Консультация для педагогов "Использование технологии синквейн"
консультация по коррекционной педагогике по теме

Использование технологии синквейн в развитии речи старшего дошкольника.

      Одной из выраженных особенностей речи детей с тяжелыми нарушениями речи является расхождение в объеме пассивного и активного словаря: дети понимают значения многих слов, объем их пассивного словаря достаточен, но употребление слов в речи сильно затруднено. Отмечается задержка в формировании семантических полей.

При нарушениях речи формирование лексико-грамматического строя происходит с большими трудностями: медленный темп усвоения законов грамматики, ограниченный словарный запас. Все это делает речь детей бедной и стереотипной.

Одним из эффективных методов речевого развития ребенка, позволяющим получить быстрый результат –обогащение словарного запаса ребенка, может быть составление синквейна –создание нерифмовонного стихотворения.

Синквейн  (от фр. cinquains, англ. cinquain)- переводится как «пять строк», пятистрочная строфа стихотворения.

Правила составления синквейна:

1.Первая строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею.

2.Вторая строчка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль.

3.Третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы.

4. Четвертая строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.

5. Пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.

Пример синквейна.

Ребенок.

Веселый, активный.

Бегает, играет, балуется.

Ребенок дарит радость родителям.

Детство.

     Актуальность и целесообразность использования синквейна объясняется т прежде всего тем, что:

- открываются новые творческие интеллектуальные возможности;

- гармонично вписывается в работу по развитию лексико – грамматических категорий;

- способствует обогащению и актуализации словаря;

- является диагностическим инструментом;

- носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление)

-используется для закрепления изученной темы;

- является игровым приемом;

  При творческом использовании синквейна на занятиях, он воспринимается дошкольниками как увлекательная игра. При составлении синквейна, детям обязательно дается образец, так же в работе использую наглядную схему. Составлять синквейн можно практически на любую лексическую тему, главное, чтобы ребенку она была хорошо знакома. Дети должны иметь достаточный словарный запас, владеть обобщением, понятиями: слово-предмет, слово -действия, слово-признак, уметь согласовывать слова в предложении.

   И конечно самое главное в этой технологии то, что синквейн –получается у всех!