Конспект проведения комплексного индивидуального занятия для ребенка раннего возраста по методике О.В. Закревской «Развивайся, Малыш!» (Уровень нервно-психического развития - 6мес).
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Конспект проведения комплексного индивидуального занятия для ребенка раннего возраста  по методике О.В. Закревской «Развивайся, Малыш!»

(Уровень нервно-психического развития  - 6мес).

составила учитель-дефектолог Дмитриева ГГ.

 Длительность занятия 8-10 мин.

Цели  и задачи занятия:

Учить ребенка на вопрос «Где?» находить взглядом игрушки. (игра «Где Ля-ля?»)

Учить ребенка откликаться на собственное имя, знать его.(игра «Ку-ку, Где Ваня?)

Формировать эмоциональный контакт со взрослым.

Расширять представления об игрушках, изображающих живые существа.

Побуждать рассматривать части игрушек, вглядываясь в них, учить действовать с ней. (подползти, подтянуть к себе , манипулировать).

Закрепить умение ребенка переворачиваться со спину на живот.

Учить ползать.

Продолжать учить ребенка внимательно всматриваться в артикуляцию взрослого, стимулировать лепетную активность малыша.

Оборудование: 

Кукла, платочек, Неваляшка, обвязанная узкой лентой с кольцом на конце.

1. Ход занятия

Учитель-дефектолог приветствует малыша. Берет его на руки, располагаются на коврике в групповой комнате. Ребенок сидит в детском кресле-шезлонге, лицом к педагогу.

Педагог: Привет! Помахивай тете ручкой, как ты здороваешься? Вот-так!

Ой, а кто это к нам пришел? (показывает ребенку куклу)Это ля-ля! Где ля-ля? Вот она! Ля-ля идет топ-топ. (прячет куклу)Ой. Где ляля? Вот ляля! (показывает куклу ребенку) Ляля идет — топ-топ!(игра проводится  2-3 раза)

Далее педагог закрывает свое лицо платочком. Где тетя?  Вот тетя! (открывает) (Далее накрывает ребенка платочком)Где Ваня? Ку-ку! Ваня! Ты где? (помогает ребенку снять платочек) Вот Ваня! Привет! (игра проводится 2-3 раза, ребенок должен сам снимать платочек). Молодец, Ваня!

Далее дефектолог берет ребенка и располагает его на коврике, ребенок лежит на спине. Показывает ребенку неваляшку.

-Посмотри, кто это. (гремит ) Слышишь, динь-динь! (Ставит неваляшку рядом с ребенком, стмулируя его повернуться на бок). Где игрушка? Дотронься ручкой. (если ребенок не тянется, то взять руку ребенка и вместе дотянуться до игрушки и привести ее в движение) Вот так! Молодец!

Далее игрушка отодвигается , так чтобы ребенок перевернулся на живот,  за голову ребенка. А ленточка с кольцом поближе к малышу.

-А где у нас игрушка? Ну-ка посмотри, давай повернемся! Вот так! Молодец!  Давай, дотянись. Как ползет наш Ванечка! (педагог помогает ребенку отталкиваться, подставляя ладошку под стопы малыша) Давай, тянись! Молодец! Дотянулся! Что мы слышим? Динь-динь!

Далее игрушка отодвигается чуть подальше, тем самым стимулируя ребенка ползать, подтянуть к себе игрушку за колечко.

Педагог берет на руки малыша, хвалит его.

Ванечка, молодец!

Затем прощается с ребенком, побуждая в ответ помахать ручкой.