Конспект занятия "Домашние животные"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

- Здравствуйте!

- Ребята я очень рада всех вас видеть сегодня на нашем занятии. Сейчас мы с вами проведем гимнастику для лица. Посмотрите на смайликов (на интерактивной  доске появляются различные мимические изображения, на партах у детей лежат такие же карточки) и покажите, какое настроение изображено на каждом из них: веселое или печальное?

(слепым воспитанникам выдаются индивидуальные карточки)

- Какое настроение вам хотелось бы взять с собой?

Дети выбирают подходящую карточку или изображение свойственное своему настроению

Радостное, веселое

2. Определение темы и целей занятия:

- Я с вами согласна.

- Ребята, у вас на столе лежит карточка. Сядет тот, кто правильно назовет, что изображено у него на карточке

- Как одним словом назвать? Кто это?

- Почему мы их называем домашними?

- А у вас есть домашние животные

Корова, свинья, собака, кошка

Домашние животные

Живут с человеком

Ответы детей

3. Воспроизведение и коррекция опорных знаний

Игра «Узнай, кто это»?

- Ребята, к нам в гости пришла Кошечка. Посмотрите, какая она красивая, нарядная. У нее сегодня день Рождения и она решила пригласить к себе друзей. Но забыла, как их зовут, помнит только их голоса и просит помочь ей.

- Поможем определить животных по голосу?

Звучат голоса домашних животных

-  Молодцы, всех животных угадали

Игра «Накорми животных»

- И так, гости все собрались, а на дне Рождения принято гостей угощать. Давайте вспомним, чем питаются животные?

- У меня на тарелочке лежат угощения для животных. Выберите себе карточку и накормите животных.

- Молодцы, накормили животных.

Физминутка

- День рождения в самом разгаре, пришло время поиграть. Я приглашаю вас на ковёр и сейчас с помощью волшебной палочки вы превратитесь в кошек.

-Я произнесу волшебные слова: «Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!»

- Теперь, вы – кошки.

- Села кошка под кусток

- Сыра скушала кусочек

- Встала кошка

- Потянулась

- Её шерстка развернулась

- А, теперь «Вокруг себя повернись и в ребенка превратись»! Сейчас вы дети, пройдите на свои места.

Игра «Найди маму»

- Ребята, пока мы с вами играли, детеныши животных потерялись и не могут найти свою маму. Помогите им отыскать своих мам.

- Чей это детеныш?

- Как он называется?

- Молодцы, ребята, помогли детенышам найти своих мам.

Игра «Кто спрятался» 

(на развитие зрительного восприятия у  слабовидящих, на развитие слухового восприятия у слепых)

-Ребята, Кошечка решила поиграть с вами в прятки. Вы закрывайте глаза, а животные будут прятаться

(педагог в это время прячет одного из животных)

-Откройте глаза и скажите, кого из животных не стало?

-Молодцы, всех животных отыскали.

Да

Дети слушают различные голоса домашних животных и определяют к какому животному принадлежит голос

Ответы детей

Дети выполняют задание.

Я угощу собаку косточкой и т.д.

Дети изображают кошечек (различные позы, звук кошки)

Приседают

Имитируют откусывание сыра

Встают

Потянулись высоко на носочках

Поглаживают себя руками

Дети выполняют задание

На магнитной доске дети располагают детенышей к своей матери.

Собаки

Щенок

Дети выполняют задание

4. Подведение итогов занятия: рефлексия, оценка деятельности воспитанников

- Вы все молодцы, очень хорошо поработали. Я вами довольна и Кошечке тоже очень понравилось, как вы занимались. И она для вас приготовила подарок – волшебные кубики, раскручивая их, вы сможете собрать целую семью из животных.

Дети выполняют задание

5. Итог занятия

- Чем вам было интересно заниматься сегодня?

- Что больше всего запомнилось?

Ответы детей

Ответы детей