Формирование у детей с ОВЗ представлений о труде взрослых
презентация по коррекционной педагогике на тему

Формирование у детей с ОВЗ представлений о труде взрослых

• Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания

Категории детей с нарушениями развития:

• Дети с нарушениями слуха (неслышащие, слабослышащие);
• Дети с нарушениями зрения (незрячие, слабовидящие);
• Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
• Дети с ЗПР(с задержкой психического развития) ;
• Дети с нарушениями интеллектуального развития;
• Дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы;
• Дети с комплексными (сложными) нарушениями развития.

Овладение элементами трудовой деятельности оказывается не простым делом для дошкольников с ОВЗ. Уже самообслуживание включает в себя ряд весьма сложных по своей структуре навыков, которыми должны овладеть дети. Для ребенка здесь может возникнуть два затруднения: в определении и усвоении последовательности операций и в овладении каждой из них. В данном случае ребенок уже не может остаться на уровне понимания функционального назначения предметов или приблизительного знания состава действия. Он должен овладеть как структурой действия, так и каждой составляющей его операцией. Таким образом, возникновение трудовой деятельности играет большую роль в усвоении  ребенком с ОВЗ опыта действий с предметами, способствует пониманию роли каждого отдельного действия и его логической последовательности.