Статья "Играем с пальчиками – развиваем речь".
статья по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Играем с пальчиками – развиваем речь.

        Проблема речевого недоразвития детей, несоответствие речи возрастным нормам все чаще волнует педагогов и родителей. У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в различной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой дисфункцией. В связи с этим в системе по обучению и воспитанию предусматриваются воспитательно-коррекционные мероприятия в данном направлении.

        Ученые установили, что уровень речевого развития детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие движений пальцев рук отстает, то и задерживается речевое развитие. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук.

        Существует множество разновидностей игр и упражнений для развития мелкой моторики рук. Приведу пример основных видов игр, которые использую в своей работе.

 - Пальчиковые игры со стихотворным содержанием. Эти пальчиковые игры не только развивают мелкую моторику, память, речь, но и помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела, он увлекают ребят, доставляют им радость.

Например:

Падают снежинки, белые пушинки.

(Ладошки вытягивают вперёд)

Падают на плечи

Падают на ножки,

Падают на щечки, также на ладошки.

Падают на грудку, падают на нос.

(По тексту делать легкий массаж: касаться пальчиками разных частей тела)

С Северного полюса ветер их принес.

(Машут ладошками показывая «ветер»).

 - Игры с предметами (карандаши, бумага, прищепки, сыпучие материалы). Такие игры активизируют нервные окончания, делают пальчики более гибкими и восприимчивыми к мелким деталям.

 - Игры – манипуляции. Данный вид игр развивает фантазию и воображение, так как в каждом пальчике ребенок видит тот или иной образ.

Например:

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья.

(С одновременным показом на пальцах правой или левой руки. Сначала рука сжата в кулачок, с произнесением каждой строки ребенок разжимает по одному пальчику, начиная с большого. Произнося последнюю строчку, ребенок хлопает в ладоши).

 - Пальчиковые игры на основе сказок. Такие игры развивают внимание, память, снимают эмоциональное напряжение. При проведении игр используется готовый пальчиковый театр или герои рисуются на кончиках пальцев.

Например:

«Репка»

Вот ее мы посадили,

(Движение ладошками по столу, будто копаем землю)

И водой ее полили.

(Пальчики соединить вместе, как будто поливаем)

Вырастала репка, хороша и крепка.

(Развести руки в стороны)

А теперь ее потянем

(Имитация движения, тянем)

И из репы кашу сварим,

(Имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие

(Показать «силу»).

 - Игры – шнуровки, мозаики. С помощью таких игр развиваются творческие способности, воображение, координация движений рук, способность к волевым усилиям.

        В заключении хотелось бы отметить, что пальчиковые игры не только полезное времяпровождение с ребенком, но и приятное. Играйте со своими детьми и получайте массу положительных эмоций!