Алгоритм сопровождения педагогом ДОУ семьи , воспитывающей ребенка с ОВЗ
статья по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Алгоритм сопровождения педагогом ДОУ семьи, воспитывающей ребенка ОВЗ

Сотрудничество, взаимодействие:

• от простого обмена информацией к межличностному диалогу педагога с родителями;
• партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединение усилий в развитии и воспитании детей;
• атмосфера общности интересов.
• единство целей и задач воспитания здорового ребенка;
• индивидуальный подход к каждому ребенку и семье;
• системность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребенка в школе;
• взаимное доверие и взаимопонимание родителей и педагогов (равноправные партнеры).

Индивидуальные:

• Телефонный разговор
• Переписка (в т.ч. тетради взаимодействия, анкетирование, благодарст.письма)
• Выполнение индивидуальных поручений
• Посещение на дому
• Беседа

• Консультация

Информационные стенды

• Групповые консультации
• Практические занятия для родителей с привлечением специалистов
• Клубы
• Встречи с родительским комитетом

Совместные мероприятия педагогов и родителей:

• родительские собрания, конференции,
• консультации, беседы,
• вечера для родителей,
• кружки для родителей,
• тематические выставки,
• диспуты,
• педагогические советы,
• попечительский совет,
• встречи с администрацией,
• школа для родителей,

• посещение семей на дому,
• родительский комитет.

Совместные мероприятия педагогов, родителей и детей:

• дни открытых дверей,
• турниры знатоков,
• кружки,
• КВН, викторины,

• праздники,
• семейные конкурсы,
• выпуск газеты,
• просмотры фильмов,
• концерты,
• соревнования,
• благоустройство школы и территории школы
• Портфолио   ученика.