Причины и проявления ЗПР у детей
консультация по коррекционной педагогике

ЗПР ставится только в дошкольном и младшем школьном возрасте, далее речь уже идет о конституциональном инфантилизме или об УО.

Общение

• Носит эпизодический характер
• Дети, не имеющие отклонений в развитии, обычно общаются с такими детьми редко, почти не принимают и х в свои игры. Ребенок с ЗПР с группой детей не взаимодействует.
• Играют в одиночку или «рядом»
• Значительное отставание в формировании навыков общения в процессе беседы. Это отставание обусловлено как недоразвитием всех психических процессов, так и динамическими нарушениями всех видов речевой деятельности, выражающимися в неумении полно и четко отвечать на вопросы, спрашивать, высказываться в присутствии окружающих, слушать других, продолжать начатый разговор
• Дети имеют тягу к контакту с детьми более  младшего возраста, которые лучше их принимают.
• Ребенок то проявляет доброжелательность по отношению к другим, то вдруг становиться злым при этом агрессия направляется не на действие личности, а на саму личность.
• Нередко у детей возникает состояние беспокойства
• Неадекватная веселость выступают, скорее, как проявление возбудимости, не умения оценить ситуации и настроение окружающих

Регулирующая роль эмоций

• Трудности, которые встречают дети  при выполнении заданий , боязни неудачи, ожидания затруднений вызывают у них резкие эмоциональны реакции, аффективные вспышки, что может привести к формированию у ни заниженной самооценки
• Недоразвитие эмоциональной сферы проявляется в худшем по сравнению с нормально развивающимися детьми понимании эмоций как чужих, так  и собственных. Успешно опознаются только конкретные эмоции. Хуже опознают эмоциональное состояние по мимике лица

Речь – хороший показатель ЗПР

ЗРР – страдает только речь, а умственное и эмоциональное развитие ребенка в норме. Ребенок все понимает и выполняет просьбы, но говорит мало или очень плохо.

ЗПРР – наблюдается отставание развития и общеинтеллектуального характера. Если до 4 лет постановка диагноза ЗПРР достаточно редка и случается только при наличии серьезных заболеваний, то старше 5 лет только у 20 % детей с проблемами с речь. Остается диагноз ЗРР. Если речь ребенку малодоступна, начинается торможение психического развития, и к 5 годам из ЗРР формируется ЗПРР. Ожидание без лечения и занятий с дефектологом 5 летнего возраста часто приводит к выраженному отставанию от сверстников, в таком случае обучение будет возможно только в специализированной школе.

Иногда задержка речевого развития бывает связана с задержкой психомоторного развития. Ребенок начинает позже, чем другие дети, держать головку, сидеть , ходить. Они неловкие, часто падают, травмируются. Налетают на предметы. Характерная примета – это длительное приучение к горшку, когда в 4,5-5 лет у ребенка продолжат случаться «оказии»

Признаки грубой ЗРР

1. Если ребенок в 4 месяца эмоционально не реагирует на жесты взрослых и не улыбается, не оживляется , когда к нему обращается мамочка.

Если ребенку уже 8-9 месяцев, а так и нет лепета, а в год это на редкость тихий ребенок, мало издающий звуки.

Если ребенку уже полтора, а простых слов он не говорит и не понимает простых слов – своего имени или названий окружающих предметов: не способен выполнить простейшие просьбы типа «иди сюда».

Если у ребенка есть трудности с сосанием или жеванием. Например, если 1,5 не умеет жевать и давиться даже кусочком яблока.

Если в два года ребенок использует только несколько отдельны слов и не пытается повторять новые слова.

Если в 2,5 года активный словарный запас менее 20 слов и словоподражаний. На знает названий окружающих предметов и частей тела: не может по просьбе показать на знакомый предмет или принести что-либо, находящееся вне поля зрения. Если в этом возрасте не умеет составлять фразы из двух слов

Если 3-х летный малыш говорит настолько непонятно, что его с рудом понимают даже родные. Он не говорит простых предложений , не понимает простых объяснений или рассказов о событиях в прошлом или будущем.

Если трехлетний ребенок «тарахтит», то есть говорит слишком быстро, глотая окончания слов или , наоборот, крайне медленно, растягивая их , хотя дома примера такой речи нет.

Если в 3 года ребенок говорит в основном фразами из мультиков и книжек, но не строит собственные предложения - это признак серьезного отклонения в развитии.

Если в 3 года ребенок зеркально повторяет то , что говорят при нем взрослые, пусть даже и к месту – это причина срочного обращения причем к психиатру.

Если у ребенка любого возраста постоянно приоткрыт рот или наблюдается повышенное слюноотделение без явных причин (не связанное с ростом зубов). К неврологу – снижен тонус или к ЛОРу - аденоиды