Утверждаю:

                                  Заведующий МДОУ

                                                                                «Детский сад № 209____________С.Я. Кузмина

Приказ по учреждению №________от «___»    ______ 2016г.

ПЛАН

реализации проекта

«Формирование социального взаимодействия у детей дошкольного возраста

с особыми образовательными потребностями в группе компенсирующей направленности «Солнышко» в рамках театрализованной деятельности по сказке «Три медведя»

                                                                                                                       Сроки реализации проекта: январь – май 2016года

                                                                                                                Авторы: Кангина К.А. – учитель-дефектолог

                                                                                                                    Николаева О.Л. - воспитатель

                                                                                                                          Жаворонкова Е.Н. – воспитатель

Актуальность проекта: В современном образовании Российской Федерации одним из основных направлений является инклюзия. Это способствует формированию культуры толерантности в детском коллективе. Как наладить межличностные отношения в группах разной направленности детского коллектива? Конечно, при помощи совместного досуга и творчества! В настоящее время наше общество стало терять связь со своими корнями, русской культурой. Обращение к русскому фольклору способствует своевременному развитию у детей фонематического слуха, подготавливает ребенка к овладению правильным произношением. Ведь речь, являясь важным инструментом социализации и адаптации детей в современном обществе, способствует появлению у ребенка уверенности в себе, становлению его личности.  А что, как не русский фольклор помогает детям почувствовать себя уверенней в обществе, выражать свои эмоции, отпустить свои обиды, стеснительность, учит взаимопомощи, сотрудничеству со сверстниками и взрослыми, да и просто дает возможность почувствовать себя актерами!

Тип проекта: практико-ориентированный.

Сроки проекта: январь - май 2016г.

Участники проекта: администрация ДОУ, педагоги группы, специалисты ДОУ, родители воспитанников группы, дошкольники, посещающие группу «Солнышко», воспитанница группы «Василек» (общеразвивающей направленности).

Цель проекта: формирование и развитие социального взаимодействия у детей дошкольного возраста

с особыми образовательными потребностями.

        Педагогический коллектив нашей группы разработал план реализации проекта по формированию социального взаимодействия дошкольников с ОВЗ, основываясь на принципы:

1. Принцип поэтапности реализации проекта.
2. Принцип дифференцирующего подхода предусматривает индивидуальный подход к каждому ребенку, учет особенностей его речи.
3. Принцип учета зоны ближайшего развития ориентирует ребенка на речевой образец взрослого и стимулирует к правильному произношению и формированию правильно построенной фразы.
4. Принцип многократного повторения способствует более устойчивому запоминанию.
5. Принцип комплексного подхода предусматривает согласованную работу всех специалистов ДОУ.
6. Принцип систематичности способствует движению от простого к сложному.
7. Деятельностный принцип позволяет учитывать ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.

Работа по проекту строится при взаимодействии со специалистами ДОУ: учителем-логопедом, музыкальным руководителем, инструктором по физкультуре.

В рамках реализации проекта была обозначена методическая тема учителя-дефектолога Кангиной К.А.: «Формирование социального взаимодействия у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта».

Предполагаемый результат:

1. Создать уголок «В гостях у сказки».
2. Расширить знания детей о русских народных сказках и их героях.
3. Обогатить словарный запас детей.
4. Провести консультацию для родителей на тему: «Русское народное творчество в жизни ребенка».
5. Провести выставку совместных работ детей и родителей «Мишкины сказки».
6. Развить умение детей брать на себя роль персонажа.
7. Развить умение детей владеть своим голосом, его интонационным и тембровым компонентами.

Реальные результаты:

1. Создан уголок «В гостях у сказки».
2. Проведена консультация для родителей на тему: «Русское народное творчество в жизни ребенка».
3. Проведена выставка совместных работ детей и родителей «Мишкины сказки».
4. Знания детей о русских народных сказках и их героях расширились за счет прочитанных сказок, персонажем которых является медведь.
5. Дети познакомились с настольным театром-сказкой «Три медведя». Научились действовать фигуркой-персонажем согласно сюжету сказки.
6. У детей развивается умение владеть своим голосом, его интонационным и тембровым компонентами.
7. Расширился словарный запас детей.

Планирование реализации данного проекта представлено по учебным годам.