Конспект непосредственной образовательной деятельности «Веселое путешествие».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Конспект  непосредственной образовательной деятельности  «Веселое путешествие».

Цели: развитие коммуникативных умений, моторных навыков, памяти, внимания, фантазии и воображения через познавательную деятельность детей.

 Задачи:

-образовательные и развивающие:

- совершенствование грамматического строя речи: согласование существительных с прилагательными, глаголами и числительными;

- развитие произвольного внимания, слухового сосредоточения, фонематического слуха;

-развитие зрительной памяти, мышления, воображения;

-развитие мелкой и крупной моторики;

-воспитательные:

- формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности;
- воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.

 - здоровье сберегающие:

- воспитание чувства уверенности при выполнении заданий;

Непосредственно образовательная деятельность.

Слайд радостные дети

Приветствие -  игра «Мое настроение»

Психолог: - У меня в руках карточки трех цветов (желтого – хорошее настроение, синего – грустное настроение и серого – настроение не определилось). Выберите себе одну карточку и расскажите про свое настроение. Ответы детей

Слайд Карта путешествия

Психолог: - Ребята, присаживайтесь за столы. На столах у вас лежит лист, переверните его – это карта, по которой  мы будем путешествовать.

А,  начнем мы путешествовать на конях.

Слайд с изображением скачущих коней

Имитационная игра  «Кони на старт…»

  Психолог:  - Садимся на коней

-Кони, на старт! (кладём руки на стол ладонями вниз);

-Поскакали! (стучим ладонями по столу, имитируя стук копыт)

-По травке! (поглаживаем стол, проводя поочерёдно левой и правой ладонью по направлению к себе).

-По песочку! (потираем одну ладонь о другую.)

-По камушкам! (стучим по столу ноготками.)

-По мостовой! (стучим по столу кулачками.)

-По болотцу! (массирующими движениями стучим по щёчкам)

-По топкому болотцу! ( Ещё и причмокиваем.)

-Прискакали! (Сильно ударяем ладонями по столу.)

Слайд с изображением реки

Психолог: - Ребята, посмотрите, наш путь лежит  через реку, как   вы думаете,  как  можно перебраться через реку? (ответы детей: перепрыгнуть, построить мостик и т.д.)

Психолог: - Мы с вами построим мостик через речку из камешков.

Слайд  с изображением замка

Учитель  - логопед:  - Куда же дальше привела дорога?  Ответы детей.  

Посмотрите на карту, дорога нас привела к замку. В этом замке живет волшебник Зи- ЗА – ЗУК. У него было плохое настроение, и он заколдовал  слова. Давайте развеселим волшебника. Но сначала, чтобы нам легче было расколдовать слова, мы сделаем дыхательную гимнастику и гимнастику для язычка. Вставайте около своих стульчиков, ноги на ширине плеч, руки опущены. Поднять руки через стороны вверх – вдох. Задержать руки вверху – пауза. Опустить вниз, произнося при этом «У» - выдох.

Артикуляционная гимнастика.

 «Улыбка – трубочка»: Тянем губы мы к ушам, Улыбнемся малышам. А потом тяни вперед, Как у слоненка хоботок.

«Качели»: Эх, раз! Еще раз! Мы качаемся сейчас. Вверх, вниз мы летим, Тормозить мы не хотим. «Лошадка»: Скачем, скачем на лошадке. Очень цокать нам приятно. Ритм копыта отбивают, Язычок им помогает.

Учитель – логопед: -Молодцы ребята, размяли язычки. Чтобы речь была красивой, давайте с вами проговорим скороговорку: Два щенка, щека к щеке, Щиплют щетку в уголке.

Теперь мы можем помочь нашему волшебнику.

Ну что, ребята, разгадаем ребусы?  Ответы детей.  

 (Ребусы см. приложение)

Учитель - логопед:  - Волшебник очень обрадовался, что вы  разгадали ребусы  и развеселили его, и подарил вам воздушные шары.

Слайд с изображением воздушных шаров

Психолог: -  Давайте поиграем в игру «Самый внимательный».

Раздаю детям воздушные шары (желтые, зеленые, оранжевые, фиолетовый, голубой, красный) и объясняю правила игры.
Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с шариком ребенок поднимает шарик вверх, делает шаг вперед и машет шариком.

Готовы? Будьте внимательны.
На старой кадушке
плясали лягушки. (Зеленый)
– Ребенок должен поднять шарик.
Уронило солнце
Лучик золотой. (желтый)
– Ребенок должен поднять шарик.
Ах красивый цветок
Мой любимый василек. (голубой)
– Ребенок должен поднять шарик.
На опушке лесной
Земляничка под листвой. (красный)
– Ребенок должен поднять шарик.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет. (голубой)
– Ребенок должен поднять шарик.
А на небе расцвела
Радуга – дуга. (все шары) – Все дети должны поднять шарики.

Слайд  с изображением страны

Психолог: - Путь долгий  давайте поиграем в игру  «Почта»

Выходите на ковер, вставайте в круг.

Психолог:  - Тук – тук – тук.

Дети: - Кто там?

Психолог:  - Почта.

Дети:  - откуда?  Из Москвы (Саратова, Рязани, Твери, Тулы и т.д.)

Дети:  - А что там делают?

Психолог: - песни поют, стихи читают, пироги пекут, смеются, плавают, мяукают, танцуют и .тд.

Слайд с изображением танграма

Психолог:- Ребята, посмотрите на свои карты, куда дальше ведет дорога? (ответы детей: к танграму)

Психолог: - Вам нужно составить животное,  используя геометрические фигуры.

Возьмите с края стола  задание и увидите, какое животное вам предстоит собрать, оно отмечено цветным  карандашом.

Кто быстро соберет животное, может из этих же геометрических фигур собрать другое животное,  изображенное на карте.

Психолог: - Молодцы, все справились с заданием. Отложите на край стола материалы.

Слайд с изображением детского сада

Психолог: - Посмотрите на карты. Что же, нас ждет дальше? (ответы детей)

Да, это наш детский садик.

Психолог:  - Наше путешествие заканчивается. Выходите из – за столов, вставайте в круг. Мы с вами сегодня совершили большое путешествие: скакали на конях, строили мост из камушков, через речку, помогли отгадать ребусы волшебнику, поиграли с воздушными шарами, собрали танграм. Подумайте, и по очереди расскажите,  какое задание больше понравилось, какое было самым легким, для вас,  с каким трудно было справиться? (ответы детей).

Упражнение - прощание « Башенка»

Психолог: - Ставьте свои кулачки. Возьмите друг друга за большие пальцы, получилась башенка.  Дружно скажем всем, всем, всем до свидания!

Наше путешествие окончено.