НОД по профилактике девиантного поведения "Вы другие, не такие"
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

НОД по профилактике девиантного поведения «Вы другие, не такие»

Цель: Способствовать формированию у детей позитивного отношения к другим людям.    

Задачи:

1. Способствовать осознанию ребенком особенностей других детей (людей);
2. Развивать бережное отношение ребёнка к другим детям (людям);
3. Обратить внимание детей, что помимо своих интересов иногда нужно учитывать ещё и чужие;
4. Развивать художественные и творческие способности.

Демонстрационный материал:

Картинки по эмоциональному состоянию детей (гнев, злость, обида, агрессия )

Раздаточный материал:

Разноцветные мыльные пузыри, листы белой бумаги А-4 на каждого ребёнка, простые карандаши

Ход действия:

Организационный момент:

− «Дарить радость −значит творить добро!». А как вы умеете дарить радость, мы сейчас увидим, поиграв в игру «ТОРОПИСЬ РАДОВАТЬ!». Обрадовать надо своего товарища. Сумеете ли вы это сделать? Наш любимый массажер будем передавать по кругу, пока я не скажу «Замри!». Тот, у кого окажется массажер, должен радовать своего соседа справа или слева (черты характера, поступки, личные качества, внешность, всё хорошее, положительное). Эта игра заставила многих улыбнуться, подумать о хорошем  и в группе сразу стало светлее!!!

− Но иногда бывает и так (обыгрывание стихотворения). В группу заходит девочка Зоя (вымышленный персонаж):

− «Я не знаю, что со мной

Разве лучше быть одной?

Всех друзей обидела,

Плохое в них увидела.

Посмотри, вон у Иринки не глаза,

А просто дырки.

Вовка жадный,

Сашка глупый,

Ленка супом любит хлюпать.

Вместе мы с утра играли –

Не с кем поиграть сейчас.

Нет, ребята, я не злая, -

ЗЛИНКА мне попала в глаз!!!

− Присаживайся, дорогая, попробуем разобрать твою ситуацию.

Обсуждение стихотворения с детьми:  

− Ребята, о чем нам рассказала Зоя?

− Как вы думаете, почему она с утра играла с ребятами, а сейчас одна?

− Почему злых людей никто не любит?

− Давайте вспомним Сказочных героев и определим их характер.

Предлагаю вам  карточки, на которых изображены дети и разные эмоции.

Игра «НАЗОВИ ЭМОЦИЮ И ПОКАЖИ ЭТУ ЭМОЦИЮ»

Физминутка «МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»:

Осторожно, пузыри…

-Ой, какие!

-Ой, смотри!

-Раздуваются!

-Блестят!

-Отрываются!

-Летят!

-ЛОПНУЛИ!!!   (Э.ФАРДЖЕН)

Установка на внимание и продолжение работы.

− Давайте все вместе вспомним и повторим ПРАВИЛА ГРУППЫ «5 НЕТ»

(Не ругаться, Не драться, Не обзываться, Не жадничать, Не обижать!!!!!!!!!). И тогда у нас будет много друзей, будет с кем играть, будем весёлыми и жизнерадостными, у нас всегда будет хорошее настроение!!!

Нетрадиционные техники рисования (арт–терапия)

− Сегодня мы рисуем своё настроение не карандашами, а РАЗНОЦВЕТНЫМИ МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ (объяснение техники). Высохшие рисунки предлагаю разместить на доске, взять простые карандаши и помочь друг другу «НАЙТИ ЗНАКОМЫЕ ПРЕДМЕТЫ, ФИГУРЫ» в них.

Анализ работ, обсуждение взаимосвязи между настроением и цветом краски.

Сюрпризный момент: (Зоя продолжает своё стихотворение)

− «Теперь я знаю, что со мной….

…Очень плохо быть одной.

…Нельзя злиться на людей.

…Остаёшься без друзей…

ЛУЧШЕ ВМЕСТЕ ВСЕМ ИГРАТЬ

И ДРУЗЕЙ НЕ ОБИЖАТЬ!!!!

С этими заветами

Пить чай будем с КОНФЕТАМИ!