резюме на конкурс педагогов-психологов
материал по коррекционной педагогике на тему

                                          Резюме

Костромцовой Татьяны  Геннадиевны, педагога-психолога

МБДОУ ДС КВ №39 «Золушка».

   Моей профессии можно только позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает не прост. На творческом  пути много трудностей и препятствий. Много новых задумок, главное, не останавливаться на достигнутом, а идти вперед несмотря ни на что, в ногу со временем! Поэтому, наверное, я продолжаю учиться, осваивать новейшие технологии и делать свое будущее!

 Я работаю психологом в детском саду. Пришла я в эту профессию, далеко не

случайным человеком, имея уже опыт работы  воспитателем  ДОУ.

 Став педагогом – психологом, я многое для себя открыла и

 переосмыслила.

Дошкольное детство – это особый период в развитии ребенка, когда у детей развиваются самые общие способности, которые необходимы любому человеку в любом виде деятельности.

В своей практической работе я сталкиваюсь с проявлением агрессивности,

тревожности, неуверенности у детей. Сегодня на ребёнка обрушивается

огромный поток информации, стремление родителей улучшить финансовое

благополучие семьи и как следствие отсутствие их внимания к своим детям,

поэтому у детей возникает трудность в усвоении норм этого мира.

А в силу своего возраста они выбирают в качестве психологической защиты

те эмоциональные и поведенческие реакции, которые уже усвоили и

которые способны обратить на них внимание: агрессия, замкнутость,

капризы, страхи.

Поэтому, в своей профессии дошкольного педагога-психолога главным

считаю — помочь ребёнку уметь приспосабливаться к окружающему миру и

уметь взаимодействовать с ним.

Ведь вся жизнь человека, это адаптация. От появления на свет и до

последнего момента мы приспосабливаемся к условиям, которые нам

диктует время, общество и деятельность. Каждому из нас, взаимодействуя с

миром, необходимо чувствовать себя в этих условиях комфортно.

Исходя из этого, я выработала требования, которые предъявляю к себе,

своим коллегам и родителям детей:

- Прежде всего, надо «жить жизнью детей», только тогда мы сможем понять их.

- Надо быть сдержанным и терпеливым. Развитие человека не терпит суетливости и нервности.

- Если я не права и понимаю это, то нужно попросить прощения и у ребёнка и у взрослого человека.

- Надо доверять детям. Это поможет их взрослению.

- Надо воспитывать в себе обязательность. Данное слово, но не выполненное разрушает мой авторитет как психолога.

- Хранить детские тайны. Это рождает доверие между взрослым и ребёнком.

- Не требовать от ребёнка невозможного, учитывать его возрастные и индивидуальные особенности.

- Выражать недовольство собой, своей деятельностью, если что-то не получается у ребёнка.

- Искать разные методы и способы, чтобы научить его, тому, что знаешь и можешь сам.

- И самое главное требование, это «Не навреди».

От нашего с вами отношения к маленькому человеку зависит его взгляд на

себя, свою жизнь, и взаимодействие с окружающим его миром.

Какими я вижу результаты своей деятельности?

Это ребёнок, который желает узнать всё новое, интересное; уверенный в себе и в своих возможностях; с адекватной самооценкой; умеющий переживать за другого.