Преемственность и успешная адаптация при переходе детей с ОВЗ из детского сада в школу.
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Преемственность и успешная адаптация при переходе детей с ОВЗ из детского сада в школу. Презентацию подготовила: Учитель-дефектолог Дорофеева И.Х. .

Слайд 2

Цель преемственности Обеспечение полноценного личностного развития ребенка, его физиологического и психологического благополучия в переходный период от детского сада к школе с опорой на его предыдущий опыт.

Слайд 3

Задачи: 1. Обеспечить условия для реализации планового, бесстрессового перехода ребенка от игровой к учебной деятельности; 2. Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника; 3. Создать на базе детского сада и школы единое воспитательное пространство, благоприятное для развития личности ребенка; 4. Создать единую стратегию в работе с родителями; 5. Обеспечить профессиональный рост педагогов.

Слайд 4

Актуальность преемственности между дошкольным учреждением и школой усиливается еще в большей мере в связи с модернизацией системы образования с возросшей ролью дошкольного воспитания и образования. Дошкольное образование - это первый уровень единой системы образования РФ (Закон об образовании от 29.12.2012. № 273). Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее. Л.С. Выготский

Слайд 5

Направления работы по организации преемственности Методическая работа с педагогами (педсоветы, семинары, круглый стол, мониторинг готовности к школе, «Уроки от учителей») Работа с детьми (экскурсии в школьный музей, посещение живого уголка, праздников, выставки рисунков и поделок) Взаимодействие с родителями (дни открытых дверей, анкетирование, консультации родителей, тренинги, родительский клуб, субботники)

Слайд 6

И нтеллектуальная Эмоционально-волевая Личностная Физическая Готовность к школе

Слайд 7

Познавательные УУД Формирование предпосылок УУД (универсальных учебных действий ) на пороге школы Личностные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД

Слайд 8

Целевые ориентиры для детей с ОВЗ Положи-тельное отношение к себе и другим Сформиро-ванность основных физических качеств Проявление любозна-тельности Владение начальными знаниями о себе и окружающем Умение подчиняться правилам и нормам Достаточный уровень речевого развития Сформиро-ванность предпосылок к овладению УУД

Слайд 9

Готовность к школьному обучению возникает как результат полноценного проживания ребенком дошкольного периода, предполагающим наличие ведущей игровой деятельности. Без игры невозможно полноценное психическое развитие дошкольника.

Слайд 10

Школа не должна вносить резкой перемены в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать то, что делал вчера… Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений… В.А.Сухомлинский .

Слайд 11

Желаем успехов!!!