображение, память, наблюдательность, фантазию, мышление).

2. Развивает любопытство и любознательность.

3. Формирует волевые черты характера.

4. Развивает выразительность речи.

5. Способствует творческому развитию личности.

Человек без коммуникации не может жить среди людей, развиваться и творить. Оптимальным возрастным периодом для подготовки человека к общению является дошкольный возраст, поскольку именно в этот период дети легче приобретают, долго сохраняют и удерживают сформированные умения и навыки.

Коммуникативные способности

включают в себя:

желание вступать в контакт,

умение организовать общение,

знание норм и правил общения.

 Свою работу я построила таким образом, чтобы на каждом занятии стимулировать коммуникативные способности детей.. Для этого я использую различные виды игр и заданий.

  чтение литературы, беседы по ним

  пальчиковые игры- наилучшее средство для развития мелкой моторики и речи. Разучивание текстов пальчиковой гимнастики способствует быстрому формированию речи, мышления, внимания, памяти, воображения

  упражнения-игры на развитие памяти и внимания

  речевые игры, где дети учатся описать, что изображено на картинке. Здесь развивается словарный запас, ну и конечно внимание, умение правильно составить предложения

  знаю по своему опыту, что регулярное выполнение мимических упражнений снижает излишнее напряжение в лицевых мышцах, улучшается дикция, тренируется звукопроизношение

  развиваем воображение, наблюдательность и сообразительность, лучшее понимание друг друга без слов играя

Предлагаю вашему вниманию виды кукольного театра, которые мы используем в нашем детском саду

пальчиковый театр. стимулирует кончики пальцев движения кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

Развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений.

Повышает работоспособность, тонус коры головного мозга

Формирует пространственные представления

Театр масок.

Маски мы изготавливаем с детьми самостоятельно.

в нашем саду огромный ассортимент матрёшек. дети любят играть ими, импровизировать. Придумывают сказки или сочиняют продолжение в уже существующие

это часть театрализованного уголка в нашем саду.

Дети с удовольствием наряжаются, меняя образы   театрализованная игра

-стимулирует активную речь за счёт расширение словарного запаса

- ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительность (динамику, темп, интонацию)

- формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь

Музыкальный уголок всегда в доступе и активно используется детьми.

Совместная с педагогом деятельность по формированию навыков общения не только обогатит опыт детей, но и способна смягчить и даже полностью устранить проблемы в общении у детей в дальнейшем.

Детям нравится принимать участие в кукольных спектаклях. хочется отметить, что если сравнить коммуникативные способности деток в начале года и в конце- то разница очевидна, что немало важно для детей-выпускников.

Успешную работу с детьми невозможно выстроить без партнёрских отношений с родителями. родители оказывают помощь в изготовлении костюмов, атрибутов, разучиванию слов к спектаклям.

Я стараюсь привлечь родителей к активному участию в мероприятиях, показе спектаклей для наших деток.